普通高中课程标准实验教科书·地理·课件

普通高中课程标准实验教科书·地理·人教版·必修1第一章行星地球第一章行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的圈层结构第一节宇宙中的地球在本节内容中，我们会了解到：地球在宇宙中的位置地球是太阳系中的一颗普通行星地球是存在生命的行星第一节宇宙中的地球思考题：对于宇宙的天体，你知道哪些？星云、恒星、行星、卫星……第一节宇宙中的地球星云：由气体和尘埃组成的呈雾状外表的天体，主要物质为氢。蟹状星云是金牛座一团无定形的膨胀气体。恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状或类球状天体。太阳是离地球最近的恒星。行星：在椭圆轨道上环绕恒星运动的、近似球状的天体。行星质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。土星是环绕太阳运行的一颗行星。卫星：环绕行星运转的天体。卫星的大小差别很大，有的直径只有几千米大。月球是地球的天然卫星。第一节宇宙中的地球蟹状星云太阳土星、木星月球、木卫二第一节宇宙中的地球宇宙中的天体都在运动着。运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。天体系统有不同的级别。地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为地月系太阳系银河系总星系第一节宇宙中的地球第一节宇宙中的地球读P3·图1.2能从图上分析出什么吗？（1）宇宙是一个有序的、有一定层次和结构的物质世界。四幅小图分别代表着不同级别的天体系统；逐层套合的表达方式，展示了他们之间的隶属关系。（2）以地球为中心，从对地月系中地球位置的描述，到太阳系中地球位置的描述，直到银河系、总星系，把地球在宇宙中的位置在不同的宇宙空间尺度上逐一展示了出来。第一节宇宙中的地球练习：读图1.2，按照天体系统的层次，填写下面的框图，说明地球所处的宇宙环境。总星系其他恒星系其他行星系银河系河外星系太阳系地月系第一节宇宙中的地球思考题：太阳系有8颗行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星1、请由近及远的顺序，说出是哪八大行星？2、请由质量大小的顺序，说出是哪八大行星？木星、土星、海王星、天王星、地球、金星、火星、水星注意：以地球质量为1作标准排列巨行星远日行星类地行星第一节宇宙中的地球第一节宇宙中的地球看下面表格（行星轨道倾角与偏心率），请分析行星绕日公转有什么特性？行星名称水星金星地球火星木星土星天王星海王星轨道偏角7o3.4o0o1.9o1.3o2.5o0.8o1.8o偏心率0.2060.0070.0170.0930.0480.0550.0510.006轨道偏角：其他行星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角偏心率：偏心率（e）是焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状，如果e=0，椭圆就是圆第一节宇宙中的地球看下面表格（行星轨道倾角与偏心率），请分析行星绕日公转有什么特性？1、行星绕日公转的方向具有同向性。2、行星绕日公转的轨道面具有共面性。3、行星绕日公转的轨道形状具有近圆性。同向性同向性共面性共面性近圆性近圆性这三个就是行星绕日公转的特性：第一节宇宙中的地球活动：根据P4-P6的活动，分析地球在太阳系里面是一颗普通行星。Tips：1、根据行星绕日公转的特性分析；2、根据行星（以地球质量与体积为1为标准）的质量比和体积比分析；3、根据行星距日远近分析。第一节宇宙中的地球讨论：为什么地球是太阳系八大行星当中唯一一个适合生物生存和繁衍的行星？地球与太阳的距离适中。地球具有适中的体积和质量。地球上有液态水。距离适中质量体积适中水第一节宇宙中的地球想象一下，如果这3个条件缺少了其中一个，那么地球还适合生物生存和繁衍吗？如果地球离太阳太近或太远还能适合生物生存和繁衍吗？距离太近，会导致地球受太阳的辐射更强，从而导致地球表面温度升高；距离太远，会导致地球受太阳的辐射更弱，从而导致地球表面温度降低。如果地球的质量和体积偏大或偏小还能适合生物生存和繁衍吗？地球本身的大气是由于其自身的质量和体积所形成的引力形成的。如果质量和体积偏大或偏小，则会导致引力发生改变，从而导致大气成分的改变。如果地球上没有水的存在还能适合生物生存和繁衍吗？地球上最初的生物是在海洋上诞生的，如果没有水，也就没有生命的存在。科学家尝试到其他行星去寻找适合我们居住的行星，很大一部分就是因为缺水而失败告终的。可想而知，缺少3个条件的其中之一，地球上是不可能存在生命的。第一节宇宙中的地球读P7·阅读归纳一下怎样的行星才能形成孕育生命的行星系统？1、要寻找和太阳一样孤单的恒星；2、从体积、质量等方面看，要寻找像太阳那样的属于“中等”的恒星；3、要寻找处于“中年”的恒星。第一节宇宙中的地球练习：同学们，本节已经讲完了。大家是否理解本节的内容呢？现在我们来做一些练习来巩固一下吧。一、概念题：1、地球存在生命的三个基本条件分别是什么？2、行星绕日公转的三个性质是什么？3、根据行星的质量、体积以及距日远近，可以把8大行星分成哪3种类型的行星？答案：1、距日适中、质量体积适中、有水；2、同向性、共面性、近圆性；3、类地行星、巨行星、远日行星。第一节宇宙中的地球二、填空题：1、宇宙中的天体主要分为（）、（）、（）、（）。2、在宇宙中计算距离所使用的单位是（）。3、天体系统由高级到低级分别是（）、（）、（）、（）。4、（）是生命的摇篮。答案：1、星云、恒星、行星、卫星；2、光年；3、总星系、银河系、太阳系、地月系；4、海洋。第一节宇宙中的地球三、选择题：1、太阳系的中心天体是：A、地球B、太阳C、月球D、木卫二2、月球表面坑坑洼洼的主要原因是：A、受到一些宇宙天体的撞击；B、月球没有大气层的保护；C、月球本来就是这样的；D、地球的引力作用3、太阳系里面质量和体积均最大的行星是：A、土星B、木星C、地球D、海王星4、地球距离太阳适中所带来的好处是：A、地表温度不会太高；B、地表水不容易快速蒸发；C、避免了与太阳的碰撞；D、减少了对地球的一些不良反应。答案：1、B;2、AB;3、B;4、ABD。第一节宇宙中的地球本节内容已讲授完毕！谢谢大家！