大班爸爸妈妈我爱你心理健康教育教案（5篇）

第第16页大班爸爸妈妈我爱你心理健康教育教案（5篇）

大班爸爸妈妈我爱你心理健康教育教案1

教学过程：

〔一〕、创设情境，导入新课

老师：大家都知道，乌鸦的外表是很丑陋的，并不讨人喜爱，但老师却要告知大家，它有值得我们学习的地方，是什么呢？你们想知道吗？下面请大家观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。〔问题的抛出极大地引起了同学的爱好。〕

老师播放《小乌鸦爱妈妈》的视频。〔同学在美好的音乐情境和富有儿童情趣的画面中被小乌鸦喂养妈妈的真情所动。〕

老师：“歌曲听完了，谁来说一说，从这首歌中你知道了什么？”

同学发言。

〔二〕、谈话、沟通

老师：小乌鸦喂养妈妈的故事的确让人感动，老乌鸦年老再不能觅食的时候，它的孩子四处查找食物亲自衔来喂给妈妈吃，从不厌烦，直到老乌鸦临终再也吃不下东西为止。小乌鸦这种孝顺的精神真是值得我们学习啊。板书：感恩。

师：同学们，我们每天都是生活在浓浓的爱中，是不是更应当知道回报？今日我们就一齐上一节关于回报父母的德育实践课。

〔三〕、回顾亲情

1.你能说说你名字的来历吗？

2.沟通自己名字中蕴含的意义。

3.我成长的踪迹

讲解并描述自己成长过程中际遇疾病和挫折时，父母为之付出血汗的故事

〔四〕、赞颂亲情

师：爸爸妈妈是予以我们生命的人，他们用世上最无私的爱抚育我们，使我们长大成人，父母长辈对我们长期的照看是无微不至的，是来之不易的，所以我们要懂得珍惜。

1、亲情赞颂知多少〔报告单〕

2、谁情愿说说自己的家庭、或是说说与父母之间发生的感人故事？

生谈感人的事。〔师生沟通〕。

师：我们可曾想到过如何去感谢这份爱呢？下面请同学们谈一谈在活动期间或是平常你在家都是怎样做的？

生谈自己是怎么做的。

师：其实，我们在家也为自己的父母做了许多对不对？虽然我们做的这些只是我们生活中的点滴小事，与父母相比是不足挂齿的，但是却表达了我们对父母的爱的感谢与回报。

师：真的是很感人，诗人孟郊曾经写过一首〈游子吟〉，让读者深深的感受到父母的慈祥就象春天的太阳一样暖和、明媚。让我们来一起背背这首诗，于诗人一起共享这份伟大的母爱吧！

生背诗。

师：大家都从实践中体会到了劳动的艰辛，是吗？那你们还体会到了什么？

生发言。

师：是啊，劳动不仅会给我们带来辛苦，也会给我们带来欢乐，谁情愿来讲讲自己在劳动中的趣事？

生发言。

师：呵呵，乐趣还真不少。

〔五〕、感受亲情

1.测试游戏

父爱如绚烂的阳光，酷热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而同学们，在面临痛楚选择的时候，你会有怎样的表现呢？下面我们一起来做个游戏，有请五名同学上前坐。〔台下的同学预备好纸笔，台上同学预备好题板〕

下面我们再来做一个小测试，请我们每一个同学都做好预备。请听题：

〔1〕拿出一张白纸，仔细思索后，请在纸上写下你认为生命中最宝贵的五样东西，其中两样需要是自己和自己的至亲之人。

〔2〕思索1分钟后，请划去其中三项。

请同学们留意，虽然你的右手轻轻地一划，但肯定想到，一旦划去，这样东西就真的在你的生活中消逝。假如你划去的是伙伴，那么在你一生剩下的'日子里，你就再也没有了伙伴，再也没有了伙伴的呵护关怀？假如你划去了其他的呢，这样东西也一样会在你将来的生活中消逝！

请同学们再划去一项，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学们谈谈。

〔请两三个同学谈谈感受〕

〔留意，语言肯定要煽情，要让同学体会到失去的痛楚〕

师：看着同学们做出的痛楚选择，虽是一种假设，但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈的位置，甚至超过自己的份量。

2.诉说父母之爱

伴奏《世上只有妈妈好》，几名同学对父母真情告白。

〔六〕、制心愿卡，聊表孝心老师播放歌曲《感恩的心》。

师：同学们，爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，等到他们两鬓花白时，依旧会清楚的记起我们绽放的第一朵微笑，记起我们迈出的第一步，记起我们喊出的第一个字，记起我们人生路上的每一点每一滴。面对父母无私的爱，再华美的语言都是苍白无力的。作为儿女的我们，又有什么理由不对父母孝敬呢？我想此时此刻同学们肯定都有很多话相对爸爸妈妈说，那就让我们把自己想对父母说的话，想为父母做的事写在心愿卡上吧！让卡片承载着我们的心愿，祝愿天下全部的父亲母亲……

