三年级下册《两位数乘两位数》第1课时课件

第1课时

两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法R·三年级下册2笔算乘法第1课时

两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法R·三年级下我们已经学会了两位数乘一位数的笔算。今天我们要学习更复杂的笔算：两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法。看谁算的又快又准。一、引入新课35×9=48×8=315算一算。58×4=26×7=384232182我们已经学会了两位数乘一位数的笔算。今天我们要学习更复杂的笔二、自主探究每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？想想一我们可以从题目中得到哪些信息呢？王老师买书的总数为：14×12大家会算吗？你有多少种算法？请大家写出自己的算法。二、自主探究每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本123一套14本456789101112共多少本？123一套14本456789101112共多少本？因为12=3×4；所以14×12可以写成14×4×3的形式。14×4=56；56×3=168；所以14×12=168；4套4套4套小刚这样想：因为12=3×4；所以14×12可以写成14×4×3的形式。10套2套小红这样想：因为12=10+2；所以14×12可以写成14×10+14×2的形式。14×10=140；14×2=28；140+28=168；所以14×12=168。你还能想到什么方法吗？10套2套小红这样想：因为12=10+2；所以14×12可以如何用竖式进行乘法笔算？探究14×12在竖式中两个因数怎样对齐？十位个位两个1都在十位，所以在竖式中它们应该对齐；4和2都在个位，所以在竖式中它们应该对齐。如何用竖式进行乘法笔算？探究14×12在竖式中两个因数怎样对如何用竖式进行乘法笔算？14×12=1

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8842…14×2的积

2套书的本数1…14×10的积（个位的0不写）10套书的本数×1

214168你会用竖式计算乘法了吗？如何用竖式进行乘法笔算？14×12=168842相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末尾要和个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末位要和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。归纳用竖式计算乘法的方法相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘三、巩固深化10

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9×1

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39362×3

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2×2

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12222三、巩固深化1023299×1322.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×2312×44=52832×13=2885

2

88844×4

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66293×1

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22.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×232.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×2342×11=46221×23=4834

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22244×1

14

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33264×2

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12.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×233.参观科技馆的儿童有多少人？23×12=

（人）答：参观科技馆的儿童有276人。27

6×1

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363422763.参观科技馆的儿童有多少人？23×12=四、课堂小结不进位的笔算乘法注意：14×12=16816

884214×2的积114×10的积（个位的0不写）×1

214两次乘积的和①相同数位对齐；②每次乘积的书写位置；③最后要把两次乘得的积相加。………四、课堂小结不进位的笔算乘法注意：14×12=16816五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取；六、教学反思两位数乘两位数不进位的笔算是在学生掌握了两位数乘一位数、两位数乘整十数的基础上进行教学的。教材展示了两位数乘两位数的基本方法，即要把一个乘数分解成整十数与一位数的和，并分别用这两个数与另一个乘数相乘，然后把两次乘得的积相加求出两位数乘两位数的积，这种方法蕴含着化未知为已知的转化方法。六、教学反思两位数乘两位数不进位的笔算是在学生掌握了两位数乘六、教学反思教学中，我除了让学生切实掌握好两位数乘两位数的笔算方法外，还适当地进行了数学思想方法的渗透。两位数乘两位数的算理理解、算法掌握程度将直接影响学生的后续学习。教学中我还注重沟通口算与笔算之间的联系，让学生在理解算理的基础上掌握好两位数乘两位数的笔算方法。六、教学反思教学中，我除了让学生切实掌握好两位数乘两位数的笔第1课时

两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法R·三年级下册2笔算乘法第1课时

两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法R·三年级下我们已经学会了两位数乘一位数的笔算。今天我们要学习更复杂的笔算：两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法。看谁算的又快又准。一、引入新课35×9=48×8=315算一算。58×4=26×7=384232182我们已经学会了两位数乘一位数的笔算。今天我们要学习更复杂的笔二、自主探究每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？想想一我们可以从题目中得到哪些信息呢？王老师买书的总数为：14×12大家会算吗？你有多少种算法？请大家写出自己的算法。二、自主探究每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本123一套14本456789101112共多少本？123一套14本456789101112共多少本？因为12=3×4；所以14×12可以写成14×4×3的形式。14×4=56；56×3=168；所以14×12=168；4套4套4套小刚这样想：因为12=3×4；所以14×12可以写成14×4×3的形式。10套2套小红这样想：因为12=10+2；所以14×12可以写成14×10+14×2的形式。14×10=140；14×2=28；140+28=168；所以14×12=168。你还能想到什么方法吗？10套2套小红这样想：因为12=10+2；所以14×12可以如何用竖式进行乘法笔算？探究14×12在竖式中两个因数怎样对齐？十位个位两个1都在十位，所以在竖式中它们应该对齐；4和2都在个位，所以在竖式中它们应该对齐。如何用竖式进行乘法笔算？探究14×12在竖式中两个因数怎样对如何用竖式进行乘法笔算？14×12=1

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8842…14×2的积

2套书的本数1…14×10的积（个位的0不写）10套书的本数×1

214168你会用竖式计算乘法了吗？如何用竖式进行乘法笔算？14×12=168842相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末尾要和个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数的每一位，乘得的积的末位要和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。归纳用竖式计算乘法的方法相同数位对齐，先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数的每一位，乘三、巩固深化10

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12222三、巩固深化1023299×1322.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×2312×44=52832×13=2885

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22.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×232.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×2342×11=46221×23=4834

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12.列竖式计算。12×44 32×1342×11 21×233.参观科技馆的儿童有多少人？23×12=

（人）答：参观科技馆的儿童有276人。27

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363422763.参观科技馆的儿童有多少人？23×12=四、课堂小结不进位的笔算乘法注意：14×12=16816

884214×2的积114×10的积（个位的0不写）×1

214两次乘积的和①相同数位对齐；②每次乘积的书写位置；③最后要把两次乘得的积相加。………四、课堂小结不进位的笔算乘法注意：14×12=16816五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取；六、教学反思两位数乘两位数不进位的笔算是在学生掌握了两位数乘一位数、两位数乘整十数的基础上进行教学的。教材展示了两位数乘两位数的基本方法，即要把一个乘数分解成整十数与一位数的和，并分别用这两个数与另一个乘数相乘，然后把两次