高三历史复习课件：高考历史开放性试题解析

若不坚持，何来成功！若不坚持，何来成功！1距离高考？？？时间距离高考？？？时间2课堂内？课堂内？3课堂外？女孩子！决战六月，逆天改命，在此一战课堂外？女孩子！决战六月，逆天改命，在此一战4课堂外？男孩子！虽不能至，心向往之现在的样子，神都没有有过乔丹说：这就是我30年前的样子课堂外？男孩子！虽不能至，心向往之现在的样子，神都没有有过乔5高考？为什么高考？高考考什么？高考怎么考？高考历史最难的是哪个题？高考？为什么高考？6禄劝民族实验中学熊赢馨禄劝民族实验中学熊赢馨7（1）开放=放开？（or天马行空？）何谓开放性试题一、知内涵形散神聚

开放性试题，指只提供条件（情境材料）、不限范围（主题或大范围）、思考角度多样、答案多元、重在言之成理、自圆其说，意在鼓励考生大胆提出自己的见解，以考查考生辩证思维、批判思维、创新思维的试题。（1）开放=放开？（or天马行空？）何谓开放性试题一、8（2）考向预测新课标全国卷第41题为开放性试题，试题命制与学术成果、史学前沿动态密切相关，鼓励创造性思维和求异思维。试题不断创新，年年“变脸”，体现高考区分考生、选拔人才的功能。二、探考向开放性试题怎么考？2012-2016年全国新课标文综卷历史41题设问分析（2）考向预测二、探考向开放性试题怎么考？2012-20169（3）类型（从设问角度）：①修改建议型：如“运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式。”②观点论证（评价）型：如“围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。”③信息提取型：如“从表格中选出三个关键词，提炼一个主题，并运用这三个关键词对该主题进行简要阐释。”④比较分析类：如“比较图表中节假日变化趋势，并指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。”开放性试题设问类型有？三、察题型（3）类型（从设问角度）：开放性试题设问类型有？三、察题型10①思想解放与人类文明的进步②经济发展与社会生活的变迁③近代列强侵华与中国近代社会的探索④政治斗争、政治文明的进步与社会的进步⑤近代东西方社会转型的冲突与融合⑥

科学技术的发展与人类文明进步的关系四、汇考点开放性试题包含哪些内容？①思想解放与人类文明的进步四、汇考点开放性试题包含哪些内容？11五、疑赏析我们怎么解开放性试题？以观点评价（论证）为例五、疑赏析我们怎么解开放性试题？以观点评价（论证）为例12洪秀全（1814年—1864年），道光年间屡应科举不中，将西方基督教与中国的传统思想相结合，创立了“拜上帝会”，主张建立“天下为公”的盛世。他在反对封建统治的同时，也反对列强侵略。洪秀全建立太平天国，称天王，1853年以南京作为首都，改名天京，1864年在天京自尽，太平天国在他去世后不久覆亡。洪秀全孙中山孙中山（1866年—1925年），青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业，以“洪秀全第二”自居，他把西方资产阶级政治学说同中国实际结合起来提出三民主义，作为革命的指导思想。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中华民国和中国国民党缔造者，创立《五权宪法》。他高举反封的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。

—材料摘编自蒋廷黻《中国近代史》等41．（12分）阅读材料，完成下列要求。洪秀全孙中山孙中山（1866年—1925年），青少年时13评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料；论据准确，史实引用合理，须为中国近代史的其他相关史实；论证充分，逻辑严密，表述清楚。

示例一：观点：近代先进的中国人坚持民主革命斗争。（4分）在旧民主主义革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人，把马列主义基本原理与中国半殖民地半封建社会国情相结合，开辟“农村包围城市”革命道路。经过国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争，完成反帝反封建革命任务，取得新民主主义革命胜利，建立新中国。（8分）

示例二：观点：先进的中国人不断进行近代化道路的探索。（4分）近代西方资本主义列强侵略中国，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，先进的中国人向西方学习，探索救国道路。林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”；洋务派学习西方科技，掀起洋务运动；康有为、梁启超学习君主立宪，领导戊戌变法；陈独秀以“民主”“科学”为旗号，发起新文化运动。中国人学习西方先后经历了学习器物、制度、文化三个阶段，不断为后人的探索抗争奠定基础。（8分）

评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料；论据准确，14(1)审题不认真，错答为“对洪秀全和孙中山思想的评价”；(1)审题不认真，错答为“对洪秀全和孙中山思想的评价”；15（2）错答为对比洪秀全和孙中山贡献的异同；（2）错答为对比洪秀全和孙中山贡献的异同；16（3）主题归纳的很好，但没能结合中国近代史的其他史实论述。（3）主题归纳的很好，但没能结合中国近代史的其他史实论述。17（4）基本史实混乱；（4）基本史实混乱；18相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示19相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示20相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示21【考情分析】41题满分12分，及格率10%，平均分3.42分。试题主要存在的问题是：(1)审题不认真，错答为“对洪秀全和孙中山思想的评价”；（2）错答为对比洪秀全和孙中山贡献的异同；（3）主题归纳的很好，但没能结合中国近代史的其他史实论述。

