《数据库原理及应用》课程教学数据库应用系统设计 -军队院校学员体能训练考核管理系统

?数据库原理及应用?课程教学数据库应用系统设计——军队院校学员体能训练考核管理系统〔〕:

摘要：文章结合?数据库原理及应用?课程教学实训任务，设计了学员体能训练考核管理数据库应用系统，解决目前对学员体能训练考核数据管理的缺失。主要从系统需求分析、数据库设计方面进展设计说明。

关键词：数据库；数据库设计；体能训练

本文引用格式：周凤艳.?数据库原理及应用?课程教学数据库应用系统设计军队院校学员体能训练考核管理系统[J].教育现代化，2022，6〔80〕：303-304.

传统?数据库原理及应用?〔Access2022〕教学，根据教材展开教学，无法表达各个对象之间的严密联络；学员只是机械的跟着教员操作，缺乏独立考虑。导致课程学习完毕，只是掌握了Access数据库管理系统各对象是如何创立的，没有理解什么时候需要创立什么样的对象，这些对象又是怎样协作构成一个数据库应用系统的；以及个人学习效果欠佳。

为理解决这些问题，结合打造金课的教学理念，知识传授要表达挑战度；才能培养要表达创造性；价值塑造表达高阶性。采用工程教学法对课程进展重新设计，课程设计两条线：一条主线，一条辅线。课前由教员预先设计实现一个数据库应用系统作为课上教学内容施行的主线；辅线那么采用学员分组进展，设计实现体能训练考核数据库应用系统。本文重点针对辅线数据库应用系统的设计进展展开。

本轮教学实训任务选取了设计实现"学员体能训练考核管理";数据库应用系统。目的解决目前对学员的体能训练考核管理缺乏及时归档，无法利用已有数据进展分析统计辅助决策等问题。

一需求分析

〔一〕功能需求

为了实现对学员平时体能训练结果进展存档分析，方便学员对个人的训练进展管理、教员对学员个人及集体训练情况进展分析统计、学员队对学员个人及集体训练情况进展掌握分析，设计实现学员体能训练考核管理数据库应用系统。

在教学过程中，采用分组形式进展，要求学员采用访谈的方式来获得需求，并记录访谈内容。以下内容那么为对访谈进展最终整理汇总的结果。

1.实现对根底信息的增加、更新及删除操作；

2.实现学员可对个人各科训练情况进展统计分析，如近期训练平均成绩，也可与同区队最高平均分和最低平均分的比拟以及排名情况，个人体能总体评定情况；

3.实现不同区队之间一样科目的训练情况比照分析；

4.实现对成绩相关信息的查询功能。

通过功能描绘，本次设计实现重点在于对数据的分析统计，可采用多种形式进展数据统计分析，如数据表、数据透视表、数据透视图等。

综合上述功能需求，系统功能设计如下列图所示：

〔二〕信息需求

系统对学员、科目、区队、教员、等级标准进展管理。

1.学员〔学号，姓名，性别，出生日期，联络，生源类型，体重，身高，年级〕；

2.科目〔编号，名称，计量单位〕；

3.区队〔编号，名称，专业，人数〕；

4.教员〔编号，姓名，性别，职称，联络〕；

5.等级标准〔科目，性别，及格，良好，优秀〕。

二数据库设计

〔一〕2.1E-R模型设计

为实现系统相关功能，本系统的概念模型如下列图所示：

〔二〕关系形式

本系统采用关系数据库管理系统进展数据存储管理。根据E-R模型图，运用E-R模型转换为关系形式的转换原那么，得到关系形式如下：

1.学员〔学号，姓名，性别，出生日期，联络，生源类型，体重，身高，年级，区队编号〕；

2.科目〔编号，名称，计量单位〕；

3.区队〔编号，名称，专业，人数〕；

4.教员〔编号，姓名，性别，职称，联络〕；

5.等级标准〔编号，科目编号，性别，及格，良好，优秀〕；

6.训练任务〔编号，学期，科目编号，区队编号，教员编号〕；

7.训练考核记录〔编号，学号，科目编号，考核日期，成绩，等级〕。

注：标有下划线的为主码。

〔三〕数据库表设计

本系统采用Access2022进展开发设计，对关系形式物理化为表构造设计如下。这里给出几个成绩相关的表格设计。

三小结

本轮数据库设计实训任务为挖掘学员身边存在的有关数据管理的问题，并进展整理，选取目前还没有相关信息化系统的数据管理问题作为实训任务展开教学，目的是为了让学员可以更好地理解如何进展数据库设计，如何使用数据库管理数据，增强学员对数据库管理系统的学习兴趣。

采用工程教学法进展课程设计，表达了知识传授是有挑战度的，无论是对教员还是学员，在系统的设计实现过程中都存在各种挑战；系统设计实现方案的多样性表达了才能培养的创造性；数据库应用系统设计理念表达/r/