廉颇蔺相如列传课件

第11课廉颇蔺相如列传作者：司马迁第11课作者：司马迁12

作家作品鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。司马迁,字子长。西汉时一位重要的思想家、史学家和文学家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。2作家作品鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。司马迁,字子长史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王3

本文所叙史实发生在前283年到前279年之间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。背景局势本文所叙史实发生在前283年到前279年之间（战国中4和氏之璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。和氏之璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉5武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧”。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜6

课文共写了哪三件事？

完璧归赵渑池之会将相和好（负荆请罪）

课文共写了哪三件事？

完璧归赵7第一部分：廉蔺简介（1、2段）第一部分：廉蔺简介（1、2段）8

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。第１段介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看，这一介绍有什么作用？廉颇：赵国良将，战功赫赫，地位显贵，天下闻名。蔺相如：地位卑微，不为人知。一贵一贱，对比鲜明，为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐9

第二部分：完璧归赵（3-13段）第二部分：完璧归赵（3-110

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿11

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之12

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，13提问：第3段写赵君臣议而不决，有什么用意?

交代故事缘起,为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆识.提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什么作用?虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身而出，亦有胆识.提问：第3段写赵君臣议而不决，有什么用意?交代故事缘起,为14

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美15提问:

第6段秦王是否有意偿赵城?蔺相如是从什么地方看出来的?

秦王的“大喜”与“左右皆呼万岁”以及表现出的对赵国使者轻慢无礼。表现出相如过人的洞察力和判断力。提问:第6段秦王是否有意偿赵城?蔺相如是从什么地方看出来的16相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？①设计智取。（璧有瑕，请指示王。）②说理斗争。（布衣之交尚不相欺/严大国之威以修敬也）③誓死捍卫。（怒发上冲冠/臣头今与璧俱碎于柱）相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？17

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，终不可强夺，遂许斋王日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，18

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至19

秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今20归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？①义责秦王朝历来言而无信。“未尝有坚明约束者也”。干脆说明璧已归赵；②以“秦强而赵弱”的事实，只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”；③表示自己知“欺大王之罪”，“臣请就汤镬”。④提出希望“大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀自己不是好办法。有理、有利、有节归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？21思考：1、从完璧归赵情节中可见蔺相如是怎样的一个人？蔺相如：机智果断、从容应付、不畏强暴、不畏牺牲——大智大勇思考：22完璧归赵出使前出使中回合一：献璧取璧回合二：归璧于赵回合三：廷斥秦王当廷垂询缪贤举荐出使后功成加官秦赵缓和（3-5段）（6-11段）（12-13段）完璧归赵出使前出使中回合一：献璧取璧回合二：归璧于赵回合三：23第三部分：渑池之会（14-16）第三部分：渑池之会（14-16）243、渑池之会杀二万人（又试图在外交上以势压倒对方）请奏瑟请击缻缻相如请以颈血溅大王（秦）终不能加胜于赵3、渑池之会杀二万人（又试图在外交上以势压倒对方）请奏25

其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者26秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缻，因跪请秦王。27提问:渑池之会是在怎样的背景下举行的?秦伐赵“杀二万人”。在秦国攻打赵国一再获胜的形势下举行的。这说明赵是以战败国身份与会。提问：秦王在节节获胜的情况下，为何欲与赵王“为好”，举行“渑池之会”？军事斗争辅以外交斗争，从外交上进一步迫赵投降。提问:渑池之会是在怎样的背景下举行的?提问：秦王在节节获胜的28提问：从14段中可以看出廉颇对待国家大事怎样的态度？谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。

提问：赵国作为战败国赴会时作了哪些对策？

一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。（“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”）提问：从14段中可以看出廉颇对待国家大事怎样的态度？提问：29提问：秦王怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出来？“酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令”字表示秦王自命高赵王一等；写进秦的史册，更是明目张胆对赵王的侮辱。提问：秦王怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出来？30提问:面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对的？相如以命相胁要求秦王击缻并记进赵史册。为维护了赵国的尊严，不畏强暴。提问:“渑池之会”的结果如何？一是秦终不能加胜于赵；二是秦也不敢动兵。可以说，渑池之会是赵的胜利，秦的失败。这一段进一步表现了相如大智大勇的品质。提问:面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对的？提问:“渑池之31第四部分：负荆请罪（将相和）第四部分：负荆请罪（将相和）32

