建筑原理及设计课件

建筑原理及设计艺术设计系刘晓慧一、绪论1.1建筑设计学习特点1.2课程内容安排1.3参考书目1.1建筑设计学习特点1、古老而又现代的学科2、知识结构宽泛建筑是“石头的史书”1、古老而又现代的学科1、古老而又现代的学科秦砖汉瓦木构架延续了几千年1、古老而又现代的学科不怕做不到只怕想不到1、古老而又现代的学科2、知识结构宽泛2、知识结构宽泛1.2课程内容安排第一周建筑设计原理1、建筑的基本要素2、功能与空间3、建筑体造型课内练习：1、基本空间单元设计2、水彩单色渲染练习第二周建筑设计的内容与方法进入方案设计阶段第三周方案设计阶段第四周成图绘制阶段1.3参考书目1、建筑空间组合论，彭一刚，中国建筑工业出版社；2、建筑初步，田学哲，中国建筑工业出版社；3、建筑设计资料集，陈登螯，中国建筑工业出版社；4、外部空间论，（日）芦原义信著，尹培桐译，中国建筑工业出版社；5、建筑学报、世界建筑、室内ID+C、中国园林、景观设计等相关杂志。二、建筑设计原理2.1建筑的基本要素2.2功能与空间2.3建筑的体造型2.1建筑的基本要素设计建筑，也就是设计生活，必须着眼于对人们现实生活和生存状况的全面关怀，成功的设计往往激发了人们对新的生活方式和观念的憧憬。2.1建筑的基本要素2.1建筑的基本要素2.1建筑的基本要素“适用、经济、美观”是我国目前的建筑方针。“坚固、实用、美观”2.1建筑的基本要素适用性，指的是舒适、方便、卫生、健康、愉悦等，比起维特鲁威的“实用”概念来，它的原则没有变，但内涵广泛得多，因为环境在变，我们的要求也在变。“大兴土木”在设计中注意建筑经济形式一个建筑师的社会责任。美观主要是指建筑形象具有较好的可看性，建筑形象总是社会文化和人们审美意识的载体之一，它具有极强的精神功能和社会影响力。2.2功能与空间2.2.1功能满足人们的使用要求，以此引起对建筑空间的种种规定。2.2.2空间通过界面或其他方式认为限定的，供人们进行生活、工作活动的场所。建筑空间可以扩大到城市、街道、广场和花园。2.2功能与空间2.2.3空间组成使用空间、辅助（次要）使用空间及交通空间三类。如：一户人家卧室教学楼2.2.4功能分区当建筑物的功能关系和房间组成较复杂时，需要将空间按不同的使用性质进行归类，并根据他们之间的密切程度、主次关系、内外关系、动静关系加以划分。如：宾馆2.2功能与空间2.2.5交通流线组织交通流线设计有如空间组合的脉络，它赋予一个方案以活力。分为平面和立体两种方式。2.2.6空间组合形式1、以走道和楼梯等交通空间联系使用空间；2、各主要使用空间互相穿套，按一定顺序排列；3、以大型空间为主体，穿插其他空间和辅助空间的形式；4、高层建筑的空间组合。形式是艺术的母题

建筑的形式，是传递建筑的性质、时代特征、地域文化、民族精神的情感符号。其所用的造型语汇，具有表情性和表意性的特征，是能与人进行对话和意义交流的直观形象。也是构成环境景观的重要组成部分。

建筑艺术，是环境艺术；也是综合艺术，它是融雕刻、标志、绘画、小品、色彩、构成、几何形体、材料质地与肌理、现代科技、园林绿化于一体的多元组合体。2.3建筑造型设计2.3.1体造型的构成要素

建筑的体造型，可以分为两个层面：

一是决定建筑基本形态的内因与外因条件；

二是依附于建筑基本形态的各种造型技巧。课内训练一：基本空间单元设计课内训练二：水彩单色渲染练习

三、建筑设计的内容与方法3.1建筑设计的不同阶段3.2建筑设计内容3.3建筑设计的方法3.4课程设计3.1建筑设计的不同阶段初步设计、技术设计、施工图3.2建筑设计的内容2003年4月颁布《建筑工程设计文件编制深度规定》中提到关于“方案设计”的规定内容：一般要求、设计说明书、设计图纸3.2建筑设计的内容3.2.1一般要求1）方案设计文件各专业设计说明书、总平面图及建筑设计图纸、透视图、鸟瞰图、模型等；2）方案设计文件的编排顺序3.2建筑设计的内容3.2.2设计说明书1）设计依据、设计要求及主要技术经济指标2）总平面设计说明场地现状特点和周边环境情况，详尽阐述总体方案的构思意图和布局特点（竖向设计、交通设计、外部环境设计等）3）建筑设计说明设计构思及特点，主要从建筑的空间处理、立面造型、环境营造与分析（日照、通风、采光等）；功能布局、交通组织及特殊要求设计等方面来说明。3.2建筑设计的内容3.2.3设计图纸1）总平面设计图纸场地的区域位置、场地范围、场地内及周围环境的反映、拟建主要建筑物的名称、出入口位置、层数与设计标高，以及地形复杂时各部分特殊地形的标高、指北针或风玫瑰图、比例及相关分析图3.2.3设计图纸2）建筑设计图纸平面图、立面图、剖面图3.2建筑设计的内容平面图3.2.3设计图纸2）建筑设计图纸3.2建筑设计的内容立面图3.2.3设计图纸2）建筑设计图纸3.2建筑设计的内容剖面图3.2建筑设计的内容3.3建筑设计的方法3.3.1题目分析和调查研究一、设计要求的分析1.功能空间的要求(1)个体空间(2)整体功能关系2.形式特点要求(1)建筑类型特点(2)使用者个性特点二、环境条件的调查分析1.地段环境2.人文环境3.城市规划设计条件3.3建筑设计的方法3.3.1题目分析和调查研究3.3建筑设计的方法3.3.1题目分析和调查研究1、幼儿园设计要求：·容纳四个全托班及两个日托班，每班30人。全托班每班设活动室、卧室、盥洗室及贮存室。日托颁不设卧室,其余同全托班；·音体室一个，共180㎡；·办公、传达、保健、厨房及储藏等共240㎡；·总面积1000㎡。·题目分析：3.3建筑设计的方法3.3.1题目分析和调查研究2、圆明园展览室设计要求：·供展出一般文物、美术、摄影及花卉盆景等的中型展览建筑，展出形式可灵活多样；·总面积为1200㎡，展览面积不得少于800㎡，其余面积为接待、休息、小卖及行政管理。3.3建筑设计的方法3.3.1题目分析和调查研究三、经济技术因素分析四、相关资料的调研与搜集(1)实例调研(2)资料搜集3.3建筑设计的方法3.3.2方案的构思与选择一、设计立意二、方案构思1.从环境特点入手进行方案构思3.3建筑设计的方法3.3.2方案的构思与选择二、方案构思2、从具体功能特点入手进行方案构思3.3建筑设计的方法3.3.2方案的构思与选择二、方案构思2、从具体功能特点入手进行方案构思3.3建筑设计的方法3.3.2方案的构思与选择三、多方案比较1.多方案的必要性2.多方案构思的原则3