部编版道德与法治当冲突发生优秀课件1

你被起过绰号吗？你是什么样的感受？被起绰号也是欺凌吗？讨论小小你被起过绰号吗？你是什么样的感受？被起绰号也是欺凌吗？讨论视频：校园欺凌时有发生，但有时我们却没有意识到视频：校园欺凌时有发生，但有时我们却没有意识到校园欺凌现象在我们的身边时有发生，但是有时候，我们却没有意识到自己是被欺凌。那么，怎样是被欺凌、被欺负呢？我们一起通过这节课了解一下！校园欺凌现象在我们的身边时有发生，但是有时候，我们却没有意识当冲突发生第二课时当冲突发生第二课时苦恼的来信知心姐姐:

我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……的叫法不堪人耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！

一个苦恼的女生毛静媛

2016年5月4日苦恼的来信知心姐姐:

我姓毛，是一个普普通通的女生。小小分享会在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。请你想一想，自己和班内有这类欺负行为吗？都有哪些呢？小小分享会在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇学校中的欺负行为故意打、推、撞、踢同学辱骂、取笑、讽刺同学给同学起侮辱性的外号学校中的欺负行为故意打、推、撞、踢同学辱骂、取笑、讽刺同学给捉弄同学，故意损坏他人物品挑拨是非，排挤同学散播他人隐私学校中的欺负行为捉弄同学，故意损坏他人物品挑拨是非，排挤同学散播他人隐私学校视频：他们遭受的欺凌0-49秒视频：他们遭受的欺凌0-49秒班级大讨论1、视频中的人遭遇到了什么？你能感受到他们的苦恼吗？2、小时候被同学欺负，从来不敢告诉爸妈，想着忍一忍就好。这样的做法对吗？3、“现在快30岁了，感觉还是无法从那段经历的阴影下走出来。”由此可见，校园欺凌会给受害者带来怎样的影响？4、你是如何理解“以前以为自己没主动参与过校园暴力就是正确做法，现在想想，其实冷漠旁观也是另一种参与的方式。”这句话的？班级大讨论1、视频中的人遭遇到了什么？你能感受到他们的苦恼吗小提示遭到欺凌，我们会感觉到苦恼、困惑、痛苦，由此会影响一个人的性格，带来许多不良的影响。而忍气吞声只会让实施欺凌的人得寸进尺、变本加厉。作为同学，在我们遇到有人被欺负的时候，不应冷眼旁观，而需要给被欺负者恰当的帮助，否则，我们与实施欺凌的人并无不同。小提示遭到欺凌，我们会感觉到苦恼、困惑、痛苦，由此会影响课间小镜头课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。让我们一起跟随镜头，看看校园中的一些欺凌行为吧！课间小镜头课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具想一想，演一演1、假如你是王玲，你这时内心是怎样的感受？你会怎样做呢？2、假如你是王玲的同学，看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？3、从这个故事中，你感悟到了怎样的道理？想一想，演一演1、假如你是王玲，你这时内心是怎样的感受？你会敢于抵抗被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。敢于抵抗被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，想一想假如我们被欺负的时候忍起吞声，谁也不说，会导致怎样的结果呢？想一想假如我们被欺负的时候忍起吞声，谁也不说，会导致怎样上海14岁初中生喝农药身亡有媒体曝出，在上海某中学借读的一位14岁的河南籍初中生在家喝农药自杀身亡，据他的同学透露，其在学校长期被同学欺凌，甚至于他的每一个家人都被欺凌者起了绰号。据了解，这位学生性格很内向，不爱说话，在学校的事情也很少和家里人提起。讨论：（1）你认为导致这出悲剧的原因是什么？（2）如果是你，遭遇校园欺凌，你会怎么做？上海14岁初中生喝农药身亡有媒体曝出，在上海某中学借读的一位敢于“告状”在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。敢于“告状”在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝？于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿，有钱吗？”张明说：“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他！”……出主意阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸小贴士当我们在校外受到欺负时：1、要保持冷静，不要害怕。2、观察周围的环境，寻找脱身的方法。3、向路过的达人或附近的居民求助。4、可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。小贴士当我们在校外受到欺负时：苦恼的“我”他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了5元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱，我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。讨论：我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。那么，你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？苦恼的“我”他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向____________同学你好！对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。

