一年级语文园地四下册教学课件

语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用共计2课时（统编版语文一年级下册）120212021语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入1.引导学生在生活中识字，运用偏旁归类准确识记带有月字旁的字。（重点）2.正确、规范书写“主、书、门、我”等字，体验“点”在不同位置的书写规则。（重点）3.能正确认读带有轻声音的词语，发现轻声的一些规律。（难点）学习目标2202120211.引导学生在生活中识字，运用偏旁归类准确识记带有月字旁的字同学们，我们这节课首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？新课导入320212021同学们，我们这节课首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好说一说指一指眉毛嘴巴手臂小腿鼻子肚子脖子脚尖420212021说一说指一指眉毛嘴巴手臂小腿鼻子肚子脖子脚尖420212小组合作朗读词语，大家相互之间比赛正确认读词语。识字加油站520212021小组合作朗读词语，大家相互之间比赛正确认读词语。识字加油站5这都是人体器官的词语，请准确的读出它们？眉毛620212021这都是人体器官的词语，请准确的读出它们？眉毛62021202“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”下面是“目”。眉720212021“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“鼻子820212021鼻子820212021“鼻”字的识记：人们常常指着自己鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。鼻920212021“鼻”字的识记：人们常常指着自己鼻子表示自己的意思，所以“鼻嘴巴1020212021嘴巴1020212021“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的就是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”就是“嘴”了。嘴1120212021“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的就是“口”，然后是“嘴角”的部首“月”叫作月字旁，你能从这些词语中找出月字旁的字吗？我知道：脖、臂、肚、腿、脚。我发现这些字都和身体有关。眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖1220212021部首“月”叫作月字旁，你能从这些词语中找出月字旁的字吗？我果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。1320212021果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。准确读出苹果上的词语就可以得到苹果。字词句运用1420212021准确读出苹果上的词语就可以得到苹果。字词句运用1420212胆子粽子镜子妈妈爸爸哥哥故事月亮时候1520212021胆子粽子镜子妈妈爸爸哥哥故事月亮时候1520212021我发现了，我还发现了一些规律：带“子”为后缀的词语和重叠式名词末尾音节大都读轻声，如：“胆子”“爸爸”。你发现这些词语的后一个字读轻声了吗？1620212021我发现了，我还发现了一些规律：带“子”为后缀的词语和重叠式名

用自己喜欢的两三个词语说话。中秋节的时候月亮又大又圆，像一个大玉盘。我很喜欢吃妈妈包的粽子。1720212021用自己喜欢的两三个词语说话。中秋节的时候月亮又大又圆，像主书门我笔顺规则：点在右上方，后写点。笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。书法提示1820212021主书门我笔顺规则：点在右上方，后写点。笔语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用2课时（统编版语文一年级下册）1920212021语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入1.正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。（重点）2.借助拼音正确、流利地朗读绕口令，感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。学习目标20202120211.正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并这节课，城堡里举行了热闹的赛诗会，大家一块去参加吧！新课导入2120212021这节课，城堡里举行了热闹的赛诗会，大家一块去参加吧！新课导入热闹的赛诗会日积月累2220212021热闹的赛诗会日积月累2220212021借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。诵读诗歌比赛同桌之间互读正音，交流难读的字词。2320212021借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。诵读诗歌比赛同桌之间互齐读古诗，把古诗读准确。2420212021齐读古诗，把古诗读准确。2420212021贾岛(779~843)唐代诗人，字阆(读láng)仙，人称"诗奴"，与孟郊共称"郊寒岛瘦"，自号"碣石山人"。2520212021贾岛(779~843)2520212021朗读比赛多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。2620212021朗读比赛多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边你了解诗的意思吗？苍松下，我询问了年少的学童；

他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。2720212021你了解诗的意思吗？苍松下，我询问了年少的学童；

