体育课听课感悟4篇

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体育课听课感悟篇1

我有幸加入了这次听课活动，听了张鹏老师的一节《跳绳》课，收获巨大。

张老师的课根本功扎实，课前打定充分，教师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把学生的进展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验告成的喜悦。整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接报告给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探索，去交流;并且教师为每个学生供给了表示自我的机遇，使学生在自愿的空气中，享受参与运动的乐趣，从中体验告成的喜悦，巩固了学习的自信仰。

教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。猛烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热心，尽快进入角色。终止片面的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果分外好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了根基。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，激励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。

总之，在以后的教学中值得我学习的地方甚多，梦想领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素质。

体育课听课感悟篇2

转瞬间一学年的幼儿园生活即将终止，在这一学年中，作为家长的我们感到孩子各方面进步很大，学会了自己吃饭，学会了根本的文明礼貌，懂得了共享和遵守规矩，自理才能也有了很大的提高，最让我们感到惊喜的是孩子学会了斟酌，无论是在读书还是在玩嬉戏的时候，都会提出很好问题和建议。

这一学年在幼儿园里学习的嬉戏种类好多，融体力、智力和身心消遣于一体，让孩子很感兴趣。对于儿童来说嬉戏是至关重要的，它是幼儿的根本活动内容，并能充分调动幼儿学习的主动性和积极性。出名教导家陈鹤琴先生说“嬉戏是儿童的生命，是幼儿教导的主要方式，也是幼儿体育教导的主要方式”。

促进身体进展

1)体育嬉戏促进幼儿身体生长发育.幼儿的生理特征是幼儿的骨骼中有机物比成人多，无机物比成人少，因此，骨骼不够坚硬，轻易变形.掌、指、腕骨尚未被骨化，所以幼儿腕部气力缺乏，用手做精细动作时，时间不易过长.幼儿的肌肉柔嫩，肌纤维较细，间质组织相对较多，肌腱宽而短，肌肉中所含的水分较成人多，能量储蓄差。因此，幼儿的肌肉收缩力较差，轻易疲乏。幼儿胸廓短小，呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼气和吸气动作表浅而短促，运动时心跳及呼吸频率高，心脏容积小、心肌薄、收缩力小.正是由于幼儿的骨骼、肌肉和呼吸系统发育的这些特点，幼儿在生理上要求不断变换活

动.在体育嬉戏中幼儿可以自由地变换动作、模样，可以屡屡重复他们所感兴趣的动作而不受限制，从而给幼儿供给大量的刺激，促进其身体器官的生长发育.其次，体育嬉戏中儿童的喜悦、得志、心绪高涨等，都对儿童身体生长发育具有良好的促进作用.另外，体育嬉戏还可以为幼儿供给机遇感受自然的滋养，并提高机体对疾病的抗争力。

2)体育嬉戏促进幼儿运动才能的进展.走、跑、跳、投、攀登、爬越和搬运等都是身体的根本活动才能，儿童举行体育嬉戏时，需要举行追赶奔跑、攀登、爬越等活动，这些活动都可以磨练其肌肉，进展其肢体动作的协调性、生动性、平衡性，强身健体，从而巩固幼儿的运动才能。

促进心理进展

幼儿期的思维方式是直接概括的形象思维.因此，想象、感知、思维、语言、记忆、表达才能都相对较差;意志也不太坚强;对问题的应变力、判断力弱;性格、天性、心绪都需要后天的培养，通过体育嬉戏可以促进幼儿的心理进展.嬉戏是幼儿最热爱的活动，也是幼儿期的主要活动内容.幼儿往往把他们所感知到的家庭生活、成人劳动、人际关系等都能在自己的嬉戏中反映出来.例如，幼儿通过实际生活中过桥，就可以玩“走平衡木嬉戏”;到公园玩后就玩“拉鸭鸭逛公园嬉戏”;还有“过家家嬉戏”等。在嬉戏中，幼儿共同磋商嬉戏规矩，调配角色，设计嬉戏情节，制作嬉戏材料，在嬉戏中始终处于积极主动状态，探索各种事物的性质、作用和关系，从而能细致深

入地熟悉事物。同时，嬉戏培养幼儿的言语、感知、记忆、想象、思维等，进展了他们的创造力.在嬉戏活动中，幼儿既获得了高兴的情感体验，坚毅的意志品质，也得到了磨练和进展。

巩固社会适应性

人的社会化进展过程就是指一个自然人成长为一个社会人的过程.人出世后适应环境的才能很差，连最简朴的坐、立、走都是靠后天学习获得的.对于幼儿来说，体育嬉戏是他们生活中的主要内容，可以说体育嬉戏是幼儿举行社会交往的起点.体育嬉戏大多都是集体举行的，那么就会有师生及同伴之间的相互交流，在体育嬉戏中，幼儿既要表达自己的想法，也要理解他人的想法并做出回应.因此，幼儿在体育嬉戏中就形成了现实的同伴关系和嬉戏中扮演的角色关系，这为幼儿未来适应社会创造了有利条件.同时，体育嬉戏中的角色分工还能让幼儿亲身体验到不同角色的社会属性，扶助幼儿在交往活动中形成确定的交往技能，学会适应社会生活.例如“老鹰抓小鸡”嬉戏，幼儿在嬉戏中可以扮演老鹰、鸡妈妈和小鸡宝宝等不同角色，从中体验到不同角色的特点———老鹰的强大、鸡妈妈的宏伟和小鸡宝宝的脆弱，从而巩固幼儿的社会适应性.