首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。

其次，____________________________________你的同学___________我来帮帮你提示：我们首先可以寻找家长、老师、学校的帮助，必要的时候可以拿起法律武器维护自己的合法权益。____________同学我来帮帮你提示：我们首先可以寻找知识窗《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗段、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安:多次拦截殴打他人或者强行素要他人财物”等严重不良行为。知识窗《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成对欺凌说“不”欺凌现象在日常生活中时有发生，我们既要学会在遭受欺负的时候正确应对，还要敢于帮助被欺负的同学，并且一定要做到不欺负他人！对欺凌说“不”欺凌现象在日常生活中时有发生，我们既要学会在遭3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。亲爱的同学们，下课啦！3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。亲你被起过绰号吗？你是什么样的感受？被起绰号也是欺凌吗？讨论小小你被起过绰号吗？你是什么样的感受？被起绰号也是欺凌吗？讨论视频：校园欺凌时有发生，但有时我们却没有意识到视频：校园欺凌时有发生，但有时我们却没有意识到校园欺凌现象在我们的身边时有发生，但是有时候，我们却没有意识到自己是被欺凌。那么，怎样是被欺凌、被欺负呢？我们一起通过这节课了解一下！校园欺凌现象在我们的身边时有发生，但是有时候，我们却没有意识当冲突发生第二课时当冲突发生第二课时苦恼的来信知心姐姐:

我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……的叫法不堪人耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！

一个苦恼的女生毛静媛

2016年5月4日苦恼的来信知心姐姐:

我姓毛，是一个普普通通的女生。小小分享会在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。请你想一想，自己和班内有这类欺负行为吗？都有哪些呢？小小分享会在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇学校中的欺负行为故意打、推、撞、踢同学辱骂、取笑、讽刺同学给同学起侮辱性的外号学校中的欺负行为故意打、推、撞、踢同学辱骂、取笑、讽刺同学给捉弄同学，故意损坏他人物品挑拨是非，排挤同学散播他人隐私学校中的欺负行为捉弄同学，故意损坏他人物品挑拨是非，排挤同学散播他人隐私学校视频：他们遭受的欺凌0-49秒视频：他们遭受的欺凌0-49秒班级大讨论1、视频中的人遭遇到了什么？你能感受到他们的苦恼吗？2、小时候被同学欺负，从来不敢告诉爸妈，想着忍一忍就好。这样的做法对吗？3、“现在快30岁了，感觉还是无法从那段经历的阴影下走出来。”由此可见，校园欺凌会给受害者带来怎样的影响？4、你是如何理解“以前以为自己没主动参与过校园暴力就是正确做法，现在想想，其实冷漠旁观也是另一种参与的方式。”这句话的？班级大讨论1、视频中的人遭遇到了什么？你能感受到他们的苦恼吗小提示遭到欺凌，我们会感觉到苦恼、困惑、痛苦，由此会影响一个人的性格，带来许多不良的影响。而忍气吞声只会让实施欺凌的人得寸进尺、变本加厉。作为同学，在我们遇到有人被欺负的时候，不应冷眼旁观，而需要给被欺负者恰当的帮助，否则，我们与实施欺凌的人并无不同。小提示遭到欺凌，我们会感觉到苦恼、困惑、痛苦，由此会影响课间小镜头课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。让我们一起跟随镜头，看看校园中的一些欺凌行为吧！课间小镜头课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具想一想，演一演1、假如你是王玲，你这时内心是怎样的感受？你会怎样做呢？2、假如你是王玲的同学，看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？3、从这个故事中，你感悟到了怎样的道理？想一想，演一演1、假如你是王玲，你这时内心是怎样的感受？你会敢于抵抗被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。敢于抵抗被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，想一想假如我们被欺负的时候忍起吞声，谁也不说，会导致怎样的结果呢？想一想假如我们被欺负的时候忍起吞声，谁也不说，会导致怎样上海14岁初中生喝农药身亡有媒体曝出，在上海某中学借读的一位14岁的河南籍初中生在家喝农药自杀身亡，据他的同学透露，其在学校长期被同学欺凌，甚至于他的每一个家人都被欺凌者起了绰号。据了解，这位学生性格很内向，不爱说话，在学校的事情也很少和家里人提起。讨论：（1）你认为导致这出悲剧的原因是什么？（2）如果是你，遭遇校园欺凌，你会怎么做？上海14岁初中生喝农药身亡有媒体曝出，在上海某中学借读的一位敢于“告状”在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。敢于“告状”在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝？于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿，有钱吗？”张明说：“没有。”另一个男孩对同伴一使眼色，说：“搜他！”……出主意阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸小贴士当我们在校外受到欺负时：1、要保持冷静，不要害怕。2、观察周围的环境，寻找脱身的方法。3、向路过的达人或附近的居民求助。4、可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。小贴士当我们在校外受到欺负时：苦恼的“我”他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向我要了5元钱，答应还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱，我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。讨论：我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。那么，你有什么好的方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？苦恼的“我”他上六年级，我们是在打球的时候认识的。第一次他向____________同学你好！对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。

首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。

其次，____________________________________你的同学___________我来帮帮你提示：我们首先可以寻找家长、老师、学校的帮助，必要的时候可以拿起法律武器维护自己的合法权益。____________同学我来帮帮你提示：我们首先可以寻找知识窗《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有“打架斗段、辱骂他人；强行向他人索