人教版五年级上册数学《第二单元测试卷》含答案

人教版数学五年级上学期第二单元达标测试卷选择题（共10小题）如图，轮船在灯塔（）A.北偏西50°,50千米处C.北偏东50°,50千米处从后边数，排第（）B.北偏西50°,150千米处D.西偏北50°,50千米处CC.4D.5B.小红在中间走A.2B.3上下楼时哪个小朋友走对了？（）A.小强靠左边走C.小刚靠右边走乐乐在一个正方形方阵队伍中，无论从方阵的哪个方向看，他的位置都能用数对（5,5）表示，这个方阵有（）人.（提示：请画出示意图帮助思考）A.25B.100C.81如图，一个正方形的四个顶点分别是A、B、C、D,如果A点的位置是（1,1）,B点的位置是（5,1）,C点的位置是（5,5）,那么D点的位置是（）

A.（5,1）B.（l,5）C.（5,0）D.（0,5）如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A'B'C,则点C的位置用数对表示为（）7.8.9.A.(3,9)B.(8,4)C.(7,1)在同一幅图上，如果A点的位置为（1,5）,B点的位置为接ABC7.8.9.A.(3,9)B.(8,4)C.(7,1)在同一幅图上，如果A点的位置为（1,5）,B点的位置为接ABC三点所围成的三角形，一定是（）三角形.A.直角B.钝角C.锐角小丽放学回家往西走，学校在她家的（A.东面B.南面C.西面(3,5),D.D.C点的位置为（3,1），那么连等腰北面学校在北偏西30°的方向上，下图中正确的是（）广场为观察点,)米.相距（条直线上,D.无答案小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家A.200B.800C.200或800填空题（共8小题）小船在水面，在桥面，小朋友在桥的面.

读一读，想一想，再在横线里填出她们的名字.小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下.在最下面，在最上面.宙宙倒宙宙倒,nR_tttlB从前往后数，第4个同学是号.从后往前数，第5个同学号.9号前面的一个同学是号，后面的一个同学是号.5号前面有个同学，后面有个同学.这一队共有个同学.观察如图，以学校为观测点，少年宫在学校的方，位于学校西北方的是体育馆..商场李刚坐在教室的第5列第3行，用（5,3）表示，刘华坐在第3列第6行，用表示.1616.观察图.学校在小明家偏度的方向上，距离约将长方形ABCD放在格子图中，四条边分别都与格子边重合，其中点A、C的位置可以用数对表示分别TOC\o"1-5"\h\z是A（4,8），C（8,6），如图所示，那么点B和点D的位置用数对表示分别是B（，），D（，）.如图，如果“一”所在的位置用数对表示为（3,2）,则“句”所在的位置用数对表示为，数对（5,4）表示的汉字是.绝旬其疋熾师塔応江林探朮懒闲倚锻城桃壮傲开尤主.，-旦理涎遽［妲1判断题（共5小题）如图，从右边起涂4个.（判断对错）小林的位置是（3,6）,小波的位置是（3,9）,小林和小波在同一列.（判断对错）他用右手拿筷子夹饺子.（判断对错）数对（a,b）,a表示列数，b表示排数.（判断对错）小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3,4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对表示是（4,5）.（判断对错）应用题（共4小题）如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并计算出这个三角形的面积.这个三角形的面积是多少cm2？三角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，用（5,3）表示点A的位置，画出平移后的图形并用数对表示A'、B'、C的位置，说说你有什么发现？（1）点A的位置用数对表示是（，）.（2）在图中标出点B（6，2）的位置.在图中标出点C（2，5）的位置.（3）点D在点A向西2格再向南2格处，在图中标出D点，并用数对表示.北一辆汽车从A城出发，经过B城到达C城，（1）A城位于（1,3）的位置，B城、C城分别位于什么位置?

