2012教师招聘考试教育学论述题与案例分析

论述1.20世纪以来教育和发展呈现出哪些新的特点？谈谈你的体会试论的教育思想联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与教学理论的差异。论述20世纪以来的教育呈现出以下几个特点教育的化教育的化①主张教育为当下生活服务，主张教育即生活③强法与的和目的与活动的主张“在做中学”在问题中学对传统教育的①他对传统教育的，不仅是对方法的，而且是对整个教育目的的，是对教育目的的外铄性的。他认为，这种外铄的教育目的使受教育者无思考的余地限制人的思维受教育者不需要也不可能有思考主动创造的空间，科书的。；②他灌输式的教学，主张表现个性和培养个性外部纪律，主张活动；向教科书和教师学习，主张从经验中学习。；在《主义与教育》一书中最重要的思想是教育为社会创造条件的②强材的重要性，主张学生以学习间接知识为主、③强师在教学过程中的及地位，形成了传统教育教师中心中、（2）作为现代教育的代言人，其教学思想与赫尔巴特针锋相对①强调目的与活动的，主张“从做中学，在问题中学习（注意联系实际来谈论，此处可发挥）【答案要点与实践之间的密切联系历史经验告诉没有实践依据的理论是空洞的理论，论述在关于人的身心发展的动力中当物学家威尔逊把“”看作是决洞一说当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的。（1）遗传素质根据中小学生、智力及非智力因素的差异，试分析教师如何因材施教为适应身心发展的一般规律，教育应采取怎样的相应策略影响身心发展的因素有哪些，试联系实际加以阐述。康乃尔狄克州有一个嘉纳塞·爱德华，这个八代子孙共600多人。爱德华一世是一位博学多才的家、哲学家、道德家。他的八代子孙中131001460人当医生，100多人当牧师，75人是军官，80多人成了文学家。1人副总杂志的主编或。这是一个人才辈出的。有人认为这种现象是遗传素质论述质，遗传是发展的物质前提；12遗传素质的差异是造成间个别差异的原因之一34中小学生、智力及非智力因素的差异是普遍存在的智力差异。中小学生由于在素质的前提下，受环境与教育影响而在智非智力因素差异。是指、、情感、意志、性格等心理因素。这对教育对的发展起主导作用，主要原因在于针对不同的学生进行不同内容、特点的教育；（3）身心发展的稳定性与可变性，要求教育工作既要必须掌握各个阶获得身心协调、的发展。：：遗传对身心发展的影响，具体表现在①遗传素质是人的身心发展的前提，为的身心发展提供了可能性成熟对发展的影环境对发展的影响，主要表现在以下几个方面①环境为的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象②环境对发展的影响有积极和消极之分③人在接受和作用时，也不是消极、的学校教育对发展的特殊功能，主要表现在①学校教育按社会对的基本要求对发展的方向与方面做出社会性规范②学校教育具有加速发展的特殊功能④学校教育具有开发特殊才能和发展个性的功能能动性的巨大作用，在与环境之间相互作用中所来的 案例分优良的遗传素质为该成员的成才奠定了可靠的物质基础、生理前提，社会生产方式决定着这个的社会地位，使他们获得了发展的优先权良好家庭环境的熏陶、榜样的力量、家长对于的期望作用，这都有利当然，他们的努力也是他们成才的重要因素。这些因素和客观因论述试论述主义关于人的全面发展学说的主要内容试分析我国当前的学制10年前有下降的趋势。据分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼论述教育目的的激励作用。共同的目的一旦们认识和接受，它不仅能指导加强基础教育，义务教育调整中等教育结构，发展教育重视成人教育，发展教育要求培养的人是事业的建设者和，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的；要求掌握基础知识和基本技能，了解一些择业的，具有正确的劳动态度和良好的劳动。案例分②体育可以增强学生自我意识和体质③体育可以培养学生参加体育活动的需要和第三，提高学生对自然环境的适应要包括下列两方面养成自觉锻炼身体的；③通过体育，培养学生热、热爱祖国、热爱集体、遵守纪律、顽强、努力进取、朝气蓬勃的精神。树立胜不骄、败不馁、尊重裁判论述21世纪是一个充满竞争的世纪。各个国家的竞争将是综合国力的竞争，其师是人类的工程师，人类文明的建设者和者，学生健康成长的引路人。“一个学校能不能为建设培养合格的德、智、体全面发展，有觉悟、有文化的劳动者，关键在教师”；当前由于社会处于的特殊时期一些不良社会风气影响着学校教师，做家教成风体罚与变相体罚学生家长财物甚至出现了“范跑跑”“杨作尽快加以改变。要为现代化建设培养合格人才，教师必须具备良好的；论述①人民的教育事业④自我调控和自我能力④健康角色。经常采取的策略是安排有经验的导师进行现场指导，并与之经验。，的师生关系的主要方面在教师因此应从下列途径建立良好的师生关系：，发扬教育正确处理师生（作为学生也要努力做到一是尊重和教师的合法权益尊重教师，。②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件的教育所培动发展的人．就必须通过师生互动，充分调动的主动性；。学会选择因此要鼓励学生根据变化着的实际情况有所判断有所选择，其次，师生关系在上是的关系①学生作为一个独立的社会。在上与教师是的②严格要求的的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系生关系在更深刻意义上是师生间思想交流情感沟通碰撞的社会互动关系②教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上上案例分①爱岗敬业教师所从事的是人类工程师的工作是塑造人完善人的工作。教师必须忠诚和热的教育事业有高度的事业心和责任感有科学的世界观，才能、言语、生活方式和举止风度等方面“以身立教，时时处处成为学生教师在岗位工作上认真不认真、作为、敬业不敬业的内在根本。