（4）答题不规范、基本史实混乱。五、疑赏析我们的问题出在哪里？【考情分析】41题满分12分，及格率10%，平均分3.42分22六、试牛刀我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（12分）根据材料并结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题，并就所拟论题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）六、试牛刀我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（12分23试题解析【参考答案】

评分要求：所提取信息明确清晰，必须源自材料；论据准确，史实引用合理，围绕所提取的信息；论证充分，逻辑严密，表述清楚。

示例：美国经济发展稳步增长，1860年以后增长迅速。美国完成了殖民战争的胜利，实现了国家的独立；1787年宪法的颁布促进了社会的稳定；利用两次工业革命的成果促进本国经济的发展；美利坚民族意识的高涨。试题解析【参考答案】24六、试牛刀我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（12分）根据材料并结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题，并就所拟论题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）世界上任何一个政府，都是为了人民的利益而设的，政府的体制只要对国家的文明有利，君主也好、共和也好，不应拘泥名义如何而求其实际。有史以来，世界各国的政府体制，虽然有君主专制、君主立宪、贵族专制、民主制等不同的体制，但是不能单从体制来判断哪种好、哪种不好，最重要的是不偏于极端，君主未必不好，共和政治也未必都好、评论政治应从实际出发，不应徒慕虚名，况且，政府的体制不是千篇一律的。

六、试牛刀我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（12分25示例一：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。(4分)英国光荣革命后，尊重历史传统，协调旧贵族与新贵族、资产阶级的利益冲突，依靠渐进性的改革，逐步确立君主立宪制、责任内阁制等，适应了英国资本主义发展的要求。(8分)示例二：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。(4分)美国独立后，通过1787年宪法确立了联邦共和制，解决了邦联制带来的困境，有效协调了中央与地方、大州与小州、南方与北方的关系，为美国政治民主化和资本主义经济发展提供了政治保障。(8分)评分要求：所提取信息明确清晰，必须源自材料；论据准确，史实引用合理，围绕所提取的信息；论证充分，逻辑严密，表述清楚。示例一：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展。(4分26解题要求解题要求27七、勤练习我们一定行！阅读材料，回答问题。（12分）根据材料及所学知识，对斯塔夫里阿诺斯的观点加以论述。（要求：围绕材料中的一种或者几种观点或者自己提出新的观点加以评述，观点明确，史论结合）材料

人类的历史证明，决定人类不同发展水平的关键是各民族之间的可接近性。最有机会与其他民族互相影响的是那些民族，最有可能得到突飞猛进的进展。实际上，环境也迫使他们非迅速发展不可，因为他们面临的不仅是发展的机会，还有被淘汰的压力。如果不能抓住机会求得发展，这种可接近性就会带来被同化被消灭的危险。相反，那些与世隔绝的民族，既得不到外来的促进，也没有外来的威胁，因而，被淘汰的压力对他们来说是不存在的，它们可以按照原来的近况过上几千年而不危及其生存。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》七、勤练习我们一定行！阅读材料，回答问题。（12分）根据材料28风华正茂！风华正茂！29八、勇攀登数风流人物还看今朝！八、勇攀登数风流人物还看今朝！30高三历史复习课件：高考历史开放性试题解析31若不坚持，何来成功！若不坚持，何来成功！32距离高考？？？时间距离高考？？？时间33课堂内？课堂内？34课堂外？女孩子！决战六月，逆天改命，在此一战课堂外？女孩子！决战六月，逆天改命，在此一战35课堂外？男孩子！虽不能至，心向往之现在的样子，神都没有有过乔丹说：这就是我30年前的样子课堂外？男孩子！虽不能至，心向往之现在的样子，神都没有有过乔36高考？为什么高考？高考考什么？高考怎么考？高考历史最难的是哪个题？高考？为什么高考？37禄劝民族实验中学熊赢馨禄劝民族实验中学熊赢馨38（1）开放=放开？（or天马行空？）何谓开放性试题一、知内涵形散神聚

开放性试题，指只提供条件（情境材料）、不限范围（主题或大范围）、思考角度多样、答案多元、重在言之成理、自圆其说，意在鼓励考生大胆提出自己的见解，以考查考生辩证思维、批判思维、创新思维的试题。（1）开放=放开？（or天马行空？）何谓开放性试题一、39（2）考向预测新课标全国卷第41题为开放性试题，试题命制与学术成果、史学前沿动态密切相关，鼓励创造性思维和求异思维。试题不断创新，年年“变脸”，体现高考区分考生、选拔人才的功能。二、探考向开放性试题怎么考？2012-2016年全国新课标文综卷历史41题设问分析（2）考向预测二、探考向开放性试题怎么考？2012-201640（3）类型（从设问角度）：①修改建议型：如“运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式。”②观点论证（评价）型：如“围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。”③信息提取型：如“从表格中选出三个关键词，提炼一个主题，并运用这三个关键词对该主题进行简要阐释。”④比较分析类：如“比较图表中节假日变化趋势，并指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。”开放性试题设问类型有？三、察题型（3）类型（从设问角度）：开放性试题设问类型有？三、察题型41①思想解放与人类文明的进步②经济发展与社会生活的变迁③近代列强侵华与中国近代社会的探索④政治斗争、政治文明的进步与社会的进步⑤近代东西方社会转型的冲突与融合⑥