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。33如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如34思考：分别谈谈这一故事中廉蔺两人的人物形象。廉颇：居功自傲、心胸狭窄知错能改、坦诚可敬蔺相如：宽容忍让、顾全大局以国为重思考：分别谈谈这一故事中廉蔺两人的人物形象。35

廉颇出身高贵，是赵国的著名将领，曾为国家立下赫赫战功，在与秦王的斗争中，也曾与蔺相如一度合作，但他有等级观念，容不得“贫贱“出身的蔺相如在官位上高过他，颇有一些虚荣，气量不够大，加上居功自傲，就难免作出偏激的事情来。但他毕竟忠于国家，知错能改，也是一位了不起的人物。廉颇出身高贵，是赵国的著名将领，曾为国家立下赫赫战功361．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国。（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。廉颇与蔺相如主要性格特点分析完璧归赵渑池之会将相交欢缪贤——蔺秦王、群臣——蔺廉——蔺有智谋大智大勇国家为重

介绍斗争冲突1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、廉颇与蔺相如37艺术特色选材典型

三个故事凸显性格在激烈的矛盾冲突中刻画人物性格

两种矛盾：赵秦矛盾，廉蔺矛盾细节与语言描写

“睨”“张目叱之”神态逼真，突出“勇”，“秦贪”一段体现了蔺的有理、有利、有节。

反衬手法的运用

以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，反衬蔺的机智勇敢。以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬蔺的豁达大度，顾全大局。一详一略的写法

艺术特色选材典型三个故事凸显性格38文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。课文主题总结文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表39史家之绝唱，无韵之《离骚》史家之绝唱，无韵之《离骚》40廉颇蔺相如列传——司马迁廉颇蔺相如列传——司马迁41作者简介

司马迁，西汉时期伟大的历史学家、文学家，曾任太史令。他的父亲是一位博学多闻的学者，司马迁少年时代就受到了良好的家庭教育，20岁后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作史记准备了丰富材料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了腐刑。他是在狱中完成了我国最早的纪传体通史《史记》。

作者简介司马迁，西汉时期伟大的历史学家、文学家，曾42关于史记

史记是我国第一部纪传体通史，或者说是我国第一部纪传体历史文学巨著。记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁，共130篇，作为正史的《二十四史》，史记是其中的第一部。鲁迅赞誉《史记》为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。所以说它既是史学巨著，又是文学巨著。

关于史记史记是我国第一部纪传体通史，或者说是我国第43时代背景

战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。

时代背景战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的44整体把握听课文朗读，分析课文内容：第一部分（第1—2段）：廉蔺简介。第二部分（第3—13段）：完璧归赵。第三部分（第14—16段）：渑池之会。第四部分（第17—21段）：廉蔺交好（负荆请罪）。

整体把握听课文朗读，分析课文内容：第一部分（第1—2段）：45完璧归赵完璧归赵46完璧归赵1.蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。

完璧归赵1.蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？47完璧归赵2.蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？设计智取：璧有瑕，请指示王。说理斗争：布衣之交尚不相欺。誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。

完璧归赵2.蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？设计智取48完璧归赵3.秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。完璧归赵3.秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？49完璧归赵4.归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。

完璧归赵4.归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？义责秦50完璧归赵5.出使结果如何？

“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。

完璧归赵5.出使结果如何？“秦亦不以城予赵，赵亦51完璧归赵内容概括：写“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。表现方法：

①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；

②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。完璧归赵内容概括：52渑池之会渑池之会53渑池之会1.秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？

在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。

渑池之会1.秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？54渑池之会2.秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？

“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。

蔺相如：首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”。

渑池之会2.秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎55渑池之会3.秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策？

蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。

渑池之会3.秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无56渑池之会4.“渑池之会”的结果如何？一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。

渑池之会4.“渑池之会”的结果如何？一是“秦王竟酒，终不57负荆请罪负荆请罪58负荆请罪品读讨论：廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们的和好的共同思想基础是什么？作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么？怎样看待廉颇的形象？你喜欢他吗？负荆请罪品读讨论：59写作技巧选取典型事件刻画人物形象。在矛盾冲突中刻画人物。以富有代表性的细节刻画人物。用个性化的语言刻画人物。悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。

