最新心理健康课教学方案

最新心理健康课教学方案心理健康，是现代人健康不行分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。下面是我给大家整理的最新心理健康课教学方案，仅供参考盼望能够关心到大家。

最新心理健康课教学方案1

当今，.正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响。再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校只重视对同学的学问传授和智力因素的培育，忽视了同学心理因素的进展。

尤其是现在的中同学基本上都是独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心切，子女的升学、分数成为父母心理平衡的补养品，不能客观实际地给孩子制订目标。这些因素的影响，使中同学们面临着很大的心理压力，对很多问题感到迷茫和困惑，但又不知如何解决。在这种状况下心理健康训练的重要性显现无遗。

我本人_年中文系毕业后始终从事高中语文教学工作，通过与同学们的接触，我发觉了他们当中绝大多数人都存在或多或少的心理问题。他们不会交往，不能正确看待异性交往，不会调整心情，易怒，易懊丧，考前易焦虑，不能正确认知自我，不能很好的适应环境，生活，缺乏抗挫折的力量，没有人生规划，不知道人生方向……

我深切的熟悉到这种种问题光凭传授课本学问是无法关心同学解决的。这就是我打算在校内聘任是应聘心理老师的最主要缘由也是最重要的缘由，另外我认为人生不是也不应当是个常态，古语说“流水不腐户枢不蠹”人应当多接触自己不知道的学问和领域才能开阔眼界进而提高自己，完善自己。

假如自己真能让同学解快乐结全力以赴的追赶幻想那该是多么快乐的事。特殊是十一月.号倾听了曲连坤教授的讲座以后我更加感觉心理健康训练的重要，一个心理健康的人将是一个合格的甚至也可以说是优秀的.人。

林南仓中学地处农村，大多数同学来自农村家境一般，学习也不算很优秀，所以学校领导特殊注意对同学的德育训练开设了家长学校，心理询问室，同学会，团委会并进行家长会，盘山军训，远足活动，演讲竞赛等活动。在丰富同学课余生活的同时使同学身心健康的进展。在学校良好的德育氛围下我感觉开展心理工作欢乐且充实。

我知道自己的专业理论学问还很不足，所以我每上一节课都细心备课，每节活动课也是仔细预备。由于心理课没有别人的东西可以借鉴只能靠自己努力，多学多记。在此我特殊感谢县训练局领导对心理工作的支持，特殊是训练科的孙老师和陈老师以及二中的陈老师在询问室建设和详细理论操作上赐予我很大的关心。这次训练局组织的专业培训使我收获许多。

我以后的详细准备如下：争取自己能上一节高质量的心理辅导课，学习定量心理健康训练理论著作，做好专业的考前心理辅导。

今后我肯定努力学习，争取更大的进步，为心理健康训练做出自己的一份贡献。

最新心理健康课教学方案2

一、同学心理特点分析

我校六班级有三个班级，男女生比例尚可，部分同学来自外地，差异较大。高段同学随着年龄的增长，在心理方面有以下特点：

1、自办法识进展快速。

渐渐剧烈，自我意识、自我评价和自我训练的力量也得到了充分进展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜爱用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正值干涉感到抵抗抵制。心情不很稳定并且开头关注异性。但由于意志力还不够顽强，分析问题的力量尚在进展之中，所以一旦遇到困难和挫折又简单灰心、颓丧。

2、情感心情日益丰富。

学校六班级同学心情反应的强度和长久性快速增长并出现高峰，行为很简单受心情的影响或支配。他们具有剧烈的心情体验，对人对事都极为敏感。同学的性格进展处于一种特别冲突、变化无常的状态之中。他们对他人的各种心情的感知力量快速进展，进入了较为稳定的正确辨认阶段，已经能够正确辨认他人的心情状态，并作出相应的反应。

3、自制力下降。

六班级的同学求知欲进展很快，但自制力显著下降。心理进展中的独立性与稚嫩型的冲突日益突出，简单固执己见，盲目拒绝他人的劝说和建议。随着班级的上升，他们抵制内外诱因干扰的力量也进一步增加。

