七下语文综合性学习《天下国家》精选题含答案课件

综合性学习《天下国家》精选题含答案综合性学习11、

个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。下面让我们一起加入“爱国”为主题的活动中来。（1）

〖策划主题活动〗老师让张林同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他补充两个活动形式。形式一：举行爱国诗词朗诵会 形式二：举行爱国人物故事会形式三：__________________形式四：__________________举行爱国名言展示会举行爱国书籍交流会1、个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山2（2）

〖诵读爱国诗词〗你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句默写在下面与大家共勉吧！______________________________________________________________________________示例一：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

示例二：捐躯赴国难，视死忽如。

（2）〖诵读爱国诗词〗你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱3（3）〖分享人物故事〗线上学习期间，

我们认识了许多人物，如邓稼先、花木兰、闻一多……请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，分析他（她）身上体现的爱国情怀。示例一：邓稼先，为了中国核武器事业鞠躬尽瘁，至死不懈，体现出一位科技工作者对祖国的深情；示例二：花木兰，替父从军，驰骋沙场，立下赫赫战功，体现了我国古代巾帼英雄的爱国情怀。（3）〖分享人物故事〗线上学习期间，我们认识了许多人物，如42、

在综合性学习“天下国家”的学习活动中，同学们搜集到了如下材料，请你认真阅读材料，完成下面各题。材料一：家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血，既体现为一种民族大义，也是继续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。2、在综合性学习“天下国家”的学习活动中，同学们搜集到了如5材料二：黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。（1）读过两则材料，你对“家国情怀”有怎样的认识？请简要回答。“家国情怀”既是一种民族大义，也是文化传统，黄大年就具有家国情怀。材料二：黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外6（2）请根据材料三，补写对联。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：____________________________________看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇（2）请根据材料三，补写对联。看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”7（3）

请你再举出我国历史上的一个具有家国情怀的人物，并说说你为什么认为这个人有家国情怀。示例一：鲁迅，他弃医从文的人生选择，就是他把自己的命运和国家民族的前途命运紧紧连在一起，体现他的家国情怀。示例二：邓稼先，放弃美国优越的生活条件，回到一穷二白的祖国，为核武器的研制做出了巨大的贡献。（3）请你再举出我国历史上的一个具有家国情怀的人物，并说说83、天下之本在国，国之本在家，家之本在身。的确，不论是家事，国事，还是天下事，我们青少年一代都应了解关心，因为个人与国家的命运是息息相关的。在中华文明悠久的历史中，爱国精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。班上准备举行“天下国家，爱我中华”的综合性活动，请你参与。（1）根据划线内容，补充下联。

风声雨声读书声，声声入耳；

_________________________。家事国事天下事，事事关心3、天下之本在国，国之本在家，家之本在身。家事国事天下事，事9（2）本次活动已设计了一些活动方式，请你再设计两个。①爱国人物故事会②爱国名言展示会③_______________④______________爱国歌曲演唱会爱国作文竞赛会（爱国小报比拼会）（2）本次活动已设计了一些活动方式，请你再设计两个。爱国歌曲10（3）

小林对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。小林同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家作贡献，不就是爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。所以，让我们一起积极参加这样的活动吧！（3）小林对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学生阶段，114、以爱国主义为核心的民族精神，使中华民族几千年生生不息、发展壮大，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。最近，高新区某学校要开展一次“我爱祖国”主题的综合实践活动，同学们纷纷展示自己搜集的材料：【材料一】动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。4、以爱国主义为核心的民族精神，使中华民族几千年生生不息、12【材料二】党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小青马”（青年马克思主义者）群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”【材料三】美国学校经常组织学生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利坚合众国国镇及效忠所代表之共和国、在演奏国歌或面对国旗时，他们会做出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿势。近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关。各种盛大集会、体育赛事等开场前必唱美国国歌。好莱坞出品了大量的“主旋律”电影……【材料二】党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小13（1）阅读材料一、材料二，请你说出两条当代青年表达爱国情感的方式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①年轻人用他们个性化方式传播和弘扬爱国主义精神；②网络上轻松活泼的爱国主义方式正在得到关注和加强。（1）阅读材料一、材料二，请你说出两条当代青年表达爱国情感的14（2）