第二节太阳对地球的影响在本节内容中，我们会了解到：太阳为地球提供能量太阳活动对地球的影响第二节太阳对地球的影响思考题：地球有着适宜的温度、适宜的光，那这些是由什么天体提供的？太阳第二节太阳对地球的影响太阳：1、是一个巨大炽热的气体球；2、主要成分：氢、氦；3、表面温度：6000K；4、以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为“太阳辐射”。“K”为热力学温度单位，它与摄氏温度的换算公式为：t=T-T0，其中，T0=273.15K，t为摄氏温度，单位为℃电磁波是自然界中的物体向外传送能量的形式。无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线，γ射线都是电磁波。电磁波在真空中的传播速度约为30万千米/秒。第二节太阳对地球的影响读P9-阅读，回答以下问题：1、太阳能量是怎么来的？2、太阳内部的反应是怎么样的？3、太阳核聚变的过程中原子核质量发生了什么变化？答案：来源于太阳内部的核聚变反应。答案：在高温、高压的环境下，4个氢原子核经过一连串的核聚变反应，变为1个氢原子核。答案：原子核质量出现了亏损，其亏损的质量转化成了能量。第二节太阳对地球的影响活动：见P9-P10的活动，并看图1.8和图1.9Q1:看图1.8，分析为什么大气上界太阳辐射随纬度的增加而减少？Q2:看图1.9，对比热带雨林和亚寒带针叶林的生物量，为什么热带雨林的生物量比亚寒带针叶林的生物量多？Q3:第一个问题和第二个问题的结论有没有相关性？Q4:看图1.8和1.9，描述热带雨林和亚寒带针叶林两个地区的自然景观差异？生物量：单位时间、单位面积上生物体的干物质的重量，单位为千克/（米2·年），其中，热带雨林的生物量为2kg/(m2·a)，亚寒带针叶林的生物量为0.8kg/(m2·a)。第二节太阳对地球的影响太阳的大气层：人类能够直接观测。它从里到外，分为光球、色球和日冕三层。光球、色球和日冕日冕：是太阳大气的最外层，可以延伸到几个太阳半径，甚至更远。它的亮度仅为光球的百万分之一，只有在日全食或用特制的日冕仪才能看到。色球：位于光球外部，呈玫瑰色，厚度约为几千千米。它发出的可见光不及光球的千分之一，只有在日全食时或用特殊的望远镜才能看到。光球：是用肉眼可以观测到的太阳表面，厚度为500千米，地球上接到的太阳光基本上都是由光球发射出来的。第二节太阳对地球的影响第二节太阳对地球的影响太阳大气经常发生大规模的运动，称为太阳活动。太阳活动的类型较多，其中最主要的是黑子和耀斑，它们是太阳活动的重要标志。太阳黑子：光球表面常出现一些黑斑点，叫做太阳黑子。由于黑子的温度比光球表面其他地方低，所以才显得暗一些。根据长期的观察和记录，人们发现太阳黑子在有的年份多，有的年份少。太阳耀斑：色球的某些区域有时会突然出现大而亮的斑块，人们称之为耀斑，又叫做色球爆发。它是太阳大气高度集中的能量释放过程。一个大耀斑可以在几分钟内发出相当于10亿颗氢弹爆炸所产生的能量，把很强的无线电波，大量的紫外线、X射线射出，并抛出大量的高能粒子。黑子和耀斑太阳黑子活动具有周期性。根据长期的观测发现，太阳黑子活动除了具有11年周期外，还具有22年和80年周期等。但是，目前公认的是11年周期。第二节太阳对地球的影响第二节太阳对地球的影响太阳活动对地球的影响：黑子与耀斑：通常，黑子活动增强的年份是耀斑频繁爆发的年份，黑子所在区域之外也是耀斑出现频率最多的区域。耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的整体性。想一想：太阳黑子与耀斑的出现对地球产生什么影响？第二节太阳对地球的影响太阳黑子与耀斑的爆发对地球的影响：1、其发射的电磁波进入地球大气层，会引起大气层扰动，使地球上无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断；2、太阳大气抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场，使地球磁场突然出现“磁暴”现象，导致罗盘指针剧烈颤动，不能正确指示方向；3、太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极地区的高空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，还会出现美丽的极光；4、地球上自然灾害的发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害等。固体地球是一个磁性球体，有自身的磁场，地磁北极（南极）与地理北极（南极）并不重合，而是有11.50的夹角。第二节太阳对地球的影响案例1：太阳风暴袭击地球太阳风是从恒星上层大气射出的超声速等离子体（带电粒子）流。在不是太阳的情况下，这种带电粒子流也常称为“恒星风”。太阳风是一种连续存在，来自太阳并以200-800km/s的速度运动的等离子体流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子——质子和电子等组成，但它们流动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。当然，太阳风的密度与地球上的风的密度相比，是非常非常稀薄而微不足道的，一般情况下，在地球附近的行星际空间中，每立方厘米有几个到几十个粒子。而地球上风的密度则为每立方厘米有2687亿亿个分子。太阳风虽然十分稀薄，但它刮起来的猛烈劲，却远远胜过地球上的风。在地球上，12级台风的风速是每秒32.5米以上，而太阳风的风速，在地球附近却经常保持在每秒350～450千米，是地球风速的上万倍，最猛烈时可达每秒800千米以上。太阳风从太阳大气最外层的日冕，向空间持续抛射出来的物质粒子流。这种粒子流是从冕洞中喷射出来的，其主要成分是氢粒子和氦粒子。太阳风有两种：一种持续不断地辐射出来，速度较小，粒子含量也较少，被称为“持续太阳风”；另一种是在太阳活动时辐射出来，速度较大，粒子含量也较多，这种太阳风被称为“扰动太阳风”。扰动太阳风对地球的影响很大，当它抵达地球时，往往引起很大的磁暴与强烈的极光，同时也产生电离层骚扰。太阳风的存在，给我们研究太阳以及太阳与地球的关系提供了方便。第二节太阳对地球的影响案例1：太阳风暴所带来的影响太阳风对人类的影响：1.当太阳风掠过地球时，会使电磁场发生变化，引起地磁暴、电离层暴，并影响通讯，特别是短波通讯。