写作技巧选取典型事件刻画人物形象。60知识积累1.通假字(1)可予不不，通“否”，表疑问。(2)拜送书于庭庭，通“廷”，朝廷。(3)召有司案图案，通“按”，审察、察看。(4)秦自缪公以来二十余君缪，通“穆”。(5)唯大王与群臣孰计议之孰，通“熟”，仔细。知识积累1.通假字61知识积累2.一词多义［负］(1)秦贪，负其强(凭借，倚仗)(2)宁许以负秦曲(使担负，使承担)(3)肉袒负荆(背着)(4)臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)(5)决负约不偿城(背弃，违背)知识积累2.一词多义［负］62知识积累2.一词多义［引］(1)引而不发(拉弓)(2)左右或欲引相如去(牵、拉)(3)引赵使者蔺相如(延请)(4)相如引车避匿(掉转)［幸］(1)则幸得脱矣(侥幸)(2)大王亦幸赦臣(幸而)(3)而君幸于赵王(宠幸)知识积累2.一词多义［引］［幸］63知识积累2.一词多义［以］(1)以勇气闻于诸侯(凭借)(2)愿以十五城请易璧(用，拿)(3)严大国之威以修敬也(“而”，连词)(4)则请立太子为王，以绝秦望(用以，用来)(5)且以一璧之故逆强秦之欢(因为)知识积累2.一词多义［以］64知识积累3.词类活用(1)名词活用作动词乃使其从者衣褐衣：穿。左右欲刃相如刃：杀。

舍相如广成传舍：安置住宿。(2)名词作状语赵王于是遂遣相如奉璧西入秦西：向西。而相如廷叱之廷：在朝廷上。故令人持璧归，间至赵矣间：从小路。知识积累3.词类活用(1)名词活用作动词65知识积累3.词类活用(3)使动用法臣请完璧归赵完：使……完好无缺。

毕礼而归之毕：将……进行完毕。归：让……回去。秦王恐其破璧破：把……弄破。大王必欲急臣急：逼迫。(4)意动用法且庸人尚羞之羞：以……为羞。以先国家之急而后私仇也先：以……为先。后：以……为后。知识积累3.词类活用(3)使动用法66知识积累4.古今异义(1)臣以为布衣之交尚不相欺古义：平民。今义：布衣服。(2)于是相如前进缶古义：上前进献。今义：向前行动或发展。(3)璧有瑕，请指示王古义：指给……看。今义：上级对下级说明处理某个问题的原则和方法。知识积累4.古今异义(1)臣以为布衣之交尚不相欺67知识积累4.古今异义(4)臣所以去亲戚而事君者古义：父母兄弟。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。(5)宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：扬言，到处说。今义：国家、政党、团体对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。知识积累4.古今异义(4)臣所以去亲戚而事君者68知识积累5.特殊句式(1)判断句廉颇者，赵之良将也。和氏璧，天下所共传宝也。我为赵将。(2)被动句而君幸于赵王。秦城恐不可得，徒见欺。(3)宾语前置何以知之？(正常语序为“以何知之？”)(4)定语后置求人可使报秦者。(正常语序为“求可使报秦人者”)知识积累5.特殊句式(1)判断句69视频欣赏视频欣赏70第60页研讨与练习一、参考答案课文主要选取了“完璧归赵”“渑池之会”和“廉蔺交好”三个典型事件进行描写，“完璧归赵”表现出蔺相如的有勇有谋；“渑池之会”表现出蔺相如的英勇果敢、不畏强暴。这两个事件主要表现蔺相如的大智大勇。在“廉蔺交好”中，表现蔺相如的顾全大局，宽厚待人及“先国家之急而后私仇”的精神，也表现了廉颇忠于国家、直率坦白、勇于改错的品质。第60页研讨与练习一、参考答案71二、参考答案1.“怒发上冲冠”运用夸张手法，十分生动的形容出了蔺相如的愤怒。2.一个“睨”字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有不把秦王强权放在眼里的慑人气势。3.“相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。第60页研讨与练习二、参考答案第60页研讨与练习72二、参考答案4.此处写蔺相如与秦王展开了针锋相对的斗争，两种对照让人叫绝。一方面，蔺相如步步进逼，秦王不得不节节后退，从“怒”，“不许”到“不肯击缶”，最后不得已“不怿，为一击缶”，在蔺相如的步步进逼、层层激进中，秦王从气势汹汹到无可奈何再到狼狈不堪的情状得以鲜明的表现。另一方面，“左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡”，蔺相如的英勇和威武不屈与秦王侍从的迟疑软弱和退却又形成了强烈的对比。第60页研讨与练习二、参考答案第60页研讨与练习73三、参考答案1.完，2.急，3.舍，4.衣，5.廷，6.羞，7.先、后，使动用法，使……完好无缺。用作动词，逼迫。动词，安置住宿。动词，穿。名词作状语，在朝廷上。意动用法，以……为羞。意动用法，以……为先，以……为后。第60页研讨与练习三、参考答案使动用法，使……完好无缺。第60页研讨与练习74四、参考答案太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！第60页研讨与练习四、参考答案第60页研讨与练习75四、参考答案译文：太史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇气的，死并不是难事，勇敢地面对死亡才是难事。当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王身边的侍从的时候，就当时的形势来说，最多不过是被杀，然而一般的士人却往往因为胆小怯懦而不敢有这样的表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒了敌国。回来后又对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰山还重，就智慧和勇气来说，他可以说是兼而有之啊！