在培养国人的爱国主义情感方面，请你就材料三给我们的爱国主义教育提两条建议。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①应让国人从小到大接受爱国主义和价值观教育；②在生活中时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强烈自豪感。或要让保护传承爱国主义精神的文化成为人们的自觉力量。（2）在培养国人的爱国主义情感方面，请你就材料三给我们的爱155、涡阳八中七年级(1)班将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）

为配合此次主题活动，班委会将办一期新的黑板报，请你为黑板报拟两个栏目名称。

栏目一：_________________

栏目二：_________________爱国诗词爱国名言5、涡阳八中七年级(1)班将开展以“天下国家”为主题的综合性16（2）在诗歌朗诵这一环节，杜淼同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，马欣雨同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。杜淼同学的朗诵，让我们感到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请马欣雨同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。（2）在诗歌朗诵这一环节，杜淼同学朗诵了光未然的《黄河颂》17（3）活动中全班将合唱《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由有哪些？《歌唱祖国》（歌词）：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江；宽广美丽的大地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了！我们团结友爱坚强如钢……①表达了胜利的喜悦和自豪；②表现了对祖国美好未来的向往；③歌颂了祖国的壮丽山河；④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。（3）活动中全班将合唱《歌唱祖国》，请①表达了胜利的喜悦和自186、希望中学萌芽文学社开展“我和我的祖国”文学沙龙活动，你作为学生嘉宾受邀参加，请你完成下面相关任务。（1）[活动一：专题讲座]文学社拟于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，准备邀请市作协主席周峰老师担任主讲人。请你代表文学社前去邀请周峰老师，见面时你该怎么说？

周老师，您好，我是希望中学萌芽文学社的。我们文学社将于6月20日在学校报告厅举行“我和我的祖国”文学创作专题讲座，想请您担任主讲人，希望您能接受我们的邀请，谢谢！6、希望中学萌芽文学社开展“我和我的祖国”周老师，您19（2）

[活动二：名家访谈]周峰老师即将来校。在讲座前，学校文学社拟对周峰老师进行一次访谈，请你以校园小记者的身份，围绕此次活动主题预设两个访谈问题。问题一：您如何看待中华人民共和国成立以来的发展？问题二：您认为我们学生应为祖国做些什么？（2）[活动二：名家访谈]周峰老师即将来校。在讲座前，学校20（3）

[活动三：文学创作]讲座结束后，文学社成员王静如同学写了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。她的文章里引用了以下诗句，你认为不切合邓稼先的人物特点的一项是（）A.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。B.辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。C.黄沙百成穿全甲，不破楼兰终不还。D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!B（3）[活动三：文学创作]讲座结束后，文学B21综合性学习《天下国家》精选题含答案综合性学习221、

个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。下面让我们一起加入“爱国”为主题的活动中来。（1）

〖策划主题活动〗老师让张林同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他补充两个活动形式。形式一：举行爱国诗词朗诵会 形式二：举行爱国人物故事会形式三：__________________形式四：__________________举行爱国名言展示会举行爱国书籍交流会1、个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山23（2）

〖诵读爱国诗词〗你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句默写在下面与大家共勉吧！______________________________________________________________________________示例一：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

示例二：捐躯赴国难，视死忽如。

（2）〖诵读爱国诗词〗你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱24（3）〖分享人物故事〗线上学习期间，

我们认识了许多人物，如邓稼先、花木兰、闻一多……请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，分析他（她）身上体现的爱国情怀。示例一：邓稼先，为了中国核武器事业鞠躬尽瘁，至死不懈，体现出一位科技工作者对祖国的深情；示例二：花木兰，替父从军，驰骋沙场，立下赫赫战功，体现了我国古代巾帼英雄的爱国情怀。（3）〖分享人物故事〗线上学习期间，我们认识了许多人物，如252、

