大班教案《会爆炸的苹果》

第第10页大班教案《会爆炸的苹果》

大班教案《会爆炸的苹果》1

活动目标：

1、引导幼儿依据画面大胆想像故事情节，培育幼儿的发散性思维。

2、启发幼儿用比较清晰的语言表达自己的想法，培育幼儿大胆讲解并描述的习惯。

3、激发幼儿参加文学活动的积极情感。

4、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。

活动过程：

一、谈话导入。

二、幼儿想像故事情节。

1、看课件，听老师讲故事第一段

幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？

2、看课件，老师讲解并描述第二段故事。

幼儿想像：狐狸会想什么方法呢？

3、你们说的方法都很合理，但是这只狐狸想的方法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，老师讲解并描述第三段。

幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不情愿用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？

4、看课件老师讲解并描述第四段故事。

想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让良善的小猪上当吗？你有什么好方法吗？

5、接下来究竟发生了什么事？看课件，老师讲解并描述最末一段。

三、依据课件，完整观赏故事。

四、分段讲解并描述。

边看老师出示指偶边学习讲解并描述故事。

重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，留意语气表情。

理解词语：宝贵、摇头晃脑。

五、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜爱谁？为什么？

活动反思：

今日语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并依据图片内容猜想、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各种各样的，充分发挥了幼儿的观测力和想象力。最末的关于“如何戳穿狐狸的骗局”的争论中，幼儿也是各抒己见，连平常很少发言的幼儿也都参加了进来。

听着孩子们充斥稚趣的`话语，看着孩子们兴奋激昂的表情，我突然好像领悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分表达。

大班教案《会爆炸的苹果》2

活动目标：

1、引导幼儿理解故事的情节和人物形象特点。

2、启发幼儿开动脑筋，大胆的想象故事的进展与结局，提高幼儿解决问题的技能。

3、培育幼儿喜爱劳动，老实良善的优秀品质。

活动预备：多媒体故事课件

活动过程：

一、谈话导入

(老师故作神奇状)提问：小伙伴你们喜爱吃苹果吗？

会爆炸的苹果你们听说过吗？韩老师这里就有一个这样的故事，大家想不想听？设悬疑，引发幼儿听故事的爱好。

二、看课件听故事

老师合理讲解并描述故事，手动播放课件关键处中断并提问。

第一部分：这棵苹果树是谁种的？树上的苹果长的什么样子？〔学习词汇：红通通的〕猜一猜小猪心里在想些什么？

第二部分：咦!飞来了一只小鸟，它在说些什么呢？小伙伴快看谁来了？狐狸的口水都流出来了，大家想想它会对小猪说些什么话？小猪会给狐狸苹果吃吗？为什么？

第三部分：你们看狐狸把什么栓到树上去了？〔气球〕它会怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会相信吗?

第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气球了，怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿争论想方法。

第五部分：揭示故事结局，原来是小鸟用嘴巴啄破了气球，援助小猪知道了真相。

三、复述故事，强化理解记忆。

老师完整的讲解并描述一遍故事，并请幼儿说一说喜爱故事里的谁？为什么？你喜爱小狐狸吗？为什么。教育幼儿要做一个勤劳、良善的人，不要像狐狸一样好逸恶劳、耍小聪慧欺诈别人。

四、老师评价、小结。

大班教案《会爆炸的苹果》3

教学目标：

1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌控词语“新奇、“摇头晃脑、“宝贵。

2、激发幼儿喜爱劳动、老实良善的思想感情。

3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的进展与结局，编构有趣的故事情节。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备：

1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。

2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰假设干。

活动过程：

一、听一听，引起听故事的爱好。

小伙伴们，你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮，有的说是气球，究竟是什么呢?接下来，老师请小伙伴们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。

二、猜一猜，大胆想象故事的进展。

幼儿观看多媒体课件①②。提问：小伙伴，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢?

1、幼儿自由争论。

2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。

三、说一说，理解故事内容，学习新词语。

幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：

1、故事的名称是什么?故事里有谁?

2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果?

3、它跟小猪怎么说?(学习词：新奇)

4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹果)

5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。(学习词：摇头晃脑)幼儿边说边做动作。

6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别宝贵。(学习词：宝贵)狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。

7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果?

8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的阴谋?

四、编一编，创编故事的结局。

请小伙伴们再观赏一遍故事，留意听小动物的对话。(播放多媒体课件)

1、引导幼儿创编这个故事的结局。

2、小伙伴们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜爱谁呢?为什么?你们不喜爱谁?为什么?

小结：小伙伴们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个喜爱劳动、老实、良善的人。

五、演一演，表现故事的情节。

1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。

2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演游戏《会爆炸的苹果》，活动自然结束。

活动延伸：

1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。

2、将自己编的故事结尾画出来。(提示幼儿编出和别人不一样的结局)

大班教案《会爆炸的苹果》4

活动目标：

1、引导幼儿依据画面大胆想像故事情节，培育幼儿的发散性思维。

2、启发幼儿用比较清晰的语言表达自己的想法，培育幼儿大胆讲解并描述的习惯。

3、激发幼儿参加文学活动的积极情感。

活动预备：

多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。

活动过程：

一、谈话导入。

二、幼儿想像故事情节。

1、看课件，听老师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢？狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢？

2、看课件，老师讲解并描述第二段故事。

幼儿想像：狐狸会想什么方法呢？

3、你们说的方法都很合理，但是这只狐狸想的方法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，老师讲解并描述第三段。

幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不情愿用它的假苹果和换小猪的真苹果呢？它会怎么说呢？

4、看课件老师讲解并描述第四段故事。

想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让良善的小猪上当吗？你有什么好方法吗？

5、接下来究竟发生了什么事？看课件，老师讲解并描述最末一段。

二、依据课件，完整观赏故事。

三、分段讲解并描述。

边看老师出示指偶边学习讲解并描述故事。

重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，留意语气表情。

理解词语：宝贵、摇头晃脑。

四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜爱谁？为什么？

活动反思：

在传统的故事教学中，一般都认为老师应给幼儿一次又一次地完整讲解并描述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其肯定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进