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文档简介

大班语言活动：米老鼠的百宝箱活动目标

学习用“有......有......还有......”的句式完整表达句子意思。

活动预备

1.动画米老鼠图。

2.百宝箱（箱里分别放有幼儿喜爱的图片、玩具、粘画等）。

3.字卡（有、有、还有）、奖牌、颁奖音乐。

4.动物园、公园、游乐园等有关视频。

活动过程

1.导课—米老鼠的百宝箱。

（1）老师：今日张老师给大家带来一位小客人，想知道她是谁吗！（想）那我们一起来说：“小客人请出来！小客人请出来！”或许她就会出来的。

（2）（老师将手放到嘴边做“嘘”状）大屏幕上动画米老鼠出场：“蹬蹬噔噔，我在这儿！小伴侣们，你们好！我是来自迪斯尼乐园的米老鼠，见到你们真兴奋！早听说风幼儿园的小伴侣个个聪慧、懂事，所以我特意带来一个百宝箱（手指百宝箱）来考考你们，你们有信念吗？”（有）

2.嬉戏“抽取珍宝”。

（1）米老鼠宣布嬉戏规章。

a请你们的张老师来我的百宝箱抽取珍宝。

b每位被选中的小伴侣最多能抽取三次，一次只能抽取一个。

（2）老师强调规章，并请被选中的小伴侣到百宝箱抽取珍宝。

（3）提问

a某某小伴侣从箱子里取到的珍宝都有什么？

b老师现在在这三样珍宝前面分别都加了什么？什么字？熟悉吗？

c谁知道老师为什么在前两个珍宝前加了“有”，而在最终一个珍宝前面加了“还有”呢？（由于孩子们说到“还有”时，刚开头老遗忘说“还”字，老师针对性提出，盼望孩子们引起留意，明白这是这位小伴侣抽出的珍宝中的最终一个珍宝了）

（4）老师引导幼儿用教室里“有......有......还有......”的句式完整表达句式。

3.将幼儿分成男孩队和女孩队，用“有......有......还有......”的句式来进行竞赛。

规章：由老师说地点（游乐场“有......有......还有......”；公园里“有......有......还有......”），并说“开头”竞赛才能开头。

4.奏乐，给获胜的一组进行颁奖。

5.老师总结

今日我们大家和米老鼠一起学习了用“有有还有”的句式完整表达句子意思。其实生活中可以用这个句式完整表达句子意思的地方可不止老师哦，我们幼儿园的楼道里、家里、商场里等好多地方都可以用到这个句式。不信，咱们现在就到幼儿园的楼道里去试试能不能用到这个句式。

活动反思

本节活动是我在每年一次的观摩活动中，经过评课后的二次改动进行的。第一次活动结束后，各位老师提出的不足主要有:1手偶米老鼠太小，给人感觉不舒适；2百宝箱里的东西过于单一，孩子每次从箱子里取出的珍宝只有图片，没有真正发挥百宝箱的“神奇”作用；3孩子的思维没有在活动前充分打开。从老师在引导孩子用教室里“有......有......还有....

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