在综合性学习“天下国家”的学习活动中，同学们搜集到了如下材料，请你认真阅读材料，完成下面各题。材料一：家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血，既体现为一种民族大义，也是继续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。2、在综合性学习“天下国家”的学习活动中，同学们搜集到了如26材料二：黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。（1）读过两则材料，你对“家国情怀”有怎样的认识？请简要回答。“家国情怀”既是一种民族大义，也是文化传统，黄大年就具有家国情怀。材料二：黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外27（2）请根据材料三，补写对联。上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：____________________________________看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇（2）请根据材料三，补写对联。看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”28（3）

请你再举出我国历史上的一个具有家国情怀的人物，并说说你为什么认为这个人有家国情怀。示例一：鲁迅，他弃医从文的人生选择，就是他把自己的命运和国家民族的前途命运紧紧连在一起，体现他的家国情怀。示例二：邓稼先，放弃美国优越的生活条件，回到一穷二白的祖国，为核武器的研制做出了巨大的贡献。（3）请你再举出我国历史上的一个具有家国情怀的人物，并说说293、天下之本在国，国之本在家，家之本在身。的确，不论是家事，国事，还是天下事，我们青少年一代都应了解关心，因为个人与国家的命运是息息相关的。在中华文明悠久的历史中，爱国精神一直是中华民族得以生存和发展的强大动力。班上准备举行“天下国家，爱我中华”的综合性活动，请你参与。（1）根据划线内容，补充下联。

风声雨声读书声，声声入耳；

_________________________。家事国事天下事，事事关心3、天下之本在国，国之本在家，家之本在身。家事国事天下事，事30（2）本次活动已设计了一些活动方式，请你再设计两个。①爱国人物故事会②爱国名言展示会③_______________④______________爱国歌曲演唱会爱国作文竞赛会（爱国小报比拼会）（2）本次活动已设计了一些活动方式，请你再设计两个。爱国歌曲31（3）

小林对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。小林同学，爱国与学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家作贡献，不就是爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。所以，让我们一起积极参加这样的活动吧！（3）小林对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学生阶段，324、以爱国主义为核心的民族精神，使中华民族几千年生生不息、发展壮大，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。最近，高新区某学校要开展一次“我爱祖国”主题的综合实践活动，同学们纷纷展示自己搜集的材料：【材料一】动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表达正能量。4、以爱国主义为核心的民族精神，使中华民族几千年生生不息、33【材料二】党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小青马”（青年马克思主义者）群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”【材料三】美国学校经常组织学生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利坚合众国国镇及效忠所代表之共和国、在演奏国歌或面对国旗时，他们会做出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿势。近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关。各种盛大集会、体育赛事等开场前必唱美国国歌。好莱坞出品了大量的“主旋律”电影……【材料二】党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小34（1）阅读材料一、材料二，请你说出两条当代青年表达爱国情感的方式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①年轻人用他们个性化方式传播和弘扬爱国主义精神；②网络上轻松活泼的爱国主义方式正在得到关注和加强。（1）阅读材料一、材料二，请你说出两条当代青年表达爱国情感的35（2）

在培养国人的爱国主义情感方面，请你就材料三给我们的爱国主义教育提两条建议。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①应让国人从小到大接受爱国主义和价值观教育；②在生活中时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强烈自豪感。或要让保护传承爱国主义精神的文化成为人们的自觉力量。（2）在培养国人的爱国主义情感方面，请你就材料三给我们的爱365、涡阳八中七年级(1)班将开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）

为配合此次主题活动，班委会将办一期新的黑板报，请你为黑板报拟两个栏目名称。

栏目一：_________________

栏目二：_________________爱国诗词爱国名言5、涡阳八中七年级(1)班将开展以“天下国家”为主题的综合性37（2）在诗歌朗诵这一环节，杜淼同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，马欣雨同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。杜淼同学的朗诵，让我们感到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请马欣雨同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。（2）在诗歌