大班教案汇总五篇

第第9页大班教案汇总五篇

大班教案篇1

活动目标

1、依据表现金钱豹的形状特征和非常的花纹。

2、对线描活动感爱好，体验胜利感。

活动预备

1、材料预备：铅笔、油画棒、8K黄色印尼纸。

2、幼儿知识阅历预备：认识并能辨别豹和老虎的区分，观测两种动物的花纹。

3、老师自身阅历预备：熟识上课用的谜语、豹和老虎的特征区分。

活动过程

一、猜谜游戏，引起爱好。

师：老师讲一个谜语，请大家猜一个动物。说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。它是一个特别凶狠的动物，猜出来了吗？

二、幼儿跟画。

1、老师边讲故事边示范。

2、一边听故事一边跟画。

〔1〕跟着老师的手指把金钱豹大大的头、强壮的身体和翘起的尾巴画到纸上去。再画上黑眼珠，别忘了鼻子、嘴巴和耳朵。

〔2〕画完金钱豹的身体，接着就要装扮它华丽的衣服了。金钱豹花纹是圆形的，有的是一个黑黑的点，有的一个圈里面套一个圈，中间的小圆圈没有涂颜色。涂色时候，要留意做到不留小白点。

第二课时

幼儿作画

作品展示

展示全部作品，让幼儿说说自己最喜爱的作品。

大班教案篇2

活动目标

1.理解故事内容，懂得向小伙伴表达自己真正的想法才会避开误会，即使好心做了错事也要赔礼等道理。

2.能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法。与同伴亲睦相处的开心心情。

活动预备

《真正的想法》教学挂图、老师教学资源、语言CD(盒带〕

活动建议

1.分段讲解并描述故事，理解故事内容。

〔1〕请幼儿听故事到“他手指轻轻一勾，就能帮小乌

龟提起书包”。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？

〔2〕幼儿继续听故事到“可是你瞧瞧，他们几个的小

嘴噘得比我的嘴还尖呢”。听完后再次争论：皮皮狗这样做对不对？说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？

〔3〕幼儿继续听故事到“‘我明白了’。皮皮狗点了点头”。

请幼儿争论：皮皮狗是不是在欺侮小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下来他会怎么做？

〔4〕幼儿继续听故事到结束，请幼儿说一说，皮皮狗是怎么说的？怎么做的？

小结：和小伙伴相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要赔礼。

2.观赏故事，并进行表演。

〔1〕观看老师教学资源，完整观赏故事。

〔2〕两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。

3.改编故事，并进行表演。

〔1〕请幼儿以“皮皮狗说出真正的想法”为内容改编故事，讲给同伴听。

〔2〕分组表演改编后的故事。

活动延伸

利用生活环节，请幼儿阅读幼儿学习资源①第26——29页，倾听语言CD(盒带)。

大班教案篇3

游戏目标：学习用脚和脚趾夹、运纸，感受集体竞争游戏的欢乐。

活动预备：收集与幼儿人数相等的报纸、纸盒、小椅子6张

游戏过程;

1幼儿自主分成人数相等的六队;

老师介绍游戏玩法：

每人取一张报纸或纸盒，听到老师指令后，用脚或脚趾将报纸、纸盒撕碎，撕得越碎越好。

听到老师的第二次指令后，用脚或脚趾脚将碎纸夹到大纸盒内。

2运纸竟赛：

幼儿分成六队，听到发令后，快速用脚夹住纸盒，单脚行进跳至小椅处，奔跑回自己的队伍，拍下一个幼儿的手，依次进行，先运完者为胜。

3沟通竞争阅历：

提示幼儿同伴间要团结合作、相互谦让。

大班教案篇4

活动目标：

1、体验在一种色调中以一种色的基调为主，其他色调混杂的协调美，感受拼镶作品斑驳的艺术效果。

2、能自主、耐烦、细致、干净地完成轮廓图和纸片粘贴画。

3、培育幼儿良好的作画、做手工的.习惯。

活动预备：

绿色调〔淡绿、青、深绿、黄〕纸片四组、少许彩色纸片、固体胶每人一支、湿毛巾、绘画纸、黑色水彩笔。

活动重点：

拼镶作画。

活动难点：

选择一种色调的纸片进行拼镶粘贴。

活动过程：

一、谈话导入

我们济源都有什么山？

双休日你去登山了吗？山上有什么？

现在是春天，山是什么颜色的？还有什么颜色？

二、学习拼镶纸片画的作画方法

1、出示范画

〔1〕引导幼儿说说

以前的画都是用水彩笔和油画棒涂色的，这幅画是怎么完成的？

〔小结：先画轮廓线，用彩色纸片一片一片的粘上的，片与片之间要留距离〕

〔2〕仔细观测纸片的颜色：

大多数是什么颜色？〔绿色为主，现在是春天，春天的山就以绿色为主，当然还有其他的颜色〕

画中的每一座山颜色一样吗？〔一座山一种颜色〕

2、总结拼镶纸片画的作画方法

〔1〕画出有山、有树的轮廓，

〔2〕选择统一色调、不同颜色的纸片进行粘贴〔留意一座山一种颜色〕

〔3〕片与片之间有距离，纸片不超过轮廓线

〔4〕留意画面要干净、洁净

三、幼儿动手作画〔提示幼儿有自己的特色〕，老师巡回指导

1、用黑色水彩笔画出轮廓，亦可以添画其他的树、太阳等。

2、拼镶制作

鼓舞幼儿耐烦、细致、干净的完成画面。

四、作品展览〔制作“春天的山”美工展〕

孩子自主将作品粘在展览处，向其他幼儿介绍作品。

〔我画的是**山，山上有什么？〕

五、结束活动

1、你们可真厉害，完成这么美丽的春天的山，我们想在休息一下吧！听一首歌《山》。

2、春天的山是花篮，你们完成的特别好！同样夏天的山、秋天、冬天的山同样漂亮，到了那个季节，我们再去登山、去画出更美的山，好吗？

大班教案篇5

目标：

1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

3、用不同的方式表现鞋的艺术。

预备：

1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子

2、欢快的音乐

3、颜料、蜡笔、铅画纸

4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸

过程：

〔一〕看鞋、说鞋，观测各种鞋子

你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？

小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的时候穿不同的鞋子。

〔二〕给鞋子分类

这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？

操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记

标准：〔大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样〕

〔三〕穿大鞋

放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听老师的指令停止游戏。老师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。

〔四〕换鞋，提出鞋子穿得合脚。

〔五〕争论鞋子的作用。

我们每个人都穿着鞋。假如不