二、辅导目标

针对高班级同学的心理特点，心理辅导活动课可以从心情、学习、健康上网、人际交往，自我意识、青春期训练等方面进行有方案、有目的的心理辅导。

1、自我意识

培育健康的自我概念，进展健康的抱负自我。学习明星的乐观面，克服盲目追星的思想。

2、心情辅导

通过技能训练，提高同学的心情自控力量，能运用转移留意力、自我放松、换位思索等方法来调整心情。

3、人际交往

通过人际交往和.适应力量训练，学会与父母、老师沟通，学会敬重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友情观，克服不良的小团体意识。

4、青春期辅导

进行初步的青春期训练，初步形成正确的性健康意识以及与异性交往的技能。

5、生活辅导

矫正不良的行为习惯，培育健康上网、合理休闲的意识和习惯。

三、辅导重难点

1、让同学明白要成为一个胜利的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备良好的心理素养。

2、让同学知道人要了解自己的优点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。

3、让同学学会不但学会与同性交伴侣，而且要学会要与异性交伴侣。

4、让同学找到自己的缺点和优点，正确熟悉自己、接受自己和喜爱自己。并且要学会观赏别人，珍惜生命。让同学明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界。

四、辅导措施

1、坚持以人为本，依据同学心理、成功的特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体同学，关注个别差异，以同学为本，敬重同学、理解同学。

3、提高全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。

最新心理健康课教学方案3

一、指导思想：

将来人才不仅要把握现代科学技术，有较全面的力量，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的.适应力量。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养训练中处于重要位置。学校心理健康训练是进展性、预防性的训练，训练的重点在于培育同学健康的心理素养。中学校生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康训练是学校素养训练的一项重要内容，也是现代基础训练的一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。

二、教学内容分析：

学校二班级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个学校素养训练目标培育，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养供应良好的训练。

三、教学目标及教学重点：

结合本册内容，在教学活动中，从小培育同学良好的心理素养，开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。

各部分训练教学重点如下：

自我意识方面：结合学校低班级儿童自我意识进展的特点，重点放在学校生自我.角色认知和借助他人进行自我评价，以及良好自我体验等方面力量的培育上，熟悉到自己是一名学校生这一.角色，受到老师或家长表扬和批判时，知道缘由何在，学会自我分析，使自身言行向好的方向进展，有较强的自我体验，擅长发觉自身优点，树立自尊和自信意识。

智力方面：对学校二班级同学智力训练重点放在观看力和留意力的培育方面，让同学知道什么是观看及观看的意义，引起他们对训练观看力活动的重视。教同学会使用常用的观看方法了解留意及留意的作用，重视自身留意力的提高。

情感方面：熟悉喜、怒、哀、乐等基本心情表现。体验乐观心情，保持心境愉悦。熟悉并分析消极心情(苦恼)产生的缘由，并学会用简洁方法驱除苦恼。抑制不合理需要，从而削减不良心情的产生。

意志方面：提高他们对意志的熟悉。由于年龄尚小，理解力相对较差，故借助于日常生活现象和故事进行。用外力或自己制订法规来约束自己，提高自制力。借助于情境表演启发同学勇于战胜挫折和困难。

个性方面：激发同学喜爱自然、喜爱生活，培育与大自然和谐和乐观向上的性格特征，增加环保意识。培育他们的合作意识、合作精神，学会谦让和合作。

学习方面：从最基本的学习态度和学习方法以及学习爱好着手，培育学习爱好，留意养成良好的学习姿态，保证身心健康进展、，养成良好的学习习惯。

交往方面：激发交往欲望，训练言语表达力量，为交往制造条件，懂得基本的交往礼仪。

四、教学措施：

1、坚持以人为本，依据同学心理、成功的特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。

2、立足训练，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，以同学为本，敬重同学、理解同学。

3、提高全体同学的训练素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

4、对少数有心里困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我训练力量。

五、质量达成目标：

二班级同学具有独有的特点：擅长于识别物体的特点、推断物体之间的相同和不同点，能很快并很简单地把握任何一个物体所固有特征的思维特点。二班级同学乐于向其他人沟通自己已经做过的事情语言表达特点，这是在心理课上鼓舞同学有条理地表达和培育科学、文明的用语习惯的乐观因素。二班级同学一是易受同伴的影响，一是以个人为中心的.交往和与人合作特点。

