统编版阿房宫赋教学全解1课件

阿房宫赋阿房宫赋CHINESECULTURE杜牧：晚唐的军事天才、书法圣手，却被误会成风流浪子。CHINESECULTURE杜牧：晚唐的军事天才、书法圣手CHINESECULTURE我家公相家，剑佩尝丁当。旧第开朱门，长安城中央。

杜牧出身于京兆杜氏，当时有“城南韦杜，去天尺五。”的说法。杜牧的爷爷杜佑就曾担任过宰相。CHINESECULTURE我家公相家，剑佩尝丁当。CHINESECULTURE

在青春期，陪伴他的不是美国大片、迪士尼乐园，而是藩镇割据、皇权不振，兵变造反如家常便饭一般。所以他从小就立下志向：“为大唐的复兴而读书。”学校的《四书五经》当然要全文背诵，课外的《孙子兵法》也是必不可少的精神粮食。

他是诗人中唯一登上《资治通鉴》的人。司马光编撰这本书的时候，目的只有一个：选择军政大事，来吸取经验。所以李白、杜甫、王维，哪凉快哪呆着去。CHINESECULTURE在青春期，陪伴他CHINESECULTURE我们翻开《资治通鉴》第244卷，就会看到：河朔三镇骄横跋扈，动不动就对朝廷发脾气，杜牧就愤怒的给朝廷写了封信，叫《罪言》。朝廷的兵役制度原本是府兵制，在长安附近设置十六卫来保卫首都，但200多年过去，都已经废除了。杜牧就写了篇《原十六卫》，来分析新旧兵役制度的利弊。还有分析朝廷与河北割据藩镇的《战论》，讲朝廷应该怎样管理地方的《守论》。CHINESECULTURE我们翻开《资治通鉴》第244卷CHINESECULTURE只是当时的大唐帝国，早已乱套了。遍布天下的藩镇，经常撸起袖子比划肱二头肌，向朝廷展示自己雄健的身姿。朝廷内部也不消停：太监们掌握了神策军，好像又恢复了些许力量，感觉自己萌萌哒。文官们也不甘示弱，搞起了“牛李党争”。走上仕途、准备挥洒青春与热血的杜牧，就必须选择朋友圈去站队。CHINESECULTURE只是当时的大唐帝国，早已乱套了CHINESECULTURE青春风流的杜牧，压根看不上那些赳赳武夫，河北藩镇，Pass！跟太监混？你逗我玩呢？那么剩下的，只有在“牛李”中选一人投靠喽。杜牧说：“别抢，都是我的。”CHINESECULTURE青春风流的杜牧，压根看不上那些CHINESECULTURE在淮南节度使牛僧孺的手下，他的工作就是写写文件、传达一下会议精神，无聊的工作、枯燥的生活，杜牧体内的荷尔蒙爆发了：生活不能只有眼前的苟且，还有青楼里的姑娘。“扬州夜店小王子”的光辉岁月，是杜牧一生难以忘怀的记忆。要不然，也不会在多年后还会偶尔怀念：“小红，你还好吗？”青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。CHINESECULTURE在淮南节度使牛僧孺的手下，他的CHINESECULTURE对于这三年的浪荡生涯，10年后他自己就做了总结：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。835年，他要回长安担任监察御史了，他泪流满面，也不知道是舍不得扬州，还是舍不得小红、翠花，或者是舍不得心灵曾经安睡过的地方。他留下两首《赠别》，做了最后的告别：频频袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。CHINESECULTURE对于这三年的浪荡生涯，10年后CHINESECULTURE渐渐的，杜牧老了。他终究没有实现治国平天下的抱负，最大的官职，也只做到一州刺史。黄州、池州、睦州、湖州，每到一个地方，他都认认真真的履行职责，尽可能的为老百姓多做一点事情，让他们也能在不太平的年月，尽量多得到一点温暖。CHINESECULTURE渐渐的，杜牧老了。诗歌欣赏:1

