部编版五年级下册《人物描写一组》教学课件1

人物描写一组第13课部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1人物描写一组第13课部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教1摔跤第13课部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1摔跤第13课部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课2自读课文:1.自学生字、词语：读准字音，读顺句子。2.遇到不认识的字，查字典。3.不明白的地方要做标记。自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1自读课文:自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学3精神抖擞裆

挠

拽读一读sǒudānɡnáozhuài部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1精神抖擞裆挠拽读一读sǒudānɡ4思考：文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？走进课文部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1思考：文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？走进课文部编5小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。句段导读小嘎子：活泼、调皮小胖墩儿：沉稳、憨厚部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自6小组讨论：1.作者又是用什么方法刻画这两个人物形象的呢？2.用了这样方法有什么作用？学习提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1小组讨论：学习提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学7动作描写：

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。归纳方法部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1动作描写：

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿8语言描写：“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”归纳方法运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1语言描写：“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起9描写人物的方法：环境描写来烘托的间接展示心理描写的直接揭示语言描写的直接揭示动作描写来折射人物性格……归纳总结部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1描写人物的方法：环境描写来烘托的间接展示归纳总结部编版五年级10《小兵张嘎》：这部小说在20世纪60年代曾经改编成同名电影，影响了几代人。1980年，小说和电影分别获第二届全国少年儿童文艺创作一等奖，后来又改编成电视连续剧。拓展延伸部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1《小兵张嘎》：这部小说在20世纪60年代曾经改编成同名电11他像一棵挺脱的树第二课时部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1他像一棵挺脱的树第二课时部编版五年级下册《人物描写一组》PP12老舍，现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。介绍作者部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1老舍，现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。我13《骆驼祥子》是老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：20世纪20年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。介绍书籍部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1《骆驼祥子》是老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：20世纪20年141.读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读准确、读流利。2.遇到不理解的生字新词，可通过查字典或联系上下文理解。实在不理解的生字新词，画下来留作讨论。3.不动笔墨不读书，将感受深刻的句子或不理解的地方画下来。自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件11.读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读准确、读流利。15他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸和直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。句段导读吃苦耐劳强壮健壮、朴实、充满生气部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大16他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。句段导读

比喻：形象生动的写出了祥子的挺脱、坚壮、有生气，从而看出他的朴实。部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都17外貌描写：从装束、体态、身段，精彩的描写了祥子引以自豪的体能，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。归纳总结部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1外貌描写：从装束、体态、身段，精彩的描写了祥子引以自豪的18拓展延伸《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然、朗朗上口，是现代白话文小说的经典作品。部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1拓展延伸《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言，还有一些老19两茎灯草第三课时部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1两茎灯草第三课时部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课20吴敬梓（1710—1754），字敏轩，全椒（在安徽）人。著有《儒林外史》和《文木山房集》等。吴敬梓虽是名门望族的后代，小时深受儒家思想的熏陶，但由于经济地位的迅速变化，使他接触了劳动人民，看到了社会的黑暗和科举制度的罪恶。因为思想上有进步的一面，并且掌握了描写现实的讽刺手法，所以才能在晚年写出《儒林外史》这部十分杰出的长篇讽刺小说。介绍作者部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1吴敬梓（1710—1754），字敏轩，全椒（在安徽）人。21自读课文:1.自学生字、词语。2.把课文读正确、读流利。3.不明白的地方要做标记。自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1自读课文:自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学22严监六眷两茎读一读jiànjuànjīng部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1严监六眷两茎读一读jiànjuànjīng23自读课文，想一想文章主要写了谁？这个人给你留下了什么印象？

课文主要写了什么内容？

课文记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。走进课文部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1自读课文，想一想文章主要写了谁？这个人给你留下了什么印24作者对严监生临死前的动作、神态做了细致描写，请同学们先找出有关语句细致读一读，并根据他的动作、神态的变化揣摩揣摩他临死前的心理活动，然后在小组内交流一下。学习提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1作者对严监生临死前的动作、神态做了细致描写，请同学们先找25严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。句段导读奄奄一息、生命垂危、危在旦息……垂死挣扎的时间之长部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，26他就把头摇了两三摇。他就把头摇了摇。句段导读在本文中，这样的动作描写还有几处，你能找出来吗？部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1他就把头摇了两三摇。句段导读在本文中，这样的动作描写27与大侄子的交流