2.对地面的电力网、管道和其它大型结构发送强大原电荷，影响输电、输油、输气管线系统的安全。

3.对运行的卫星也会产生影响。

4.一次太阳风的辐射量对一个人来说很容易达到多次的X线检查量。他还会引起人体免疫力的下降，很容易引起病变，也会使人情绪易波动，甚至车祸增多

5.会使气温增高。第二节太阳对地球的影响案例1：2012年太阳风暴据英国《新科学家》网站报道，太阳风暴是指太阳黑子活动高峰阶段的剧烈爆发活动，通常每隔11年就会进入一个太阳风暴的活跃期。美国科学家日前警告说，2012年地球将会遭遇强烈的太阳风暴，其破坏力将远远超过“卡特里娜”飓风，而且地球上几乎所有的人都将难逃其灾难性的影响。可不可能还只是预测，但是如果真的发生肯定是一场灾难。2012年9月22日午夜，美国纽约曼哈顿区上空将布满了一道五彩斑斓的光幕。在像纽约这样的南部地区，很少有人能够看到这种极其迷人的极光现象。不过，人们欣赏美景的心情不会持续太久。几秒钟后，该地区所有电灯泡开始变暗并闪烁不定，接着光线在瞬间突然增强，灯泡变得异常明亮。随后，所有电灯全部熄灭。90秒以后，整个美国东部地区都将停电。一年后，数以百万计的美国人开始死亡，国家基础设施将变成一堆废墟。世界银行将宣布美国变成一个发展中国家。同时，欧洲、中国以及日本等地区或国家也都和美国一样，在这次灾难中苦苦挣扎。这次灾难来源于猛烈的太阳风暴，发生在距离我们1.5亿公里之外的太阳表面。当强太阳风暴来袭时，地球上的人类将主要面临两大问题。第一，就是关于现代电力网络问题。第二个问题就是关于与电网相互依赖的、支持我们现代生活的其他各个系统的问题，如污水处理问题、超级市场物流基础设施问题、电站控制问题、金融市场及其他依赖于电力系统的问题。