科学技术的发展与人类文明进步的关系四、汇考点开放性试题包含哪些内容？①思想解放与人类文明的进步四、汇考点开放性试题包含哪些内容？42五、疑赏析我们怎么解开放性试题？以观点评价（论证）为例五、疑赏析我们怎么解开放性试题？以观点评价（论证）为例43洪秀全（1814年—1864年），道光年间屡应科举不中，将西方基督教与中国的传统思想相结合，创立了“拜上帝会”，主张建立“天下为公”的盛世。他在反对封建统治的同时，也反对列强侵略。洪秀全建立太平天国，称天王，1853年以南京作为首都，改名天京，1864年在天京自尽，太平天国在他去世后不久覆亡。洪秀全孙中山孙中山（1866年—1925年），青少年时代受到广东人民斗争传统的影响，向往太平天国的革命事业，以“洪秀全第二”自居，他把西方资产阶级政治学说同中国实际结合起来提出三民主义，作为革命的指导思想。他是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中华民国和中国国民党缔造者，创立《五权宪法》。他高举反封的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。

—材料摘编自蒋廷黻《中国近代史》等41．（12分）阅读材料，完成下列要求。洪秀全孙中山孙中山（1866年—1925年），青少年时44评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料；论据准确，史实引用合理，须为中国近代史的其他相关史实；论证充分，逻辑严密，表述清楚。

示例一：观点：近代先进的中国人坚持民主革命斗争。（4分）在旧民主主义革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人，把马列主义基本原理与中国半殖民地半封建社会国情相结合，开辟“农村包围城市”革命道路。经过国民革命、土地革命、抗日战争、解放战争，完成反帝反封建革命任务，取得新民主主义革命胜利，建立新中国。（8分）

示例二：观点：先进的中国人不断进行近代化道路的探索。（4分）近代西方资本主义列强侵略中国，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，先进的中国人向西方学习，探索救国道路。林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”；洋务派学习西方科技，掀起洋务运动；康有为、梁启超学习君主立宪，领导戊戌变法；陈独秀以“民主”“科学”为旗号，发起新文化运动。中国人学习西方先后经历了学习器物、制度、文化三个阶段，不断为后人的探索抗争奠定基础。（8分）

评分要求：所提炼观点明确、合理，必须源于材料；论据准确，45(1)审题不认真，错答为“对洪秀全和孙中山思想的评价”；(1)审题不认真，错答为“对洪秀全和孙中山思想的评价”；46（2）错答为对比洪秀全和孙中山贡献的异同；（2）错答为对比洪秀全和孙中山贡献的异同；47（3）主题归纳的很好，但没能结合中国近代史的其他史实论述。（3）主题归纳的很好，但没能结合中国近代史的其他史实论述。48（4）基本史实混乱；（4）基本史实混乱；49相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示50相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示51相对较好的答卷展示相对较好的答卷展示52【考情分析】41题满分12分，及格率10%，平均分3.42分。试题主要存在的问题是：(1)审题不认真，错答为“对洪秀全和孙中山思想的评价”；（2）错答为对比洪秀全和孙中山贡献的异同；（3）主题归纳的很好，但没能结合中国近代史的其他史实论述。

（4）答题不规范、基本史实混乱。五、疑赏析我们的问题出在哪里？【考情分析】41题满分12分，及格率10%，平均分3.42分53六、试牛刀我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（12分）根据材料并结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题，并就所拟论题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）六、试牛刀我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（12分54试题解析【参考答案】

评分要求：所提取信息明确清晰，必须源自材料；论据准确，史实引用合理，围绕所提取的信息；论证充分，逻辑严密，表述清楚。

示例：美国经济发展稳步增长，1860年以后增长迅速。美国完成了殖民战争的胜利，实现了国家的独立；1787年宪法的颁布促进了社会的稳定；利用两次工业革命的成果促进本国经济的发展；美利坚民族意识的高涨。试题解析【参考答案】55六、试牛刀我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（12分）根据材料并结合所学知识，自行拟定一个关于世界近代经济发展特点的论题，并就所拟论题进行论述。（要求：明确所拟论题，论述须有史有据）世界上任何一个政府，都是为了人民的利益而设的，政府的体制只要对国家的文明有利，君主也好、共和也好，不应拘泥名义如何而求其实际。有史以来，世界各国的政府体制，虽然有君主专制、君主立宪、贵族专制、民主制等不同的体制，但是不能单从体制来判断哪种好、哪种不好，最重要的是不偏于极端，君主未必不好，共和政治也未必都好、评论政治应从实际出发，不应徒慕虚名，况且，政府的体制不是千篇一律的。

六、试牛刀我们该怎么解此类试题？阅读材料，回答问题。（12分56示例一：适合本国实际的政治体制才能促进本国文明的发展