过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2

江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3

泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4

赤壁折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。特点：

杜牧善于借古讽今，将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。诗歌欣赏:特点：阿房宫赋杜牧阿房宫赋什么是“赋”？为什么要写这篇“赋”？阿房宫是怎样的？[统编版]阿房宫赋教学全解1课件听读课文整体感知听读课文整体感知赋：一种文体。赋体以楚辞为滥觞，出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制。赋体的流变大致经历了骚赋、辞赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。（《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。）

关于赋的特点：请朗读全文并进行归纳。赋：一种文体。关于赋的特点：请朗读全文并进行归纳。注重运用排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。辞藻华丽，讲究声韵之美。多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做“劝百而讽一”。托物言志、借古讽今骈散结合。在艺术表现形式上在语言上在句式上在内容上注重运用排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。辞藻华丽，讲究声韵

为什么要写这篇“赋”？注释1：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”——借古讽今原文句子：

秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。为什么要写这篇“赋”？注释1：“宝历大起宫室，广声色，

杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？——民本思想原文句子：——“不爱其人”

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？——民本思想原文句子：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以明兴替”。民心向背是一个朝代是否能长治久安的根本原因，杜牧要讽喻当朝（晚唐），那么他是怎样来描写阿房宫的豪华奢靡的呢？“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失关于阿房宫

“阿房宫”是秦始皇在位时营造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。

关于阿房宫“阿房宫”是秦始皇在位时营造的宫殿，遗址在关于阿房宫

修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。

当时有运石工人编的歌唱道：“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”

关于阿房宫修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参1、首先对阿房宫的全貌进行总体性地描述。①“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”这四句话写出了秦统一天下的气势和阿房宫的建成。②“覆压三百余里，隔离天日”交代了阿房宫的占地面积之广和建筑之高。③“骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”写出了阿房宫在地理上依山傍水的宏阔景象。

六国覆灭，天下统一，蜀地的山林伐光了，才建成了阿房宫。（它）占地三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，折而向西，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，滔滔地流入宫墙。六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。221、首先对阿房宫的全貌进行总体性地描述。六国覆灭，天2、接下来，作者又对阿房宫的局部进行细腻地描绘。写到了楼阁的密集程度，走廊和屋檐的形状，楼阁之间互相钩连、互相环绕的气势。还写到了像蛟龙一样的长桥，像彩虹一样的复道。甚至写到人置身其中都会迷失方向，来突出这个庞大的建筑群的错综复杂。五步一座高楼，十步一座亭阁；走廊萦绕曲折，屋檐翘起似鸟仰首啄食；（这些楼阁）各随地势而建，参差错落，精致工巧。盘旋曲折，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。长桥横卧在水面上，（就如同游龙一般，可是，）没有云彩，怎（会有）蛟龙（腾空）？复道横空而跨，（就好像天上的彩虹，）（可是）不是雨过天晴，怎（会有）虹霓（凌空）？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。232、接下来，作者又对阿房宫的局部进行细腻地描绘。五步一座高3、作者还展开了丰富的想像，写出阿房宫中的歌舞效果。既是以歌舞的纷繁衬托宫殿的众多，又为下文美女充盈宫室作铺垫。台上歌声温润，好像充满暖意，如同春光那样和暖；殿中舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加般的凄冷。一天之内，同一座宫殿之中，却（让人感到）寒暖不均，气候不同。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。243、作者还展开了丰富的想像，写出阿房宫中的歌舞效果。既是以歌

古今异义直走咸阳走：钩心斗角：趋向今多指行走钩心，指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。指宫室建筑结构错综复杂精密。。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。古今异义直走咸阳走：趋向今多指行走钩心四海一骊山北构而西折廊腰缦回蜂房水窝

未云何龙，不霁何虹词类活用

数词→动词统一名词→状语从骊山向北向西名词→状语像蜂巢像漩涡名词→动词出现云彩出现龙出现虹名词→状语像绸带一样四海一词类活用数词→动词统一名词→状语从骄奢淫逸之一宫殿雄伟壮观优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1骄奢淫逸之一宫殿雄伟壮观优秀公开课课件下载PPT课件人教版部骄奢淫逸之二：美人众多来源：干什么：美：