与二侄子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流句段导读伸出两个指头把头摇了两三摇越发指得紧了把头狠狠摇了几摇那手只是指着不动把眼睛闭着摇头点一点头把手垂下焦急的加剧与吝啬部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1与大侄子的交流

与二侄子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流句段导28神态描写：就是指描写人物脸部的细微表情和姿态。

1.神态描写要表现人物性格特征。2.要集中笔墨，不要面面俱到。3.要与外貌描写适当区别，注意细致观察，用心揣摩。归纳总结部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1神态描写：就是指描写人物脸部的细微表情和姿态。

1.神态描写29要写好人物的神态，得注意如下几点。

1.要注意人物神态的细微变化。2.要反映人物的思想感情。3.要同动作和语言描写相结合。归纳总结部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1要写好人物的神态，得注意如下几点。

1.要注意人物神态的细微30阅读《守财奴》中葛朗台临死前的片段：

拓展延伸未了，终于到了弥留时候，那几日老头儿结实的身子进入了毁灭的阶段。他要坐在火炉旁边，密室之前。他把身上的被一齐拉紧，裹紧，嘴里对拿依说着：“裹紧，裹紧，别给人家偷了我的东西。”他所有的生命力都退守在眼睛里了，他能够睁开眼的时候，眼光立刻转到满屋财宝的密室门上：……部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1阅读《守财奴》中葛朗台临死前的片段：

拓展延伸未了，终于到311.根据所给的意思，写出本课的词语。（1）古时对男孩子的称呼。()（2）这里指女仆。()（3）一声连着一声。()（4）(方言)中医医生。()（5）(病情)再不见轻。()（6）古代对读书人的一种称号。()课后习题哥子媳妇一声不倒一声郎中再不回监生部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件11.根据所给的意思，写出本课的词语。课后习题哥子媳妇一声不倒322.写出下列句子运用的描写人物的方法。(只填序号)A.心理描写B.外貌描写C.神态描写D.语言描写E.动作描写（1）胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。()（2）赵氏慌忙揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”()（3）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。()（4）两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。()课后习题EDCE部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件12.写出下列句子运用的描写人物的方法。(只填序号)课后习题E333.小练笔。试着运用本课中学到的一些写人的方法，练习写一个形象鲜明的人物。

小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊！她留着齐耳的娃娃头，一身花裤褂可漂亮啦！说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗？”她便拖起长长的童音：“快——活，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来，嘿！真诱人哪！什么“井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开……课后习题部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件13.小练笔。试着运用本课中学到的一些写人的方法，练习写一个形34人物描写一组第13课部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1人物描写一组第13课部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教35摔跤第13课部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1摔跤第13课部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课36自读课文:1.自学生字、词语：读准字音，读顺句子。2.遇到不认识的字，查字典。3.不明白的地方要做标记。自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1自读课文:自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学37精神抖擞裆

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拽读一读sǒudānɡnáozhuài部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1精神抖擞裆挠拽读一读sǒudānɡ38思考：文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？走进课文部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1思考：文中的小嘎子和胖墩儿给你留下了怎样的印象？走进课文部编39小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。句段导读小嘎子：活泼、调皮小胖墩儿：沉稳、憨厚部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自40小组讨论：1.作者又是用什么方法刻画这两个人物形象的呢？2.用了这样方法有什么作用？学习提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1小组讨论：学习提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学41动作描写：

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。归纳方法部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1动作描写：