这既是作者对蔺相如的高度评价和热情赞扬，也是作者创作动机和目的的揭示，从中也可看出作者的人生观、道德观、价值观和历史观。第60页研讨与练习四、参考答案第60页研讨与练习761.下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是()A.

不肖(xiào)刎颈(jǐnɡ)广成传(zhuàn)倨傲(jū)B.

缪贤(Miào)列观(ɡuàn)驽钝(nú)汤镬(huò)C.

间至(jiàn)遗赵王书(wèi)秦曲(qū)瑕疵(xiá)D.

睨柱(nì)不怿(yì)肉袒(tǎn)诀别(jué)A。“倨”应读“jù”。

解析1.下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是()A。772.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A.

且相如素贱人B.

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C.

宣言曰：“我见相如，必辱之。”D.

廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚A.贱人，(古)地位卑贱的人；(今)卑鄙下贱的人。B.亲戚，(古)内外亲属，包括父母兄弟；(今)跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。

解析2.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A.782.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A.

且相如素贱人B.

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C.

宣言曰：“我见相如，必辱之。”D.

廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚C.宣言，(古)扬言；(今)(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。D.恐惧，古今义相同，皆为“害怕”之意。

解析2.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()C.793.下列句中加点词的词类活用与例句相同的一项是()例句：且庸人尚羞之，况于将相乎A.

我见相如，必辱之B.

夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣C.

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也D.

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣例句的“羞”和C项的“先”都是意动用法。A、B两项是动词的一般用法，D项是名词作动词。

解析3.下列句中加点词的词类活用与例句相同的一项是()例804.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.本文写了“完璧归赵”“渑池之会”和“廉蔺交欢”三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，东汉史学家司马谈开始撰写，但没有写完，其子司马迁子承父业，续写完成。C.到了蔺相如的时代，已经是战国末期了，秦国的势力锐不可当，蔺相如对宾客说“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”，实际上并不合符历史真实。D.《廉颇蔺相如列传》是一篇“合传”。《史记》中的“合传”有两类：一类是将同类型的人物合在一起，另一类是将事业上密切相关的人物合在一起。前者一般按时代先后排列，如《孙子吴起列传》；后者要先介绍两位主人公的身份、经历等，《廉颇蔺相如列传》就属于后一种类型。B。司马谈并没有开始写《史记》，《史记》是司马迁独自撰写的，而不是续写。4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(81史家之绝唱，无韵之《离骚》史家之绝唱，无韵之《离骚》82廉颇蔺相如列传——司马迁廉颇蔺相如列传——司马迁83作者简介

司马迁，西汉时期伟大的历史学家、文学家，曾任太史令。他的父亲是一位博学多闻的学者，司马迁少年时代就受到了良好的家庭教育，20岁后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作史记准备了丰富材料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了腐刑。他是在狱中完成了我国最早的纪传体通史《史记》。

作者简介司马迁，西汉时期伟大的历史学家、文学家，曾84关于史记

史记是我国第一部纪传体通史，或者说是我国第一部纪传体历史文学巨著。记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁，共130篇，作为正史的《二十四史》，史记是其中的第一部。鲁迅赞誉《史记》为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。所以说它既是史学巨著，又是文学巨著。

关于史记史记是我国第一部纪传体通史，或者说是我国第85时代背景

战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。

时代背景战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的86整体把握听课文朗读，分析课文内容：第一部分（第1—2段）：廉蔺简介。第二部分（第3—13段）：完璧归赵。第三部分（第14—16段）：渑池之会。第四部分（第17—21段）：廉蔺交好（负荆请罪）。

整体把握听课文朗读，分析课文内容：第一部分（第1—2段）：87完璧归赵完璧归赵88完璧归赵1.蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。

