大班我不想生气教案3篇

第第10页大班我不想生气教案3篇

大班我不想生气教案范文精选3篇1

设计意图：

心情情感的社会化包括心情表达与掌握、怜悯心、责任感、新奇心等，其中很重要的一点是心情掌握技能。《纲要》中明确指出，大班幼儿应当能比较自觉地掌握自己的心情和行为。而在现实生活中，我们擅长引导幼儿感受他人的悲喜悲伤并表达自己的关怀，但又经常忽视引导幼儿管理自己的心情。老师及父母常常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言，甚至会伴随一些过激的行为’表现，而孩子的这些心情特征往往会让成人头疼不已。

本次活动，我通过小兔子的形象，表达了这个年龄段幼儿所面临的各种心情情境，从孩子的角度援助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的心情。生气是生活中比较常见、比较难掌握的心情之一。孩子们应当懂得每个人都会生气，这是人的天性，关键是我们该怎样去调整自己的心情。“不忽视不小视幼儿成长期中的心情表现，重视幼儿的情感要求并做出正确的引导，援助他们发觉自己解决问题的途径，才能建立起平和自信的人生立场。”这是我这节活动想要表达的核心思想。

活动目标：

1．知道生气是一种正常的心情，简约了解心情与健康的`关系。

2．初步学会一些调整自己心情的好方法，懂得尽量掌握自己的心情，不把坏心情带给其他人。

3．感受人们更情愿跟活泼开朗、不愿生气的小伙伴交往，鼓舞幼儿做豁达开朗的人。

活动预备

1．幻灯片，动画“心情娃娃”视频片段，欢快的背景音乐。

2．实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。

活动过程：

导入

出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观测小兔的心情。

提问：图片上的小兔子怎么了?你怎么知道的?(表情、动作；丰富词汇：气冲冲、怒气冲天)

我为什么会生气

1．出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔子为什么生气。(被嘲讽、遭破坏、被冤枉)

2．引导幼儿回忆阅历：小伙伴，你生过气吗?你为什么事儿生气呢?

小结：原来人人都会生气，许多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的心情。

我生气的时候

1．结合阅历回忆体验生气时的表现，提问：生气的时候会怎样?(脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……)生气后你感觉怎样?(憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……)结合兔子大火球图片。

小结：生气的时候，我们的心情不开心，就会做一些激昂的事儿，对身体健康有影响。

2．观看视频片段“心情娃娃”，设疑提问：心情娃娃说的话代表的是谁的心情?为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?

争论：动画片中生气的妈妈受欢迎吗，为什么，你更情愿跟什么样的人交伙伴。

小结：生气的时候心情不好，会说一些难听的话，损害到身边的人，会渐渐失去伙伴。大家更情愿跟活泼开朗、不愿生气的人做伙伴。

我怎么样让心情好起来

1．那么怎样让自己不生气呢?让自己的心情好起来呢?

2．引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。

3．结合实物投影仪进行沟通，并将幼儿的方法简约分类(从他人那儿获得劝慰、发泄释放、让自己镇静、做自己喜爱的事情及其他方法……)

小结：每个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种方法在生气之后让自己欢乐起来，复原好心情。

4．出示图片——对他人发脾气来宣泄自己的坏心情。

提问：这种方法好不好?为什么?

小结：生气的时候要尽量掌握自己的心情，不要把坏心情带给其他人。

鼓舞幼儿做豁达开朗的人

小结：小兔尝试了小伙伴们的方法，很快就忘却了生气，兴奋起来了。今后我们不快乐的时候生气也没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。做一个开快乐心的宝宝吧，那样你会拥有更多伙伴的。记住：不要把糟糕的心情带给别人哦!

