教学检查表格-聊城大学教务处

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业附件1教学检查表格表1-12014～2015学年第一学期课堂教学检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：序号教师姓名课程名称授课班级教学大纲、课程说明等是否齐全及归档情况作业布置次数作业批改次数有无作业批改记录已进行的随堂测验次数及记录情况随堂考勤记录次数备注有无学院（部）教师停课后的补课落实情况：（写实说明停课、补课次数）该项检查做的比较好的教师：①；②；③。主要表现在以下几方面：①；②；③；④。存在的主要问题：。表1-22014～2015学年第一学期多媒体课件检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：序号教师姓名课程名称教学内容教学设计技术性艺术性评价等级和改进建议科学性与规范性知识体系教学理念及设计教学策略与评价运行状况设计效果界面设计媒体效果该项检查做的比较好的教师：①；②；③。主要表现在以下几方面：①；②；③；④。存在的主要问题：。

表1-3多媒体课件评价参考指标一级指标二级指标三级指标指标说明评价等级优良中差教学内容科学性规范性科学性教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）规范性文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为知识体系知识覆盖在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理逻辑结构逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性教学设计教学理念及设计教育理念充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力目标设计教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生内容设计重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习教学策略与评价教学交互较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论活动设计根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力资源引用有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖学习评价有对习题的评判或学生自主学习效果的评价技术性运行状况运行环境运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台操作情况操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短设计效果软件使用采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件设计水平设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范媒体应用合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理艺术性界面设计界面效果界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷美工效果色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理媒体效果媒体选择文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当媒体设计各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣表1-42014～2015学年第一学期学院（部）管理干部听课检查统计表学院（部）：检查时间：检查人员：序号姓名职务应听学时实听学时实听次数听课评价记录情况向听课对象反馈情况12345678910111213141516注：1.听课评价记录情况重点检查《聊城大学听课记录表》；2.向听课对象反馈情况重点检查《聊城大学听课反馈表》并与教师座谈了解听课反馈效果。该项检查做的比较好的管理干部：①；②；③。主要表现在以下几方面：①；②；③；④。存在的主要问题：①；②；③。表1-52014～2015学年第一学期学院（部）督导员听课检查统计表学院（部）：检查时间：检查人员：序号姓名听课次数实听学时听课评价记录情况向听课对象反馈情况12345678910111213141516该项检查做的比较好的督导员：①；②；③。主要表现在以下几方面：①；②；③；④。存在的主要问题：①；②；③。表1-62014届本科毕业论文（设计）检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：序号指导教师姓名职称指导学生数指导教师指导学生次数毕业论文（设计）文件是否齐全（开题报告、指导记录、答辩记录、评阅记录、成绩评定表等）毕业论文（设计）归档情况学生选题情况（每人一题或多人一题）注：1.毕业论文（设计）归档情况重点检查毕业论文（设计）归档的完整性、规范性和毕业论文（设计）的质量。2.学生选题情况重点检查是否做到一人一题，独立完成且与前三届毕业论文选题不重复。该项检查做的比较好的体现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。存在的主要问题：①；②；③。表1-72014～2015学年第一学期学生实习教学检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：序号实习名称班级指导教师姓名职称实习文件是否齐全（包括实习方案、实习计划、实习指导书、实习总结等）实习教学计划落实情况学生考勤情况备注（集中实习/分散实习）该项检查做的比较好的体现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。存在的主要问题：①；②；③。表1-82014～2015学年第一学期课程论文（设计）检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：序号课程论文（设计）名称班级指导教师姓名职称课程论文（设计）文件是否齐全（包括课程论文（设计）题目、课程论文（设计）工作计划、课程论文（设计）指导批阅情况等）课程论文（设计）工作计划落实情况外出做课程论文（设计）学生考勤情况备注该项检查做的比较好的体现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。存在的主要问题：①；②。

表1-92014～2015学年第一学期人才培养方案执行情况检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：序号专业名称年级人才培养方案执行依据本学期开设课程是否严格执行人才培养方案本学期调整的课程调整教学计划审批表备注是否注：①人才培养方案执行依据是指执行的哪一年编制的方案；②如本学期开设课程是严格执行的人才培养方案，后面2项不再填写。该项检查做的比较好的专业：①；②；③。主要表现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。存在的主要问题：。

表1-102013～2014学年第二学期学生课程论文（设计）归档情况检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：序号学生姓名学号班级课程设计题目学生是否缺少以下材料备注课程论文（设计）任务书课程论文（设计）说明书课程论文（设计）任务书中要求的其他材料注:本表用于统计学生在课程设计结束后，缺少存档材料的情况。这些材料主要包括课程论文（设计）说明书以及在课程论文（设计）任务书中规定的其他材料（例如课程设计中有答辩环节的，需有答辩记录）等。请在缺少的材料栏内打“×”，如果缺少“课程论文（设计）大纲中要求的其他材料”，请在备注中注明缺少的材料名称。该项检查做的比较好的体现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。存在的主要问题：①；②。表1-112013～2014学年第二学期学生实习教学档案检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：序号学生姓名学号班级实习名称学生是否缺少以下材料备注实习报告实习方案中要求的其他材料指导教师评语指导教师签字实习单位评语实习单位签字实习成绩注:本表用于统计学生在实习结束后，缺少存档材料的情况。这些材料主要包括实习报告以及在实习教学方案中规定的其他材料（例如有答辩环节的需要有答辩记录，具体的材料应参考实习方案）等。请在缺少的材料栏内打“×”，如果缺少“实习大纲中要求的其他材料”，请在备注中注明缺少的材料名称。该项检查做的比较好的体现在以下几方面：①；②；③；④；⑤。存在的主要问题：①；②。

表1-122013～2014学年第二学期试卷检查记录表学院（部）：检查时间：检查人员：课程名称任课教师班级名称类型（请注明是期末考试试卷或重考试卷）试卷批阅质量检查记录试卷数量的完整性记录存档资料的完整性记录该项检查做的比较好的体现在以下几方面：①；②；③；④。存在的主要问题：①；②。表1-132014～2015学年第一学期学校期中教学检查安排表分组检查院（部）时间参加人员第一组文学院11月24日（周一下午2:00～5:30学校检查组成员以及文学院、外国语学院、教育科学学院、历史文化与旅游学院、大学外语教育学院教学院长（助理）外国语学院11月25日下午2:00～5:30教育科学学院11月26日下午2:00～5:30历史文化与旅游学院11月27日（周四下午2:00～5:30大学外语教育学院11月28日（周五下午2:00～5:30第二组政治与公共管理学院11月24日（周一下午2:00～5:30学校检查组成员以及政治与公共管理学院、法学院、商学院、马克思主义学院、传媒技术学院教学院长（助理）法学院11月25日下午2:00～5:30商学院11月26日下午2:00～5:30马克思主义学院11月27日（周四下午2:00～5:30传媒技术学院11月28日（周五下午2:00～5:30第三组化学化工学院11月24日（周一下午2:00～5:30学校检查组成员以及化学化工学院、物理科学与信息工程学院、数学科学学院、生命