激发创造才能

嬉戏中的幼儿是弥漫想象力、自由自由、天马行空的自然之子。维果斯基认为是嬉戏创造了儿童的最近进展区，由于在嬉戏中儿童最热爱创造和变化.即使是一个小球或者一颗石头，在幼儿嬉戏中都有多数的变化。同样一个嬉戏，他们可以玩几天甚至几年，每一次都可

以有新的变化.

丰富情感体验

积极的心绪是指高兴、得志、欣喜、平和等.体育嬉戏可以给幼儿带来极大的得志感，让幼儿完全放松自己，专注投入到体育嬉戏当中。嬉戏中的幼儿无不都是欣喜若狂，户外的奔跑、腾跃等，呈现他们好动的天性，宣泄他们无穷的能量，以达成生理和心理上的双重平衡。在生活中我们经常会看到，一个号啕大哭的孩子被另一个孩子拉去玩嬉戏时，就会欣喜起来，嬉戏忘却烦扰、忘却了不高兴，因此，嬉戏可以扶助消释幼儿的消极心绪，体验积极的心绪。

体育课听课感悟篇3

一个学期的乒乓球体育课就这么过去了，能够顺遂的完成这个学期的学习，首先要感谢老师的辛勤工作，在课上我们以主动参与的方式既磨练了身体，再次同时也增进了对乒乓球这项体育运动的喜欢，制止错误的重复发生，让我们能够更好的提高。

同时在乒乓球课上我们大家可以通过各种方式来举行交流，以球会友。这样，大家在过程中可以共同进步，共同提高。另外，在平日的教学比赛和小组活动中，同学们能够彼此体谅，彼此合作，既增加了课堂气氛，巩固了同学们彼此之间的感情。

下面，我来总结一下这个学期的个人的收获。

首先，我20_学会感恩,与爱同行感恩节活动方案及文案)学习一些根本的乒乓球学识，以前虽然我很热爱看各种大型的乒乓球比赛，但由于乒乓球方面的学识分外匮乏，看比赛时经常感到很郁闷。现在我在课下看了一些乒乓球的一些根本动作，以及了解到根本的体育场学识和乒乓球比赛各项事宜。以后看比赛时断定会体会到更多乐趣。

其次提高了我个人的思想熟悉，尤其是在体育运动方面的。体育运动是伴随每个人一生的一项特别重要的东西。每个人在生活中都离不开体育磨练。只有通过耐久的磨练，才能巩固体质，有更好的精力去工作、学习、生活。这学期的乒乓球课学习是我的体质有了明显提高，在课上有效地举行了活动放松众所周知，中国的乒乓球事业起步很是对比早的，我国的运动健儿们也在这个工程上相当地争气，每每在各种国际大赛上为中国争光。这和我们国人对乒乓球的喜欢和中国人灵敏的双手都有着关系。这也是我们长久努力的结果。我们要提防对乒乓球的兴趣培养，带动越来越多的人开头热爱乒乓球，支持中国的乒乓球体育事业，持续保持我们在这个工程上的巨大优势。

以下是对体育课的一些个人的建议

1.更多地举行一些乒乓球的`根本技术教学，通过老师示范能让大家在课上学到更多平日自己瞎玩吸收不到的学识。

2.乒乓球课可以随机分组然后让大家以球会友，要不然总是一个系里面的几个人在一起打。彼此之间交流还是对我们很有好处的。

体育课听课感悟篇4

一个学期的乒乓球体育课就这么过去了，能够顺遂的完成这个学期的学习，首先要感谢老师的辛勤工作，在课上我们以主动参与的方式既磨练了身体，再次同时也增进了对乒乓球这项体育运动的喜欢，制止错误的重复发生，让我们能够更好的提高。

同时在乒乓球课上我们大家可以通过各种方式来举行交流，以球会友。这样，大家在过程中可以共同进步，共同提高。另外，在平日的教学比赛和小组活动中，同学们能够彼此体谅，彼此合作，既增加了课堂气氛，巩固了同学们彼此之间的感情。

下面，我来总结一下这个学期的个人的收获。

首先，我20_学会感恩,与爱同行感恩节活动方案及文案)学习一些根本的乒乓球学识，以前虽然我很热爱看各种大型的乒乓球比赛，但由于乒乓球方面的学识分外匮乏，看比赛时经常感到很郁闷。现在我在课下看了一些乒乓球的一些根本动作，以及了解到根本的体育场学识和乒乓球比赛各项事宜。以后看比赛时断定会体会到更多乐趣。

其次提高了我个人的思想熟悉，尤其是在体育运动方面的。体育运动是伴随每个人一生的一项特别重要的东西。每个人在生活中都离不开体育磨练。只有通过耐久的磨练，才能巩固体质，有更好的精力去工作、学习、生活。这学期的乒乓球课学习是我的体质有了明显提高，在课上有效地举行了活动放松众所周知，中国的乒乓球事业起步很是对比早的，我国的运动健儿们也在这个工程上相当地争气，每每在各种国际大赛上为中国争光。这和我们国人对乒乓球的喜欢和中国人灵敏的双手都有着关系。这也是我们长久努力的结果。我们要提防对乒乓球的兴趣培养，带动越来越多的人开头热爱乒乓球，支持中国的乒