同学制作心愿卡并汇报自己的心愿

师：说得太好了，下面让我们吧我们的心愿卡贴在这棵心愿树上，让这棵心愿树由于有了我们爱心的滋润而枝繁叶茂，直至成为参天大树！

老师：对父母长辈的爱不能埋藏在心里，应当大胆的说出来，现在每位同学伴随着爱的旋律在爱心卡上为父母献上最真诚的一句话，回家送给自己的父母。

同学在音乐情景的渲染下写出自己想对父母说的话。贴到黑板上。

〔七〕﹑课外延伸

老师：这节课快要结束了，但是活动并没有结束，我们应当把对父母的爱变成一种永久的行动。在家中给父母带来欢乐；在学校或社会用真情回报四周人们对你的爱，让爱围绕在我们的身边，让世界充斥爱。

大班爸爸妈妈我爱你心理健康教育教案2

活动目标：

1、尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

2、学会关爱他人，并能大胆的表达自己的心情体验。

3、借助简约的说、唱来丰富幼儿对唱曲的感知表达形式。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

各种动物图片，歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟识歌曲的后半段。

活动过程：

1、导入

小伙伴，你们最爱的人是谁呀？〔爸爸妈妈爷爷奶奶……〕为什么爱他？

由于爸爸妈妈很爱我们，很关怀我们，所以小伙伴都爱自己的爸爸妈妈

假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？〔可以打电话，画图画，写信……〕

我们除了打电话，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今日，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？

2、老师出示歌曲的图谱，复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。

3、师：刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么？〔老鼠爱大米〕你们知道老鼠为什么爱大米吗？〔由于老鼠饿了，要吃大米。由于老鼠喜爱大米。〕

4、出示蝴蝶图片

瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小伙伴唱的这么好听也飞来要和小伙伴一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小伙伴有谁知道它爱什么？〔蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞〕

谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句根据我们刚刚唱的我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。

〔老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|，请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词，老师可以用圆舞扳打节奏〕

请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。

5、老师还为小伙伴预备了很多小动物的图片，请小伙伴自己去选择自己喜爱的小动物，然后找个好伙伴一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去，编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式来编。

6、开展游戏“点兵点将”协作肢体动作演唱新编的歌曲〔领唱、合唱〕

小结：今日，我们一起编了好多好听的歌，小伙伴可以把自己新编的唱给自己的家人听，并能大胆对他们说：爸爸妈妈我爱你。爷爷奶奶我爱你。外公外婆我爱你

把美满和欢乐带给他们好吗？

活动反思：

让幼儿认识他人，我觉得首先应当从孩子身边的人〔爸爸妈妈〕开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关怀父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关怀爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，许多小伙伴都争着回答下列问题，孩子们的语言表达技能也得到了提高。

大班爸爸妈妈我爱你心理健康教育教案3

一、设计意图

在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关怀爱惜，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开父母的照看，懂得父母哺育自己的艰辛，培育孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

一、活动目标

1、通过活动体会父母哺育的辛苦，学习感恩家人。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

三、活动重难点:

重点：体会父母哺育的辛苦，学会感恩

难点：体会父母哺育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。

四、活动预备：

情景表演

五、活动过程：

〔一〕、谈话导入，激发情感

师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照看你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

幼儿回答下列问题，援助幼儿了解父母的付出。

〔二〕学会感恩他人

1、师：爸爸妈妈为小伙伴们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照看你们，肯定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都情愿为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小伙伴们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下伙伴家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

2、情景表演

生：妈妈我要吃饭。师：珍宝再等一会，饭立刻就好。生：不行，我现在就要吃〔生气〕

3、师：小伙伴们会不会觉得这一幕你很熟识？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小伙伴的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小伙伴买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满意你们的愿望时、有些小伙伴就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？

畅畅小伙伴妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应当学会体谅妈妈。小伙伴们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发觉你就不想生气了。

4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就嘉奖你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小伙伴你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？

5、小结：感谢小伙伴说了那么多感谢爸妈的话。平常妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我盼望从今日起每个小伙伴都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今日那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小伙伴，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“感谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”

〔三〕情景互动，巩固认识

师：除了会说感谢的话语，我们还要会关怀爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲乏回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

一位老师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

〔四〕总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。盼望小伙伴们要听妈妈的话，不让妈妈操劳。在幼儿园学许多本事，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很快乐。我相信你们肯定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

大班爸爸妈妈我爱你心理健康教育教案4

活动目标：

1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的欢乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬爱长辈。

活动预备：

1、故事《欢乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话〔录音〕，感恩的心〔歌曲〕课件。

2、爱心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

〔一〕观赏故事《欢乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

〔二〕小结：

爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小伙伴的爱。

〔一〕读爸爸妈妈的来信《珍宝，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爱。

〔二〕观赏爱的相册

1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

〔三〕听录音《心爱的孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱

〔一〕观赏课件并提问：

1、你看到的小伙伴是怎样爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

〔二〕静静话爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

〔三〕表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延伸：

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母，敬爱长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为无可置疑，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

大班爸爸妈妈我爱你心理健康教育教案5

教学意图

教育同学了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。

教学过程

一、谈话引入

世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小伙伴的爸爸妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。今日这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。板书：爸爸妈妈，我爱你

二、感受爸爸妈妈的爱

1、在平常的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。

让同学自由发言，最好多找一些同学说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

同学说完后，老师总结。并讲故事让同学更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了爱护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过公路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这九鼎一丝的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

总结，这两位母亲在自己的孩子受到生