完璧归赵1.蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？89完璧归赵2.蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？设计智取：璧有瑕，请指示王。说理斗争：布衣之交尚不相欺。誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。

完璧归赵2.蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？设计智取90完璧归赵3.秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。完璧归赵3.秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？91完璧归赵4.归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。”以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”提出希望：“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。

完璧归赵4.归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？义责秦92完璧归赵5.出使结果如何？

“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。

完璧归赵5.出使结果如何？“秦亦不以城予赵，赵亦93完璧归赵内容概括：写“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。表现方法：

①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；

②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。完璧归赵内容概括：94渑池之会渑池之会95渑池之会1.秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？

在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。

渑池之会1.秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？96渑池之会2.秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？

“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。

蔺相如：首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”。

渑池之会2.秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎97渑池之会3.秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策？

蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。

渑池之会3.秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无98渑池之会4.“渑池之会”的结果如何？一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。

渑池之会4.“渑池之会”的结果如何？一是“秦王竟酒，终不99负荆请罪负荆请罪100负荆请罪品读讨论：廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们的和好的共同思想基础是什么？作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么？怎样看待廉颇的形象？你喜欢他吗？负荆请罪品读讨论：101写作技巧选取典型事件刻画人物形象。在矛盾冲突中刻画人物。以富有代表性的细节刻画人物。用个性化的语言刻画人物。悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。

写作技巧选取典型事件刻画人物形象。102知识积累1.通假字(1)可予不不，通“否”，表疑问。(2)拜送书于庭庭，通“廷”，朝廷。(3)召有司案图案，通“按”，审察、察看。(4)秦自缪公以来二十余君缪，通“穆”。(5)唯大王与群臣孰计议之孰，通“熟”，仔细。知识积累1.通假字103知识积累2.一词多义［负］(1)秦贪，负其强(凭借，倚仗)(2)宁许以负秦曲(使担负，使承担)(3)肉袒负荆(背着)(4)臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)(5)决负约不偿城(背弃，违背)知识积累2.一词多义［负］104知识积累2.一词多义［引］(1)引而不发(拉弓)(2)左右或欲引相如去(牵、拉)(3)引赵使者蔺相如(延请)(4)相如引车避匿(掉转)［幸］(1)则幸得脱矣(侥幸)(2)大王亦幸赦臣(幸而)(3)而君幸于赵王(宠幸)知识积累2.一词多义［引］［幸］105知识积累2.一词多义［以］(1)以勇气闻于诸侯(凭借)(2)愿以十五城请易璧(用，拿)(3)严大国之威以修敬也(“而”，连词)(4)则请立太子为王，以绝秦望(用以，用来)(5)且以一璧之故逆强秦之欢(因为)知识积累2.一词多义［以］106知识积累3.词类活用(1)名词活用作动词乃使其从者衣褐衣：穿。左右欲刃相如刃：杀。

舍相如广成传舍：安置住宿。(2)名词作状语赵王于是遂遣相如奉璧西入秦西：向西。而相如廷叱之廷：在朝廷上。故令人持璧归，间至赵矣间：从小路。知识积累3.词类活用(1)名词活用作动词107知识积累3.词类活用(3)使动用法臣请完璧归赵完：使……完好无缺。