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。缦立远视，而望幸焉；

明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，有不见者，三十六年。六国来的妃子、公主等开镜、梳头、洗脸、等皇上（生活情况、悲惨遭遇）优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1骄奢淫逸之二：美人众多来源：妃嫔媵嫱（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，辞别了（自己国家的）宫殿阁楼，就乘坐辇车来到秦国。（她们）早晚唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。（哎！）星光闪烁，（原来）是（她们）打开梳妆的明镜；乌云纷扰，（原来）是（她们）一早梳理发鬓；渭水泛起一层粉脂油腻，（原来）是（她们）泼掉的脂粉水；烟雾弥漫，（原来）是（她们）焚烧的椒兰异香。雷霆忽然响起，（原来）是宫车驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，无影无踪，不知它驶向何去的地方。每一处寸肌肤每一种姿态，都极尽（极力显示）（自己的）妩媚娇妍。（她们）久久地伫立着远望，而希望（受到皇帝）的宠幸。（但是）有三十六年未曾见过皇帝的（美人）。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，辞别了（自己国家的）宫殿阁楼

这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的奢侈，荒淫。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，来源:程度:命运:倚叠如山。一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，

精品，指金银珠宝等物骄奢淫逸之三：珍宝众多优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1来源:倚叠如山。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，精品，1、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。收藏，经营，动词作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。2、鼎铛玉石，金块珠砾。鼎、玉、金、珠，是名词作动词。鼎，把宝鼎看作（铁锅）。玉，把美玉看作（石头）。金，把黄金看作（土块）。珠，把珠宝看作（石子）。第二段部分词类活用优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1321、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。第二段部分词类活用优

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英

收藏，经营：动词作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。这句用了互文的修辞格----本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话意思就是“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国之统治者拥有的无数的金玉珍宝。1、秦时明月汉时关：秦汉时的明月和边关，至今依然如故。2、不以物喜，不以己悲：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。3、主人下马客在船：主人和客人一起下马、一起上船互文修辞优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解133燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英1、秦①烟斜雾横；②直栏横槛；③朝歌夜弦；④王子皇孙，辞楼下殿；⑤五步一楼，十步一阁。⑥燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英……例①应理解为“烟雾缭绕”，不能拆开理解。例②应理解为“栏杆纵横”，不能理解为“直的栏杆和横的栏杆”。例③应理解为“日夜弹唱”，不理解为“早上唱歌，晚上弹琴”。例④中的“辞楼下殿”应理解为“辞别自己国家的楼阁宫殿”，不能理解为“离开了自己的楼阁，走下了本国的宫殿”。本文中的互文修辞优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解134①烟斜雾横；②直栏横槛；③朝歌夜弦；④王子皇孙，辞楼下殿；⑤明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也。第二段中的主要修辞比喻比喻夸张夸张夸张优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解135明星荧荧，开妆镜也；第二段中的主要修辞比喻比喻夸张夸张夸张优第三段内容：将秦始皇和老百姓的生活状况进行对比。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1第三段内容：优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版首先提出“一人之心，千万人之心也”，人人都想过好的生活，人同此心，心同此理。

唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）呀！秦统治者嗜好繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解1优秀公开课课件下载PPT课件人教版部编版【统编版】阿房宫赋教学全解137首先提出“一人之心，千万人之心也”，人人都想过好的生活，人同为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢？（甚至）让支承屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多；让（建筑物上）颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；让参差不齐的瓦缝，比全身丝绸衣服的纱线还多；直的横的栏杆，比全国城郭的围墙还多；嘈杂的笛声琴声，比闹市里的人声还多。（终于）致使天下人心里憋满了愤怒，却不敢说话。暴君秦始皇的心，一天比一天骄横顽固。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，