有效利用废旧材料开展中班区角活动的研究

有效利用废旧材料开展中班区角活动的研究〔〕:

摘要:幼儿园区角领域是教师的另一个教学环境，也是幼儿的活动领域。废旧材料在幼儿园区角中的利用要遵循平安原那么，不会对幼儿造成伤害，有很强的兴趣性。有些家长对利用废旧材料可能带有偏见，那么幼儿园要转变幼儿家长的观念,让家长可以支持废旧材料在中班区角活动中的使用。本文就废旧材料如何有效地在中班区角中使用进展讨论和分析。

关键词：幼儿园；废旧材料；区角活动

一、将废旧材料应用于中班区角的积极意义

〔一〕激发幼儿的创新意识和想象力

对于幼儿园中班的幼儿来说，他们在游戏的时候，假设缺少某一种游戏的工具，会通过自身的想象力，利用其他比拟类似的有同种功能的游戏物品进展代替。这时候，教师假设能给幼儿提供非常丰富的废旧材料，让他们合理改造，对一些游戏工具进展交换，渐渐地就可以锻炼他们的动手才能，激发他们的创新意识和想象力。比方幼儿喜欢玩人偶，可以利用塑料瓶做玩偶的人身，再利用碎布纸片做衣服。

〔二〕树立幼儿的环保意识

环保意识应该是从小培养起来的。当幼儿在区角中游戏时,他会接触到一些改造后的废旧材料。幼儿通过这些废旧材料，就有了一个比拟清楚的认识，哪些废旧材料是可以再次利用，而哪些物品是无法利用的0在生活中，他们就会渐渐培养起节约资源的意识，懂得再次循环利用。这种环保意识在无形中也会影响幼儿的行为，为社会的环保做出小小的页献0

二、废旧材料的7取原那么

在幼儿园开展区角活动也是一个非常重要的内容0区角活动需要运用一些教学设备、教具。这些教学器材和教具对于活动是否可以顺利地开展有着非常深化的影响。而教学使用的，这教在幼儿园的中是比拟的，这用，幼儿园可以合利用废旧材料，从这问题，降低幼儿园的开支本钱。值得注意的是,并不是所有的废材料可以发和利用的，教师在废旧材料时也要有所舍去，坚持原那么。

〔一〕平安性

废旧材料一是有的，对幼儿会造，是可以保证幼儿的平安的。虽然再次利用废旧材料进展开发一是幼儿园教和具的，幼儿园和教师能教材和的，幼儿的安康和平安。有一些废旧材料，或者是一些比拟劣质的产品，会导致幼儿过敏生病,对他们的生命安康也有着非常大的威胁，所以这些材料是不能使用的。

〔二〕常见性

废旧材料中比拟常见的一些材料,比方硬纸板,或者是布料0幼儿园在利用废旧材料时，应该选取幼儿生活中比拟常见的，可以接触得到的材料来进展利用改造0这些材料比拟常见，而且价格比拟廉价,家长对这些废旧材料有一定的理解，对幼儿园使用这些材料作为区角活动的装饰品或者是玩具等也比拟放心。此外，常见性的材料也可以减少幼儿园的开支"

〔三〕兴趣性

废旧材料要激起幼儿的兴趣和积极性"废旧材料运用到区角活动中就是为了可以促进幼儿的参与度，与其别人进展互动，可以调动他们的积极性，进步区角活动的兴趣性，所以这些材料应该是让幼儿容易产生兴趣的。

三、.有效利用废旧材料的措施

〔一〕回收各种矣型的废G材料

区角活动，是幼儿园目前使用较多的一种开放性的教育形式,它是幼儿园实现教育目的的重要途径。教师在对废旧材料进展了挑选，满足了一定的原那么后，那么就要对废旧材料进展合理的改造和利用，可以使其有效地应用于区角活动中，实现教学目的"

区角活动可以分为不同的版块区域,比方自然区、生活区、摄影区等0根据这些版块的不同，教师和幼儿就要搜集不同的材料进展改造。比方自然废旧材料，自然废旧材料指的是落叶或者花朵之类，与大自然相关的材料。这在区域活动中可以专门的设计一个自然区域，可以让教师帮助幼儿制作成标本或者书签，这样既进步了他们动手才能，进步他们的艺术性。在生活区里，用塑料瓶做一些玩偶，可以利用旧衣服做一些玩偶的衣服，用旧毛线给玩偶编头发等0

〔二〕针对材料的不同，科学归类

废旧材料是有区的，教师对材料的种类，功能进展设计，引导幼儿对材料进展搜集和归类0比方塑料的大小，瓶盖的颜色不同0根据这些不同，教师还可以设计一些游戏，比方利用小瓶子玩投篮的游戏0

四、结语

废旧材料在区角活动中的应用不仅节约了教学开支，还为幼儿提供了更多的活动，进步了课堂的兴趣性，同时也进步了他们的动手才能和想象力0

参考文献：

【1】高华.试析废旧物品在幼儿园的有效利用[J]bull;