大班我不想生气教案范文精选3篇2

活动目标：

1、知道生气是一种正常的心情，每个人都会生气。

2、了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调整自己生气的心情。

3、理解绘本内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

活动预备：

运用“我不想生气”绘本的PPT，宁静、开心的音乐各一。

活动过程：

〔一〕小兔生气了

1、观测封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？

你从哪里感觉到它很生气？

2、我们一起来看看小兔生气成什么样子了——〔1〕看图片1—3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。

〔2〕我们来听听小兔子是怎么说的。〔幼儿边看PPT，听老师讲解并描述画面内容〕

3、小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。

4、猜想小兔子会由于什么事情这样生气呢？

5、看看，小兔究竟为了什么事情生气呀！〔幼儿看PPT，听老师讲解并描述画面内容〕

6、小结被人嘲讽、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

〔二〕我也会生气

1、你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2、告知大家你会为什么事生气？

3、老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

〔三〕我不想生气

1、你感觉人生气了，心里装了个大火球舒畅吗？生气对人有些什么影响呢？

2、一贯生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好方法可以让自己不生气呢？

3、看看小兔子有些什么好方法吧：阅读故事图片6~7

〔1〕幼儿边看PPT，边听老师讲解并描述画面内容

〔2〕呼——吸——，请幼儿学着做安宁静静地独自呆着，在一个自己喜爱的地方。去和关怀你的人说说你这么生气究竟是为什么。

〔3〕你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：

4、阅读故事图片8，体会气消后的开心心情

〔1〕呵呵，这些方法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。由于嘛，我们生气得连为什么生气都忘却了呀！哈哈，这真的好可笑！

〔2〕你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的方法赶跑的，我们都不想生气，让我们开心地和大家再见吧。

教学反思：

本次活动从整体上达到了活动目的。孩子们通过活动，畅所欲言了自己的心里话，这些话可能平常是没有机会说的，今日得到了宣泄。我想，这也是缓解心情的一种方法，可能孩子们把心里话说出来以后，心情会更开朗。盼望我们的家长在遇到宝宝生气的心情时能通过科学的方式引导孩子们，让孩子们心理健康欢乐的成长！

大班我不想生气教案范文精选3篇3

活动目标：

1.知道生气的外在表现及缘由。

2.尝试一些缓和生气的方法。

3.情愿保持良好欢乐的心情。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

阅历预备：幼儿已有对心情的了解,有丰富的感性认识。

材料预备：绘本《我不想生气》、《生气我有好方法》表活动过程：

导入：

小伙伴们好!

你们能看出来，今日老师的心情怎么样了?

你们怎么知道的呢，谁来说一说了(依据幼儿回答进行提问如幼儿回答快乐，就问你们如何看出来的)那老师想问问小伙伴，你们现在的心情怎么样了(请小伙伴谈论心情)开展：

我们小伙伴都有自己的心情，只要我们认真观测别人的动作、表情，就能猜到他们的心情。今日老师给小伙伴带来一位好伙伴，我们来看看他的心情是怎样(待幼儿回答后)你们怎么知道的?(待幼儿回答后，老师总结幼儿的回答)小伙伴们从动作、表情发觉小兔子很生气，那小伙伴们想不想知道兔子为什么生气啦?(出示PPT)，咦!发生了什么事呀?(待幼儿回答后)那我们再来看看还发生了什么事?;(出示PPT)(出示PPT)这又是为什么了?

(假如幼儿回答不对，老师：是吗?认真看看墙上有什么)(留意这里的三张PPT，幼儿说缘由，老师在每张PPT都要总结说下缘由)发生了这些事，小兔子很生气，那一贯这样生气，好吗?为什么?

那一贯这么生气能解决问题吗?

那你们有什么好方法可以援助小兔子嘛，老师这里有个《生气我有好方法》表你们把你们想到的方法画在这个表里，一会儿老师会每组请一位小伙伴说一说你们的方法。(此环节老师应走动关注幼儿状况)结束：

小伙伴都说出了你们的方法，那我们再来看看小兔子有哪些方法(出示图)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我们来试一试，好吗?深深吸一口气，在吐气，这时候，你们感觉怎么样!原来生气时，可以试试深呼吸。接下来出示之后PPT(找个宁静的地方待一会、找个关怀自己的哄哄)原来生气并不可怕，当我们生气时，我们可以做一些事情如…这样我们就可以很快乐啦(出示PPT)延伸:

小伙伴今日表现特别棒，你们援助小兔子找方法缓和心情，现在老师想请小伙伴们回家和爸爸妈妈共享下缓和心情方法，并和他们一起制作一幅有关心情的画，好不好

活动反思：