如果汽车每小时行驶35km，从A城到达C城一共需要多少小时?IiLPI-亠“315tifl315tifl操作题(共3小题)想一想，画一画.梯形各顶点在方格图中的位置分别是(1,1)、(0,5)、(6,5)、(4,1).请在方格纸上画出这个梯形.在方格纸中画一个与这个梯形面积相等的平行四边形.■■■■■■01234567S9KJIIPR14I5I6I7KI920(1)把左边的5(1)把左边的5个▼圈起来.1北-■-P学校在市政府的南偏东40°方向上，距离是学校在市政府的南偏东40°方向上，距离是800米；游泳馆在市政府的西偏北30°方向上，距离是300米；市政府在汽车站的南偏西35°方向上，距离是1000米.圈一圈.200来•》圈起来.(2)把从左数第6个的圈起来.VT▼TTV□答案与解析选择题（共10小题）【分析】根据上北下南左西右东可知：轮船在灯塔的北偏西50°方向上；根据图例知，每个单位线段长度代表10千米，从灯塔到轮船有5个单位线段长度，轮船距灯塔的距离就是（10X5）千米，据此解答.【解答】解：通过观察图可知：轮船到灯塔的图上距离是5个单位线段长度，又知每个单位线段长度代表10千米，10X5=50（千米）所以轮船在灯塔的北偏西50°方向，50千米处.故选：A.【点评】要确定物体的位置首先需要找到观测点，再根据上北下南左西右东确定方向和测量角度，通过所给的比例尺确定距离.【分析】从后面数（即左边）从第一个小动物开始，第1、第2、第3、第4数，排在第4个.【解答】解：如图从后边数，排第4.故选：C.【点评】在弄清从哪个方向数时，开始按照顺序数第1、第2、第3……数.【分析】根据走路常识，走路要靠右边走，所以只有选项C的小刚是靠右边走的，所以选项C正确.【解答】解：因为C走路要靠右边走，所以只有小刚是靠右边走的，所以选项C正确.故选：C.【点评】本题考查了一年级认识物体的左右位置，本题是常识知识.【分析】因为乐乐在正方形方阵中的位置，无论从哪个方向用数对表示都是（5,5）,所以他应该在方阵的最中间位置.他的前后左右都有4人，所以这个方阵的行数和列数都是5+5-1=9，行数乘列数即为总人数.【解答】解：如图：oo5+5-1=9（人）9X9=81（人）答：这个方阵共有81人.故选：C.【点评】此题考查了数对的知识以及对方阵问题的分析与理解能力，解答此类问题也可以画出图形比较直观利于理解.【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，A点的位置是（1,1）,可得点A在第1列第1行，C点的位置是（5,5）,可得点C在第5列第5行，所以点D在第1列第5行，那么D点的位置是（1,5）,据此得解.【解答】解：根据分析可知：D点的位置是（1,5）.故选：B.【点评】在网格中，点与数对是一一对应的关系，也就是点的位置可以用数对表示，根据数对可以确定点的位置.记住：第一个数字表示列，第二个数字表示行.【分析】根据平移的性质，图形平移后图形的性质和大小不变，只是位置变化了，根据利用数对表示物体位置的方法，列数在前，行数在后，C向右平移5格，行数不变，列数向右平移5格点C的位置用数对表示为（8,4）,据此解答.【解答】解：如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A'B'C,则点C的位置用数对表示为（8,4）.故选：B.【点评】此题考查的目的是理解掌握平移性质及应用，利用数对表示物体位置的方法及应用.【分析】利用方格图，在平面上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择.【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一定是直角三角形.故选：A.【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义.【分析】“小丽放学回家往西走”，说明她家在学校的西面，所以学校在她家的东面.【解答】解：小丽放学回家往西走，学校在她家的东面；故选：A.【点评】本题主要考查方向的辨别，注意找准观察点.【分析】此题可采用排除法，将ABC中的物体位置正确的读出来，即可选择正确答案.【解答】解：A：学校在广场的东偏北30°方向上，B：学校在广场的北偏东30°方向上，C：学校在广场的北偏西30°方向上，所以只有C符合题意.故选：C.【点评】排除法是解决选择题的一种重要手段.【分析】由小红家离学校300米，小明家离学校500米，可知有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方，这时求两家的距离用500-300计算解答；另一种情况是小红和小明家在学校的两边，这时求两家的距离用500+300计算解答.【解答】解：小红和小明家都在学校的同一方时，两家的距离：500-300=200（米）；小红和小明家都在学校的两边时，两家的距离：500+300=800（米）.故选：C.【点评】解答本题关键是理解求两家的距离，有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方；小红和小明家在学校的两边.填空题（共8小题）【分析】根据确定位置的方法，先确定一个参照物，然后再确定其他物体的位置，据此解答.【解答】解：如图：小船在水上面，在桥下面，小朋友在桥的上面．故答案为：上，下，上．【点评】此题考查的目的是理解掌握确定物体位置的方法及应用，关键是先确定参照物．12．【分析】根据上下位置关系解答即可．【解答】解：小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下．小敏在最下面，小兰在最上面．故答案为：小敏，小兰．【点评】此题考查了对上下位置关系的应用．13．【分析】根据对前后的认识确定数数的方向，然后根据对自然数的认识求解．【解答】解：从前往后数，第4个同学是1号．从后往前数，第5个同学是4号．9号前面的一个同学是5号，后面的一个同学是7号．5号前面有5个同学，后面有3个同学．这一队共有9个同学．故答案为：1，4，5，7，5，3，9．【点评】此题考查了对前和后的认识及数数．14．【分析】根据图上的指向标可知，少年宫在学主校的东方，位于学校西北方的是机场．【解答】解：少年宫在学主校的东方，位于学校西北方的是机场．故答案为：东、机杨．【点评】完成此类题目要依据指向标，图上方向一般是“上北下南左西右东”，然后再依此判断其他方位．15．【分析】由“李刚坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据刘华所在列与行，即可用数对表示出来．【解答】解：李刚坐在教室的第5列第3行，用（5，3）表示，刘华坐在第3列第6行，用（3，6）表示．故答案为：（3，6）．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对每个数字所表示的意义．16．【分析】抓住确定物体的两大要素：方向和距离，根据图中比例尺，即可得出物体的确切位置．【解答】解：根据图中线段比例尺可得：学校到小明家的距离是：200X3=600（米），以小明家为观测中心：学校在小明家北偏西45°方向上，距离约600米．答：学校在小明家北偏西45°方向上，距离约600米．故答案为：北；西；45；600米．【点评】确定物体的位置，首先要确定观测中心，抓住方向和距离两个要素，即可解决此类问题.【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，用数对表示物体位置的时，列数在前，行数在后，根据长方形的特征，长方形的对边平行且相等，已知A点的位置用数对表示是（4,8）,即A点在第4列，第8行，C点的位置用数对表示是（8,6）,即C点的位置在第8列，第6行，所以B点的位置在第4列，第6行，用数对表示是（4,6），D点在底8列，第8行，用数对表示是（8,8）.据此解答.【解答】解：因为长方形的对边平行且相等，所以A、B在同一列，C、D在同一列，又知A、C所的行数相差2,所以B点用数对表示是（4,6）,D点用数对表示是（8,8）.故答案为：4、6；8、8.【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用.【分析】根据利用数对表示物体位置的方法，列数在前，行数在后，如图，如果“一”所在的位置用数对表示为（3,2）,则“句”所在的位置用数对表示为（4,5）,数对（5,4）表示的汉字是（江），据此解答.【解答】解：如果“一”所在的位置用数对表示为（3,2）,那么列数在前，行数在后，然后数出“句”在第4列，从下向上数在第5行，由此可得：“句”所在的位置用数对表示为45）,数对（5,4）表示的是第5列，第4行；是汉字“江”，故答案为：（4,5）、江.【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法及应用，明确：用数对表示物体位置时，列数在前，行数在后.判断题（共5小题）【分析】有5个五角星，左边4个涂色，即左边起4个涂色.【解答】解：从右边起涂4个:☆★★★★从左边起涂4个:★★★★☆原题说法错误.故答案为：X.【点评】解答此题的关键是分清左、右.【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答.【解答】解：根据数对表示位置的方法可知：小林的位置是（3,6）,表示第3列，第6行；小波的位置是（3,9）,表示第3列，第9行；所以，小林和小波在同一列.因此，原题说法正确.故答案为："•【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用.【分析】拳心向左，表示右手，即他用右手拿筷子夹饺子.【解答】解：如图他用右手拿筷子夹饺子原题说法正确.故答案为："•【点评】拳心向右，表示是左手，拳心向左，表示是右手.【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可判断.【解答】解：根据分析可得，数对（a,b）,a表示列数，b表示行数，原题说法正确.故答案为："•【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数.【分析】根据“小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3,4）表示”可知：数对表示位置的方法是:第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答.【解答】解：小新坐在教室的第3列第4行，用数对（3,4）表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对（4,5）表示，说法正确；故答案为："•【点评】此题考查了数对表示位置的灵活应用.四•应用题（共4小题）【分析】根据数对表示位置的方法，先找出A、B、C的数对，然后利用平移的特征，分别按要求进行平移，根据图示的比例尺计算三角形各边的长度，然后利用三角形面积公式，计算其面积即可.【解答】解：如图：