第二节太阳对地球的影响补充：太阳能的利用方式太阳能的利用方式主要有太阳能热利用和太阳能光电利用两种方式。1、太阳能热利用：将太阳能转换为热能后使用。实现转换的器件为集热器。由于利用的目的不同，集热器及其匹配系统各不相同。主要以太阳能热利用为原理的例子：太阳灶、太阳能热水器、太阳能干燥器、太阳房、太阳能发电第二节太阳对地球的影响补充：太阳能的利用方式2、太阳能光电利用：指太阳的辐射能光子通过半导体物质转变为电能的过程，通常称：“光生伏打效应”。主要以太阳能光电利用为原理的例子：太阳能光发电站、太阳能电池第二节太阳对地球的影响补充：我国太阳能分布1、资源丰富带：主要分布在南疆、甘肃西部、青藏高原大部分和内蒙古高原西部。这些地区年太阳能总量在62.0×108焦耳/平方米以上，月平均气温≥10℃期间日照时数≥6小时天数在250~300天以上。2、资源较富带：主要分布在新疆北部、东北地区大部、内蒙古高原东部、华北平原大部、黄土高原大部、甘肃省南部、青海东部、四川西部、川南滇北的一部分。太阳能年总量在50×108~62×108焦耳/平方米之间，月平均气温≥10℃期间日照时数≥6小时天数在200~300天。这是根据以下指标作出太阳能资源利用区划：首先是太阳能资源的年总量，其次是日照≥6小时的天数出现最多和最少的月份分布。通常认为在一日内日照时间低于6小时，利用价值不大。以此标准统计后，根据该资源的数量组合情况划分出资源丰富、较丰富、较贫乏和贫乏带。第二节太阳对地球的影响补充：我国太阳能分布3、资源较贫带：主要分布在我国东南部丘陵地区、汉水流域、重庆、贵州西部、云南的东南角、广西大部分、湖南东部和西部。太阳能年总量在42×108~50×108焦耳/平方米之间，月平均气温≥10℃期间日照时数≥6小时天数在125~200天之间。4、资源贫乏带：主要分布在四川、贵州大部分地区，其中以成都平原最少。太阳能年总量小于42×108焦耳/平方米，月平均气温≥10℃期间日照时数≥6小时天数在125天以下。与全球相比，我国太阳能资源丰富带与同纬度相当或超过，其中青藏高原南部接近世界上太阳能最丰富的撒哈拉沙漠。但太阳能资源贫乏带的四川盆地，则是同纬度最低者。第二节太阳对地球的影响练习：同学们，本节已经讲完了。大家是否理解本节的内容呢？现在我们来做一些练习来巩固一下吧。一、概念题：1、太阳辐射的概念是什么？2、太阳的大气层从外到里分别是什么？太阳活动的重要标志是什么？3、太阳的利用方式有哪几种，分别是什么？答案：1、以电磁波的形式向四周放射能量；2、日冕、色球、光球；太阳黑子和太阳耀斑；

3、两种、太阳能热利用、太阳能光电利用；4、11年为一个周期。4、太阳黑子活动公认的周期是多少年？第二节太阳对地球的影响二、填空题：1、我国的太阳能分布带主要分为（）、（）、（）、（）。2、耀斑随黑子的变化同步起落，体现了太阳活动的（）。3、电磁波在真空中的传播速度为（）。4、（）、（）、（）、（）、（）、（）都是属于电磁波。答案：1、资源丰富带、资源较富带、资源较贫带、资源贫乏带；2、整体性；3、30万千米/秒；4、无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线。第二节太阳对地球的影响三、简答题：1、太阳黑子与耀斑的爆发对地球的影响有哪些？2、太阳能的利用方式有太阳能热利用和太阳能光电利用，那么请举出这两种利用的相关例子。答案：1、①

其发射的电磁波进