盼望通过本学期的教学，提高同学学习的爱好，养成良好的生活与学习习惯，培育同学友爱同学，热心关心别人，不怕困难，努力克服困难的品质，培育同学健康的心理素养、

六、教学进度表：

教学进度表

周节课题授课时间

1、镜子中的我第一周

2、学习真欢乐其次周

3、学会礼貌待人第三周

4、猜猜它在哪第四周

5、为红领巾添光荣第五周

6、大家一起做第六周

7、学优点共进步第七周

8、老师，您辛苦了第八周

9、“常有理的”东东第九周

10、电子嬉戏虽好我少玩第十周

11、多彩的心情第十一周

12、欣欣变诚恳了第十二周

13、奇妙观看的学问第.周

14、让想象飞行第十四周

15、跌倒了爬起来第十五周

16、多姿多彩的作业第十六周

最新心理健康课教学方案4

(一)做好心理辅导的日常工作

1、仔细上好心理健康训练课

依据学校的工作要求，结合同学实际，支配好本学期教学内容。

针对同学的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。

在教学过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在每节课充分了解同学的实际状况和心理需求，保证同学在学习时保持的学习爱好。

在教学中敬重同学的感受，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、测试、问卷等教学形式，吸引同学的留意力，充分调动同学的学习爱好和学习乐观性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让同学在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康学问，促进自身心理的健康进展。

2、做好同学心理询问和同学信件回复工作。

(1)加强宣扬力度，让更多的同学知道并了解心理询问工作，让同学形成一种主动来访的意识。

(2)充分发挥心理工作室各功能室的作用，真正为师生的心理健康服务。心理询问室、宣泄室的开放做到定时定人，并做好记录。

(3)仔细做好个别询问的个案记录，对特别的同学要进行随访。

3、利用板报、广播等平台宣扬一些心理常识，营造心理健康训练的有利氛围。

4、进行相关怀理测量，完善同学心理档案。

(二)加强学习，提高自身素养

(1)学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。

(2)加强心理健康训练的理论学习，科学制定心理健康询问方案，关注同学心理问题，针对同学在学习和生活中遇到的问题，实行可行的方式，引导同学形成健康向上、勇于进取的良好心理品质。

(三)加强与班主任的联系，把个别同学的心理信息准时反馈给班主任，与班主任一起辅导同学，让班主任在班会课上渗透心理健康训练学问。

(四)努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种帮助性工作，促进我校健康训练及心理健康训练工作的进展。

最新心理健康课教学方案5

一、指导思想

我校的心理健康训练课，将以《中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和训练部《中学校心理健康训练指导纲要》为指导，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康训练工作，努力提高学校心理健康训练的质量和水平。

二、工作思路

1、面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理健康训练，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每次心理健康班会课的指导与讨论工作。

2、加强班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级分包老师的作用，并对他们进行培训。

4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、详细工作

1、乐观开展心理健康训练工作

心理健康课是心理健康训练的主阵地，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体训练。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应个案询问，对同学在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，关心他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每天询问室开放50分钟。开放时间为：中午12：30到13：20。

2、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座

心理讲座是有效的心理训练途径，特别的空间和环境能起到乐观的放大式的训练效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

(1)针对七班级新生的适应学校生活的心理训练。

(2)针对八班级、九班级同学开展青春期的心理训练。

(3)利用家长学校授课宣扬家庭心理训练的有关内容。

4、做好班级分包老师培训工作

班级分包老师是我校针对班级同学训练的进展实际，实施加强班级管理的一项措施，旨在在班级中普及心理科学，便利促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班分包老师进行不定期的心理培训。

5、乐观做好七班级新生心理健康档案工作

针对七班级新生，乐观作好新生心理健康档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别