5cmA(1,1)向右平移1格，位置为A(2,1)B(2,1)向右平移2格，再向上平移3格，位置为B(4,6)由图示可知，每格代表5厘米，所以变化后的三角形ABC的底为3X5=15(厘米)，高为(6-1)X5=25(厘米)所以其面积为：15X25三2=187.5(平方厘米)答：这个三角形的面积为187.5平方厘米.【点评】本题主要考查用数对确定位置及平移的特征，注意数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数.【分析】1.数对的就是用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对.2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行.用(5,3)表示点A的位置，则A'(2,5)，B'(0,2)，C'(3,3).发现：图形向左平移时，列数发生变化，行数不变；图形向上平移时，行数不变，列数发生变化.【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数.平移要注意方向和平移的距离.【分析】（1）因为A对应的列数是3,行数是2,所以把3写在数对中第一个数，2写在数对中的第二个数，即（3,2）；（2）在图中找到列数6,行数2对应的点就是B点的位置；在图中找到列数2,行数5对应的点就是C点的位置；（3）根据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及题目所给的其他信息，即可进行解答.【解答】解：（1）点A的位置用数对表示是（3,2）.（2）B点和C点的位置如图所示：（3）D点的位置如图所示，D（1,0）.北1CPib止D01^34567故答案为：3、2.【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及线段比例尺的灵活应用；以及依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”.【分析】（1）根据数对确定位置的方法：先列后行，分别用数对确定B城、C城的位置即可.（2）根据图示，先计算A城到B城、B城到C城的实际距离：100X2=200（千米），100X5=500（千米）.利用公式：时间=路程三速度，求A城到C城所需时间：（200+500）三35=20（小时）.【解答】解：（1）B城的位置为：（1,1）C城的位置为：（6,1）答：B城位于（1,1）,C城位于（6,1）.（2）100X（2+5）/r/