毕礼而归之毕：将……进行完毕。归：让……回去。秦王恐其破璧破：把……弄破。大王必欲急臣急：逼迫。(4)意动用法且庸人尚羞之羞：以……为羞。以先国家之急而后私仇也先：以……为先。后：以……为后。知识积累3.词类活用(3)使动用法108知识积累4.古今异义(1)臣以为布衣之交尚不相欺古义：平民。今义：布衣服。(2)于是相如前进缶古义：上前进献。今义：向前行动或发展。(3)璧有瑕，请指示王古义：指给……看。今义：上级对下级说明处理某个问题的原则和方法。知识积累4.古今异义(1)臣以为布衣之交尚不相欺109知识积累4.古今异义(4)臣所以去亲戚而事君者古义：父母兄弟。今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。(5)宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：扬言，到处说。今义：国家、政党、团体对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。知识积累4.古今异义(4)臣所以去亲戚而事君者110知识积累5.特殊句式(1)判断句廉颇者，赵之良将也。和氏璧，天下所共传宝也。我为赵将。(2)被动句而君幸于赵王。秦城恐不可得，徒见欺。(3)宾语前置何以知之？(正常语序为“以何知之？”)(4)定语后置求人可使报秦者。(正常语序为“求可使报秦人者”)知识积累5.特殊句式(1)判断句111视频欣赏视频欣赏112第60页研讨与练习一、参考答案课文主要选取了“完璧归赵”“渑池之会”和“廉蔺交好”三个典型事件进行描写，“完璧归赵”表现出蔺相如的有勇有谋；“渑池之会”表现出蔺相如的英勇果敢、不畏强暴。这两个事件主要表现蔺相如的大智大勇。在“廉蔺交好”中，表现蔺相如的顾全大局，宽厚待人及“先国家之急而后私仇”的精神，也表现了廉颇忠于国家、直率坦白、勇于改错的品质。第60页研讨与练习一、参考答案113二、参考答案1.“怒发上冲冠”运用夸张手法，十分生动的形容出了蔺相如的愤怒。2.一个“睨”字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，也有不把秦王强权放在眼里的慑人气势。3.“相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。第60页研讨与练习二、参考答案第60页研讨与练习114二、参考答案4.此处写蔺相如与秦王展开了针锋相对的斗争，两种对照让人叫绝。一方面，蔺相如步步进逼，秦王不得不节节后退，从“怒”，“不许”到“不肯击缶”，最后不得已“不怿，为一击缶”，在蔺相如的步步进逼、层层激进中，秦王从气势汹汹到无可奈何再到狼狈不堪的情状得以鲜明的表现。另一方面，“左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡”，蔺相如的英勇和威武不屈与秦王侍从的迟疑软弱和退却又形成了强烈的对比。第60页研讨与练习二、参考答案第60页研讨与练习115三、参考答案1.完，2.急，3.舍，4.衣，5.廷，6.羞，7.先、后，使动用法，使……完好无缺。用作动词，逼迫。动词，安置住宿。动词，穿。名词作状语，在朝廷上。意动用法，以……为羞。意动用法，以……为先，以……为后。第60页研讨与练习三、参考答案使动用法，使……完好无缺。第60页研讨与练习116四、参考答案太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇，可谓兼之矣！第60页研讨与练习四、参考答案第60页研讨与练习117四、参考答案译文：太史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇气的，死并不是难事，勇敢地面对死亡才是难事。当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以及呵斥秦王身边的侍从的时候，就当时的形势来说，最多不过是被杀，然而一般的士人却往往因为胆小怯懦而不敢有这样的表现。相如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒了敌国。回来后又对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰山还重，就智慧和勇气来说，他可以说是兼而有之啊！

这既是作者对蔺相如的高度评价和热情赞扬，也是作者创作动机和目的的揭示，从中也可看出作者的人生观、道德观、价值观和历史观。第60页研讨与练习四、参考答案第60页研讨与练习1181.下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是()A.

不肖(xiào)刎颈(jǐnɡ)广成传(zhuàn)倨傲(jū)B.

缪贤(Miào)列观(ɡuàn)驽钝(nú)汤镬(huò)C.

间至(jiàn)遗赵王书(wèi)秦曲(qū)瑕疵(xiá)D.

睨柱(nì)不怿(yì)肉袒(tǎn)诀别(jué)A。“倨”应读“jù”。

解析1.下列各组词语中，加点字的读音有误的一项是()A。1192.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A.

且相如素贱人B.

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C.

宣言曰：“我见相如，必辱之。”D.

廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚A.贱人，(古)地位卑贱的人；(今)卑鄙下贱的人。B.亲戚，(古)内外亲属，包括父母兄弟；(今)跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或它的成员。

解析2.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A.1202.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A.

且相如素贱人B.

臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C.

宣言曰：“我见相如，必辱之。”D.

廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚C.宣言，(古)扬言；(今)(国家、政党或团体)对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告。D.恐惧，古今义相同，皆为“害怕”之意。

解析2.下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()C.1213.下列句中加点词的词类活用与例句相同的一项是()例句：且庸人尚羞之，况于将相乎A.

我见相如，必辱之B.

夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣C.

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也D.