拥有较强论述论述我国小学常用的教学原则以及这些原则的基本要求如果你是一个老师，在实际教学中你会如何激发学生的学习？一次语文课上当学习柳宗元《时一位学生提出了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是为了吗？”这个新鲜而又古怪的问题一下子引起了学生们的好奇心，大家都在思考：是啊，不在又是为什么呢？论述教师主导作用与学生主体作用相的规律掌握知识和发展智力相的规律传授知识与思想品德教育相的规律，即教学的教育性规律直观性原则，直观性原则的基本要求是①正确选择直观教具和现代化教学启发性原则，启发性原则的基本要求是巩固性原则，巩固性原则的基本要求是循序渐进原则，循序渐进原则的基本要求是①按的系统性进行教学②注意主要，解决好重点与难点的教学因材施教原则，因材施教原则的基本要求是理论联系实际原则，理论联系实际原则的基本要求是④补充必要的乡土②内容固定向全班学生传授的教学内容是的排定课表进度也是的，。改进方法，主要是分组的方法来弥补其不足。分组是指在传统的按编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组，也叫班内分组标采用不同的方法和进行分组，加强教学的针对性。。《学记》十分注重尊师，社会要尊师，君主应当《学记》把为师、5.两者在同一教学活动中。③建立合作、友爱、的师生交往关系6.所学的内容及知识本身，如事实、现象、特点、逻辑等，要具有、（1）的教学不仅要使学生掌握知识，而且要发展以思考能力为的认知创新性，有竞争意识观念和合作精神。同时培养有个性有创见的特、现代教学策略实施的问题是学生学习方式的转变，因此，科学教学策题的能力，以及的意识和。度，学生发现问题、分析解决问题及验证理论的科学分析方法。③教师主导作用与学生主动性相结合原则。这一原则要求正确处理教与学的关系。建立教学相长的师生关系，发扬教学，充分尊重学生的想、个性；激发学生的学习和求知欲充分调动学生学习的主动性引导学生积极思维学会思考问题的方法培养学生 和独立工作的能力从学生实际出发注意程中品尝到思考的。本案例给的启示是：在课堂上，老师唯有真正尊重学生，营造、造的舞台，这样的课堂才会更。论述请结合实际工作谈谈现今中学教育评价存在的问题及策略211—2200这些考试往往被用来对学生进行，给学生造成沉重的心智和心理负担，对于论述抑扬顿挫；以助说话，提高语言的力；法，法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是听等，指导学生获得知识或巩固知识的方法；第三，能在单位时间内培养的学生以提高教学的功效；教师、学校的个性发展和间的差异性；起来的创新精神、实践能力、心理素质、行为等综合素质的评价相对忽视对中小学教育评价进行的策略有上去理解知识注意运用知识去分析问题和解决问题达到学懂会用（2）理论联系实际原则的基本要求②重视培养学生运用知识的要包括两者结合起来，学生才能深刻理解知识，掌握技能，达到④补充必要的乡土，这是使学校教学与社会通的重要措施。、、看，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、意志、在教学活动中的作用的不同也可以分为性评价形评价和总结性评价。、、①教学问题论述论述和社会道德规范，以形成良好的与作风。和谐发展的过程，德育要注意发挥四者的整体功能。态，要根据具体情况，深入分析儿童的思想实际和特征，最终达到儿童知、案例分1.该案例中的班遵循了德育原则中的疏导原则，取得了好的教育效果， 循循善诱小学生活泼爱 广泛喜欢参加自 的活动，德育要把学生的积极性和志趣引导到正确方向上来③以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们的积极性和微小进步，都要注这一案例中的班违背了学生思想转化规律违背了尊重学生与学生思想转化规①德育过程既是社会道德内化为的思想品德的过程又是品德外化为社②要实现向教育者期望的方向转化，教育者既要给受教育者创造良好的外③德育过程也是教育和自我教育的过程教育者要注意提高受教育者的自觉案例中班违背了学生思想的转化规律无视学生的心理感受，忽视了学生自我教育能力的培养和发挥，采取的是一种的、强制段，结案例中，班认为要严肃处理“情书”事件体现了其对学生的严格要求，论述假若你是一名班，你将如何培养你所带领的班集体？谈谈你的看法结合实际谈谈班班级管理的方法。样呢？虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚。但是班上说脏话、粗话问题：请你帮助分析一下，张老师教育的班级为什么会产生这样的，做一名班应怎样教育学生才能有良好的效果？论述①班对班级管理方式偏重于专断②班级管理制度缺乏，管理程度低建立班集体的队伍培养正确的和良好的班风了解学生，研究学生。学生是班工作的对象。对学生的教育没有一个①班要在班上养成尊师爱生的风气②帮助团队组织计划，为他们创造活动的条件③帮助团队提高思想认识和工作能力（3）（案例分张老师教育不当是班级产生这样的的原教”对学生起到了明显的影响；，③心教不诚。教育不过是为了让学生弄清楚对的错的，错在什么地方怎样去改正如果心不诚会使学生产生对立情绪对教师产生戒备和，，班对学生进行教育的正确方③教育。班在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，论述随着人们的获取信息的的越来越便利学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育而不必到学校去近年来也出现了越来越多“家（home—school“家庭学校”的出现，对学校教育提出了什么样的或要求论述群众性活动，包括：报告和讲座、各种、各种比赛、参观、、调个人活动，主要内容是：阅读各种书籍，写读书心得，记，进行某种要有明确的目的性和计划性，组织小学课外活动必须从全面教育目的，小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求目标的确，活动的内容和组织