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿42语言描写：“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”归纳方法运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1语言描写：“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起43描写人物的方法：环境描写来烘托的间接展示心理描写的直接揭示语言描写的直接揭示动作描写来折射人物性格……归纳总结部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1描写人物的方法：环境描写来烘托的间接展示归纳总结部编版五年级44《小兵张嘎》：这部小说在20世纪60年代曾经改编成同名电影，影响了几代人。1980年，小说和电影分别获第二届全国少年儿童文艺创作一等奖，后来又改编成电视连续剧。拓展延伸部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1《小兵张嘎》：这部小说在20世纪60年代曾经改编成同名电45他像一棵挺脱的树第二课时部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1他像一棵挺脱的树第二课时部编版五年级下册《人物描写一组》PP46老舍，现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。解放前创作的《骆驼祥子》等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，被誉为“人民艺术家”。介绍作者部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1老舍，现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。我47《骆驼祥子》是老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：20世纪20年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。介绍书籍部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1《骆驼祥子》是老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：20世纪20年481.读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读准确、读流利。2.遇到不理解的生字新词，可通过查字典或联系上下文理解。实在不理解的生字新词，画下来留作讨论。3.不动笔墨不读书，将感受深刻的句子或不理解的地方画下来。自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件11.读书要细心，读不通的地方要多读几遍，要求读准确、读流利。49他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸和直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。句段导读吃苦耐劳强壮健壮、朴实、充满生气部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大50他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。句段导读

比喻：形象生动的写出了祥子的挺脱、坚壮、有生气，从而看出他的朴实。部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都51外貌描写：从装束、体态、身段，精彩的描写了祥子引以自豪的体能，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。归纳总结部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1外貌描写：从装束、体态、身段，精彩的描写了祥子引以自豪的52拓展延伸《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然、朗朗上口，是现代白话文小说的经典作品。部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1拓展延伸《骆驼祥子》一书大量应用北京口语、方言，还有一些老53两茎灯草第三课时部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1两茎灯草第三课时部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课54吴敬梓（1710—1754），字敏轩，全椒（在安徽）人。著有《儒林外史》和《文木山房集》等。吴敬梓虽是名门望族的后代，小时深受儒家思想的熏陶，但由于经济地位的迅速变化，使他接触了劳动人民，看到了社会的黑暗和科举制度的罪恶。因为思想上有进步的一面，并且掌握了描写现实的讽刺手法，所以才能在晚年写出《儒林外史》这部十分杰出的长篇讽刺小说。介绍作者部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1吴敬梓（1710—1754），字敏轩，全椒（在安徽）人。55自读课文:1.自学生字、词语。2.把课文读正确、读流利。3.不明白的地方要做标记。自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1自读课文:自读提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学56严监六眷两茎读一读jiànjuànjīng部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1严监六眷两茎读一读jiànjuànjīng57自读课文，想一想文章主要写了谁？这个人给你留下了什么印象？

课文主要写了什么内容？

课文记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。走进课文部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1自读课文，想一想文章主要写了谁？这个人给你留下了什么印58作者对严监生临死前的动作、神态做了细致描写，请同学们先找出有关语句细致读一读，并根据他的动作、神态的变化揣摩揣摩他临死前的心理活动，然后在小组内交流一下。学习提示部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1作者对严监生临死前的动作、神态做了细致描写，请同学们先找59严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。句段导读奄奄一息、生命垂危、危在旦息……垂死挣扎的时间之长部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，60他就把头摇了两三摇。他就把头摇了摇。句段导读在本文中，这样的动作描写还有几处，你能找出来吗？部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1他就把头摇了两三摇。句段导读在本文中，这样的动作描写61与大侄子的交流

与二侄子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流句段导读伸出两个指头把头摇了两三摇越发指得紧了把头狠狠摇了几摇那手只是指着不动把眼睛闭着摇头点一点头把手垂下焦急的加剧与吝啬部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1与大侄子的交流

与二侄子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流句段导62神态描写：就是指描写人物脸部的细微表情和姿态。

1.神态描写要表现人物性格特征。2.要集中笔墨，不要面面俱到。3.要与外貌描写适当区别，注意细致观察，用心揣摩。归纳总结部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1神态描写：就是指描写人物脸部的细微表情和姿态。

1.神态描写63要写好人物的神态，得注意如下几点。

1.要注意人物神态的细微变化。2.要反映人物的思想感情。3.要同动作和语言描写相结合。归纳总结部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1部编版五年级下册《人物描写一组》PPT教学课件1要写好人物的神态，得