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣例句的“羞”和C项的“先”都是意动用法。A、B两项是动词的一般用法，D项是名词作动词。

解析3.下列句中加点词的词类活用与例句相同的一项是()例1224.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A.本文写了“完璧归赵”“渑池之会”和“廉蔺交欢”三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，东汉史学家司马谈开始撰写，但没有写完，其子司马迁子承父业，续写完成。C.到了蔺相如的时代，已经是战国末期了，秦国的势力锐不可当，蔺相如对宾客说“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”，实际上并不合符历史真实。D.《廉颇蔺相如列传》是一篇“合传”。《史记》中的“合传”有两类：一类是将同类型的人物合在一起，另一类是将事业上密切相关的人物合在一起。前者一般按时代先后排列，如《孙子吴起列传》；后者要先介绍两位主人公的身份、经历等，《廉颇蔺相如列传》就属于后一种类型。B。司马谈并没有开始写《史记》，《史记》是司马迁独自撰写的，而不是续写。4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(123廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传124司马迁与史记课文译文特殊句式艺术特色一个话题司马迁与史记课文译文特殊句式艺术特色一个话题125司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。

《史记》我国第一部纪传体通史。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第126史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王127二、时代背景简介：

课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，对外扩张．二、时代背景简介：课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、128文章思路思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？文章思路思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思129结构概要本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。完璧归赵

渑池相会

廉蔺交欢（负荆请罪）

结构概要本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三130

译文一

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。译文一廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为131文章以记叙蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前？文章以记叙蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如132廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人133

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’译文二赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿134臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”译文三臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，135缪贤的话对表现蔺相如有什么作用?缪贤的话对表现蔺相如有什么作用?136

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。译文四于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，137从蔺相如的对策语中你发现了他的什么特点?

从蔺相如的对策语中你发现了他的什么特点?

138译文五

秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。译文五秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传139

译文六于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

译文六于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严140秦王是否有意偿赵城?蔺相如是从什么地方看出来的?

秦王是否有意偿赵城?蔺相如是从什么地方看出来的?

141相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？

①设计智取。（璧有瑕，请指示王。）②说理斗争。（布衣之交尚不相欺/严大国之威以修敬也）③誓死捍卫。（怒发上冲冠/臣头今与璧俱碎于柱）相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办？

①设计智取。（璧有瑕，142相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。译文七相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司143今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵今大王亦宜斋戒五日，使其从者衣褐，怀其璧，144

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”译文八秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至145秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。译文九秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，146归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？

①义责秦王朝历来言而无信。“未尝有坚明约束者也”。干脆说明璧已归赵；②以“秦强而赵弱”的事实，只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”；③表示自己知“欺大王之罪”，“臣请就汤镬”。④提出希望“大王与群臣孰计议之”，暗示秦王杀自己不是好办法。有理、有利、有节归壁于赵后，相如又怎样对秦王交代的？