他说，师傅想象画面，再读诗歌，读出节奏美。2820212021想象画面，再读诗歌，读出节奏美。2820212021看谁背诵最快。2920212021看谁背诵最快。2920212021妞妞，她在赶牛。图片上是谁？她在做什么？和大人一起读3020212021妞妞，她在赶牛。图片上是谁？她在做什么？和大人一起读30教师示范朗读绕口令。3120212021教师示范朗读绕口令。3120212021读准字，“妞妞”后缀是轻声。3220212021读准字，“妞妞”后缀是轻声。3220212021读准字音，“柳”是三声。3320212021读准字音，“柳”是三声。3320212021“妞妞”遇到了什么麻烦？妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。3420212021“妞妞”遇到了什么麻烦？妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。34“妞妞”怎么解决的？妞妞低头捡起小石头，吓得牛牛扭头走。3520212021“妞妞”怎么解决的？妞妞低头捡起小石头，吓得牛牛扭头走。35角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有韵律地快速读绕口令。3620212021角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有韵律地快速读绕口令。今天，我们学习了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。活动小结3720212021今天，我们学习了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。回家后和家人一起阅读。3820212021回家后和家人一起阅读。382021202139202120213920212021此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，一年级语文园地四下册教学课件语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用共计2课时（统编版语文一年级下册）4420212021语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入1.引导学生在生活中识字，运用偏旁归类准确识记带有月字旁的字。（重点）2.正确、规范书写“主、书、门、我”等字，体验“点”在不同位置的书写规则。（重点）3.能正确认读带有轻声音的词语，发现轻声的一些规律。（难点）学习目标45202120211.引导学生在生活中识字，运用偏旁归类准确识记带有月字旁的字同学们，我们这节课首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好？新课导入4620212021同学们，我们这节课首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好说一说指一指眉毛嘴巴手臂小腿鼻子肚子脖子脚尖4720212021说一说指一指眉毛嘴巴手臂小腿鼻子肚子脖子脚尖420212小组合作朗读词语，大家相互之间比赛正确认读词语。识字加油站4820212021小组合作朗读词语，大家相互之间比赛正确认读词语。识字加油站5这都是人体器官的词语，请准确的读出它们？眉毛4920212021这都是人体器官的词语，请准确的读出它们？眉毛62021202“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”下面是“目”。眉5020212021“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“鼻子5120212021鼻子820212021“鼻”字的识记：人们常常指着自己鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。鼻5220212021“鼻”字的识记：人们常常指着自己鼻子表示自己的意思，所以“鼻嘴巴5320212021嘴巴1020212021“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的就是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”就是“嘴”了。嘴5420212021“嘴”字的识记：提到嘴首先想到的就是“口”，然后是“嘴角”的部首“月”叫作月字旁，你能从这些词语中找出月字旁的字吗？我知道：脖、臂、肚、腿、脚。我发现这些字都和身体有关。眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖5520212021部首“月”叫作月字旁，你能从这些词语中找出月字旁的字吗？我果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。5620212021果园里种满了苹果树，苹果树上结满了又红又大的苹果，一定很甜。准确读出苹果上的词语就可以得到苹果。字词句运用5720212021准确读出苹果上的词语就可以得到苹果。字词句运用1420212胆子粽子镜子妈妈爸爸哥哥故事月亮时候5820212021胆子粽子镜子妈妈爸爸哥哥故事月亮时候1520212021我发现了，我还发现了一些规律：带“子”为后缀的词语和重叠式名词末尾音节大都读轻声，如：“胆子”“爸爸”。你发现这些词语的后一个字读轻声了吗？5920212021我发现了，我还发现了一些规律：带“子”为后缀的词语和重叠式名

用自己喜欢的两三个词语说话。中秋节的时候月亮又大又圆，像一个大玉盘。我很喜欢吃妈妈包的粽子。6020212021用自己喜欢的两三个词语说话。中秋节的时候月亮又大又圆，像主书门我笔顺规则：点在右上方，后写点。笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。书法提示6120212021主书门我笔顺规则：点在右上方，后写点。笔语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接使用2课时（统编版语文一年级下册）6220212021语文园地四点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入1.正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵积累。（重点）2.借助拼音正确、流利地朗读绕口令，感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。学习目标63202120211.正确、流利朗读古诗，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并这节课，城堡里举行了热闹的赛诗会，大家一块去参加吧！新课导入6420212021这节课，城堡里举行了热闹的赛诗会，大家一块去参加吧！新课导入热闹的赛诗会日积月累6520212021热闹的赛诗会日积月累2220212021借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。诵读诗歌比赛同桌之间互读正音，交流难读的字词。6620212021借助拼音读诗，边读边圈出不认识的字词。诵读诗歌比赛同桌之间互齐读古诗，把古诗读准确。6720212021齐读古诗，把古诗读准确。2420212021贾岛(779~843)唐代诗人，字阆(读láng)仙，人称"诗奴"，与孟郊共称"郊寒岛瘦"，自号"碣石山人"。6820212021贾岛(779~843)2520212021朗读比赛多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读。6920212021朗读比赛多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边你了解诗的意思吗？苍松下，我询问了年少的学童；

他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。7020212021你了解诗的意思吗？苍松下，我询问了年少的学童；

他说，师傅想象画面，再读诗歌，读出节奏美。7120212021想象画面，再读诗歌，读出节奏美。2820212021看谁背诵最快。7220212021看谁背诵最快。2920212021妞妞，她在赶牛。图片上是谁？她在做什么？和大人一起读7320212021妞妞，她在赶牛。图片上是谁？她在做什么？和大人一起读30教师示范朗读绕口令。7420212021教师示范朗读绕口令。3120212021读准字，“妞妞”后缀是轻声。7520212021读准字，“妞妞”后缀是轻声。3220212021读准字音，“柳”是三声。7620212021读准字音，“柳”是三声。3320212021“妞妞”遇到了什么麻烦？妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。7720212021“妞妞”遇到了什么麻烦？妞妞赶牛河边走，牛牛要吃河边柳。34“妞妞”怎么解决的？妞妞低头捡起小石头，吓得牛牛扭头走。7820212021“妞妞”怎么解决的？妞妞低头捡起小石头，吓得牛牛扭头走。35角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有韵律地快速读绕口令。7920212021角色竞赛，分角色、分小组，和同学朗诵。有韵律地快速读绕口令。今天，我们学习了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。活动小结8020212021今天，我们学习了绕口令《妞妞赶牛》，说一说你哪一句读得最好。回家后和家人一起阅读。8120212021回家后和家人一起阅读。382021202182202120213920212021此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！