大班社会优秀教案《在家也做好孩子》含反思

第第4页大班社会优秀教案《在家也做好孩子》含反思大班社会优秀教案《在家也做好孩子》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在比较中学习自我评价，培育幼儿的辨别技能，让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为，培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

活动目标

1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。

2、引导幼儿在比较中学习自我评价，培育幼儿的辨别技能。

3、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动预备

"好孩子'统计表一张。足够数量的红五星。

活动过程

1、出示统计表，引出主题。

这是一张"好孩子'统计表。老师吧小伙伴在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小伙伴自己会做这么多时，老师真为你们感到兴奋。在家里小伙伴是不是自己做这些事情，老师不清晰，请你们自己把它标出来。

表格内容说明以及幼儿操作要求。

2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否那么就不贴。这个过程老师不干预。

比较并鼓舞家园表现全都的幼儿。

找一找，哪些小伙伴在幼儿园会做的事，在家也会做。

在上述小伙伴的序号旁加上红五星。

请那些家园表现不全都的幼儿(特别是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。

对家园表现一样好的幼儿再次表扬并盼望他们能坚持，对家园表现不全都的幼儿也予以表扬，由于他们实事求是的评价了自己，同时提出盼望，要求他们尽快改正，和其他小伙伴做得一样好。

活动反思

一、关于材料内容的选择

材料内容的选择有亮点也有不足之处。我们把"穿衣服、叠被子、洗碗、微笑'四幅图作为教学内容。意在让幼儿说出自己在家和在园在这几件事情上的不同表现。结果发觉，这些事情对大班孩子来说一般都能完成，只有叠被子，由于园内是上下铺的床，安全起见，睡在上铺的孩子是不用叠被子的，睡在下铺的孩子是需要叠被子的，这对一部分孩子是不公正的，缺乏家园的对比性。"微笑'有肯定的积极意义，班内有几性格格内向的孩子需要这方面的引导。

二、材料的调整

统计表可以设计得再丰富些，内容可以涉及到幼儿一日生活的一些环节，有可以让幼儿正视自己、认识自己并真正能够获得进展、转变的内容，让幼儿有选择比较的机会。犹如样是衣服的内容，可以设计洗衣服、折叠衣服、自己穿脱衣服，拉练衫、套头衫等；同样是碗的图片，可以衍生出不剩饭菜、不挑食、吃完饭后自己放掉碗勺整理整理桌子；再如洗手也是需要常常提示督促的一个卫生习惯问题。在幼儿园由比较严格的要求和制度来保证幼儿的饮食卫生，那么在家里是否也能做到呢？这也是一个有很强对比性，值得孩子们去留意，去改正的一种习惯。

三、活动中的亮点

虽然本次活动的材料设计不是很完善，但是在实践过程中还是有一些亮点值得自己回味。首先是孩子们想象技能的主动发挥。在争论衣服图片时，许多孩子说"我在家自己穿衣服、在园也是自己穿衣服的'有的说"在家我不洗衣服的，在园我也不洗衣服的'有的说"在家我不叠衣服的，在园我有时候叠衣服的'正是孩子们对这些图片的不同理解，才让我有了拓展材料内容的想法。

在争论如何使自己学会叠被子环节中，思龙说"我在园里是叠的，可是家里的被子太大了，我根本叠不动'这句话大大提示了我，有些事情不是孩子们不情愿做，而的确是超出了他们的技能范围。经过大家的争论，想出了一个绝妙的主意：在家叠小被子。其实每个孩子都有自己的小被子，但是在生活中，好像被叠被子这个听起来超呼他们技能的词，把孩子们堵在叠被子门外了。

四、活动体会

任何一个教学活动都要充分考虑材料的选择，要紧紧围绕目标，突出要解决的冲突、难点，这样才能做到物为其用。本次活动目标中隐含着"对比'，那就要有针对性地选择一些在家在园有可能有显著区分的、针对大班幼儿生活自理技能特点的内容，这样一方面可以为后面的"改进'环节做铺垫，另一方面也能让幼儿在对比中认识自