①义责秦王朝历来言而无147君何以知燕王您凭什么知道燕王（会收留您）？宾语前置君何以知燕王您凭什么知道燕王（会收留您）？宾语前置148臣尝从大王与燕王会境上我曾经跟随大王与燕王在边境上相会。状语后置臣尝从大王与燕王会境上我曾经跟随大王与燕王在边境上相会。状语149求人可使报秦者想找一个可以派遣去回复秦国的人。定语后置求人可使报秦者想找一个可以派遣去回复秦国的人。定语后置150秦城恐不可得，徒见欺。秦国的城恐怕不能得到，白白被欺骗。被动句秦城恐不可得，徒见欺。秦国的城恐怕不能得到，白白被欺骗。被动151赵王以为贤大夫赵王认为（他）是贤能的大夫。省略句赵王以为贤大夫赵王认为（他）是贤能的大夫。省略句152欲与王好，会于西河外渑池打算与赵王和好，在西河外渑池相会。状语后置欲与王好，会于西河外渑池打算与赵王和好，在西河外渑池相会。状153臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。判断句臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也我们离开父母兄弟而来侍奉154选材典型艺术特色一详一略的写法反衬手法的运用细节与语言描写选材典型艺术特色一详一略的写法反衬手法的运用细节与语言155选材典型《史记·廉颇蔺相如列传》的第一个艺术特色是选材典型。一个人一生中所做的事情很多，可是写人物传记时，就不能事无巨细，统统罗列，而是必须对这些传记的素材进行加工、提炼，选择最能表现人物主要性格特征的典型事件来写。这些典型事件，往往是历史人物一生的关键所在。写好这些关键之处，不仅可以表现出历史人物一生的主要功罪，而且可以显示历史发展的进程及其特点。选材典型《史记·廉颇蔺相如列传》的第一个艺术特色是选156选材典型廉颇、蔺相如所处的时代，正是战国后期。当时“七雄”并峙，彼此攻城略地，弱肉强食，战祸频繁，民不聊生。“七雄”中秦国最强，强秦力图兼并六国，六国则与强秦抗衡，故又有“连横”“合纵”之举。秦国自“连横”以后，想对六国各个击破，而赵国则首当其冲。唯赵在当时还有一些实力，秦尚难轻取。选材典型廉颇、蔺相如所处的时代，正是战国后期。当时“七雄”157选材典型赵国在“七雄”纷争局面中，为了自身的生存，自然要重视军事、外交的措施。廉颇和蔺相如，一武一文，一个是忠于赵惠文王的、富有沙场经验的宿将，一个是忠于赵惠文王的、智勇双全的外交家，两人自然成了赵国封建统治集团中举足轻重的人物。选材典型赵国在“七雄”纷争局面中，为了自身的生存，自然要重158选材典型司马迁为了要表现廉颇、蔺相如的主要性格特征，不是给廉颇、蔺相如各开一张履历表，而是选择了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三件事来写。这三件事反映了两种矛盾：一是秦、赵两国之间的矛盾，一是廉、蔺两人之间的矛盾；前一个矛盾发展的后果，是构成后一个矛盾的原因。选材典型司马迁为了要表现廉颇、蔺相如的主要性格特征，不是给159选材典型通过这两种矛盾冲突，廉颇和蔺相如的主要性格特征得到了充分的展示。同时，秦、赵争夺和氏璧与渑池之会两件事，实质上是两国统治阶级为了维护其政治威信的两次实力较量，是秦国大举进攻赵国的前奏。所以写这两件事，也显示了历史发展进程的特点。选材典型通过这两种矛盾冲突，廉颇和蔺相如的主要性格特征得到160详略《史记·廉颇蔺相如列传》的第二个艺术特色是一详一略的写法。“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三件事中，特别是前两件事，作者着力写蔺相如，笔墨酣畅，具体入微；写廉颇则较简略。在三个历史故事中，有关廉颇的素材，几乎被作者提炼到“浓缩”的程度。详《史记·廉颇蔺相如列传》的第二个艺术特色是一详一略的写法。161详略为什么这样详略不同?从这篇文章的本身，我们可以找到答案。廉颇早有“攻城野战之大功”，在文章中一开始就以上卿的身份出现。蔺相如原为“宦者令缪贤舍人”，是个门客。廉、蔺两人开始时地位高下悬殊。但由于蔺相如获得了两次重大外交斗争的胜利，被“拜为上卿，位在廉颇之右”。详为什么这样详略不同?从这篇文章的本身，我们可以找到答案。廉162详略从中，我们可以看出在当时“七雄”纷争的局面中，外交斗争的作用已经重于军事斗争，“斗智”已经重于“斗力”，“谋”已经重于“勇”。作者之所以对蔺相如详写，而对廉颇略写，就是因为蔺相如是一个忠于赵国的、智勇双全的、出色的外交家，他在秦、赵两国的矛盾斗争中所起的作用自然大于廉颇，在当时历史发展的进程中所起的作用比廉颇显著。详从中，我们可以看出在当时“七雄”纷争的局面中，外交斗争的作163反衬《史记·廉颇蔺相如列传》的第三个艺术特色是反衬手法的运用。运用反衬手法，可使主要人物相得益彰，形象显得更加鲜明突出。该文的主要人物是蔺相如，但也还写了其他一些人。反衬《史记·廉颇蔺相如列传》的第三个艺术特色是反衬手法的运164反衬“完璧归赵”这个故事中，作者还写了秦王的贪欲，如“相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右……”又写了秦王的欺诈，如“秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。”这是秦王耍花招，继续制造骗局。反衬“完璧归赵”这个故事中，作者还写了秦王的贪欲，如“相如165反衬在“渑池之会”的故事中，也对秦王有所描述，先写秦王令赵王鼓瑟，戏弄赵王。当相如提出“以相娱乐”的要求时，“秦王怒，不许”。但最后还是“不怿，为一击缶”。写出了秦王的色厉内荏、难以下台的窘态。在这两个故事中，作者写了秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，主要是为了反衬出蔺相如的机智勇敢。反衬在“渑池之会”的故事中，也对秦王有所描述，先写秦王令赵166反衬“负荆请罪”这个故事，作者以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度，顾全大局。廉颇炫耀自己“有攻城野战之大功”，鄙视蔺相如“徒以口舌为劳”；而蔺相如在与舍人的对话中则说：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也”。在这里，作者又以廉颇重视军事斗争、轻视外交斗争，反衬出蔺相如的见识独胜廉颇一筹。反衬“负荆请罪”这个故事，作者以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，167