九年级数学中考专题复习 阅读理解专题课件全国通用

阅读理解专题阅读理解专题课标要求：

1、数学作提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有独特的作用

2、数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动

3、数学课程应体现发展性，实行不同的人在数学上得到不同的发展命题趋势：

阅读理解题是近年各地中考的热点题型，它能从不同的角度考查学生的阅读理解能力、数据处理能力、文字概括能力、联想猜想能力、探索发现能力。这类提也是今后命题的趋向。课标要求：

例1：一般地，如果函数y＝对于自变量取值范围内的任意x都有，那么y=就做奇函数；如果函数y=对于自变量取值范围内的任意x都有,那么y=就叫做偶函数.、例1：一般地，如果函数y＝对于自变量

例如:

当x取任意实数时,

即,

所以函数为奇函数.又如:

当取任意实数时,

即,所以函数是偶函数.例如:问题(1):下列函数中①②③④⑤所有奇函数是__________所有偶函数是________(只填序号)(2):请你再分别写出一个奇函数,一个偶函数.③①⑤②问题(1):下列函数中①②

例2阅读材料，大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+100＝？经过研究，这个问题的一般性结论是

1+2+3+…+(其中ｎ是正整数)

例2阅读材料，大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…+＝？观察下面三个特殊的等式

将这三个等式的两边相加，可以得到1×2+2×3+3×4＝现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…+

读完这段材料，请你思考后回答：⑴

_________⑵_______⑶_____（只需写出结果，不必写中间的过程）读完这段材料，请你思考后回答：1、我国古代数学家秦九韶在《算书九章》中记述了“三斜求积术”，即已知三角形的三边长，求它的面积。用现代式子表示即……①（其中a、b、c为三角形的三边长，s为面积）。而另一个文明古国古希腊也有求三角形面积的海伦公式：

……②（其中）(1)若已知三角形的三边长分别为5、7、8，试分别运用公式①和公式②，计算该三角形的面积。(2)你能否由公式①推导出公式②？请试试。练习：1、我国古代数学家秦九韶在《算书九章》中记述了“三斜求积术”解:根据公式①计算如下:解:根据公式①计算如下:根据公式计算②如下:根据公式计算②如下:九年级数学中考专题复习阅读理解专题课件全国通用课堂小结:

对于阅读理解的题目,我们通常的做法是:先通读题目,理解材料的确内容,再按照材料的解题思路进行解答课堂小结:作业:中考复习P136—137第1-3题作业:阅读理解专题阅读理解专题课标要求：

1、数学作提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有独特的作用

2、数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动

3、数学课程应体现发展性，实行不同的人在数学上得到不同的发展命题趋势：

阅读理解题是近年各地中考的热点题型，它能从不同的角度考查学生的阅读理解能力、数据处理能力、文字概括能力、联想猜想能力、探索发现能力。这类提也是今后命题的趋向。课标要求：

例1：一般地，如果函数y＝对于自变量取值范围内的任意x都有，那么y=就做奇函数；如果函数y=对于自变量取值范围内的任意x都有,那么y=就叫做偶函数.、例1：一般地，如果函数y＝对于自变量

例如:

当x取任意实数时,

即,

所以函数为奇函数.又如:

当取任意实数时,

即,所以函数是偶函数.例如:问题(1):下列函数中①②③④⑤所有奇函数是__________所有偶函数是________(只填序号)(2):请你再分别写出一个奇函数,一个偶函数.③①⑤②问题(1):下列函数中①②

例2阅读材料，大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样一个问题：1+2+3+…+100＝？经过研究，这个问题的一般性结论是

1+2+3+…+(其中ｎ是正整数)

例2阅读材料，大数学家高斯在上学读书时曾经研究过这样现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…+＝？观察下面三个特殊的等式

将这三个等式的两边相加，可以得到1×2+2×3+3×4＝现在我们来研究一个类似的问题：1×2+2×3+…+

读完这段材料，请你思考后回答：⑴

_________⑵_______⑶_____（只需写出结果，不必写中间的过程）读完这段材料，请你思考后回答：1、我国古代数学家秦九韶在《算书九章》中记述了“三斜求积术”，即已知三角形的三边长，求它的面积。用现代式子表示即……①（其中a、b、c为三角形的三边长，s为面积）。而另一个文明古国古希腊也有求三角形面积的海伦公式：

……②（其中）(1)若已知三角形的三边长分别为5、7、8，试分别运用公式①和公式②，计算该三角形的面积。(2)你能否由公式①推导出公式②？请试试。练习：1、我国古代数学家