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文档简介

大班科学活动:林中的树设计思路：依据大班幼儿奇怪   好探究的特点，所以我选择生活中孩子们常见而又感爱好的大树作为活动题材。让幼儿通过一些自然物来测量大树的粗细，通过老师预备的材料如卷尺、纸条、绳子，进行操作和探究发觉结果，让幼儿在操作探究中思索。

活动目标：

一、初步把握用自然物测量树的粗细的方法，并能够依据测量的结果进行排序。

二、在测量活动中鼓舞幼儿相互关心合作完成任务，让幼儿体验到伙伴间合作学习的乐趣。

活动重点：

重点是正确把握用自然物测量树木粗细的方法，以及对树木进行排序。

活动难点：

把握用绳子测量的方法。

活动预备：

提前创设了适合本次活动主题的环境：自制四棵粗细差异不太明显的树并标有1—4的序号；测量用的工具：卷尺、长纸条、绳子；每组一张测量记录表。

活动过程：

一、播放音乐《郊游》，全体幼儿在老师的带领下扮演小司机做开车的动作进入活动室。

二、课程主体：

（一）幼儿用目测的方法说出这四棵大树有哪些地方不同

老师：小伴侣们看我们这里有几棵大树？它们有什么不同呢？

幼儿回答（有四棵大树，它们有的粗有的细，它们身上的数字不同……）

老师：你们说这四棵大树哪棵最粗哪课最细呢？

幼儿回答（三号大树最粗，一号大树最细。）

老师：你们是怎么发觉的？

幼儿回答（用眼睛看出来的）

老师：有的小伴侣说是用眼睛看出来的，老师告知你们这种方法叫目测，可是在两棵大树粗细差距不明显的时候这种方法就不有用了，那谁知道还可以用什么方法来测量大树的粗细呢？

（二）鼓舞幼儿大胆想像说出还可以用什么方法去测量。

老师讲解每位幼儿想出的好方法。引导幼儿说出用各种自然物去测量树木。

（三）老师为幼儿预备几种测量工具（卷尺、长纸条、绳子）还有记录结果的笔和记录表。

1.幼儿自主的去选择测量工具，让幼儿在活动中自己去探究和讨论如何去使用自己手中的测量工具，并会把测量结果正确的记录下来。

老师：老师为小伴侣们预备了几种测量大树的工具，现在你们选择自己喜爱的测量工具，我们分组去进行测量，测量以后你们小组的几名成员一起把测量结果记录在记录表上，比一比几号大树最粗，几号大树其次粗，几号大树第三粗，几号大树最细。

2.留意让幼儿在测量的同时应当相互关心相互合作，体验到伙伴间合作的乐趣。

（四）老师总结幼儿的测量结果。

老师：现在我来检查一下看哪组小伴侣测量后得出的结果是正确的。

三、活动延长：

教育幼儿要学会爱护树木。老师为幼儿供应测量工具，带幼儿到户外用学到的测量方法进行测量练习。

老师：今日我们学习了如何测量大树的粗细，现在我们拿着自己的测量工具到

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