三年级语文教学工作总结第一学期4篇

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三年级语文教学工作总结第一学期篇1

本学期初我们学校组织教师专心学习了《中小学教师职业道德模范》。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的模范要求，而且也是教导学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教导工。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自己的告成体验报告我们，以好的思想观念为指导，留神行为模范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向告成。

一、忠诚、喜欢党的教导事业

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我想，宏伟正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教导这一职业的无私和宏伟。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的熟悉，才能彻底领会“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教导事业，我是一名在教导岗位上干了十二年的教师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，由于我们职业的特殊性抉择了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一向坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教导事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚荣誉的，教师对人才的培养和文化科学事业的进展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就务必首先喜欢教导事业。忠诚教导事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位学生

教导是一门艺术，只有走进学生心灵的教导才是真教导。爱是教导的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更理应是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完备人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘采纳，永记于心。

教导是艺术，是爱的共鸣，是心和心的响应。教师只有喜欢学生，才能教导好学生，才能使教导发挥最大限度的作用。可以说，喜欢学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热心，决不是一个有良好师德的好教师。

三、为人师表，做学生的表率

孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，模范的气力是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的根基。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，更加是青少年一代文明程度的直接责任,“教导者先受教导”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的荣誉称号。这就要求我们要时时四处以身作那么，为人师表，凡要求学生做的自己务必先做到做好。譬如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不成粗鲁;要求学生遵守行为规矩，教师应自觉遵守教师守那么。否那么，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不成相信。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教导的呼叫，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的荣誉使命。

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三年级语文教学工作总结第一学期篇2

一年来，我主要承受了三年级的语文教学。作为一名语文教师，我把自我全身心的爱都奉献给了学生，为他们插上了的告成的翅膀;在宏大教职工的大力支持下，围绕学校的中心工作，努力解放思想，大胆改革创新，受到领导的好评。下头，我就从以下几个方面来总结本人一年来的工作情景。

一、以理论学习为根基点，不断提升自身修养

经过学习，我进一步熟悉到：仅有不断学习，才能不断提高自我的政治理论水平，才能巩固政治敏锐性，才能从思想上筑起拒腐防变的堤防。我往往告诫自我：做人要做一个堂堂正正地人，要做一个高尚的人，要做一个脱离了低级趣味的人，不要为一点点利益而降低自我的人格。否那么，有损于教师的形象。于是，我四处严格要求自我，不断地学习、反思，使自我沿着正确的轨道前进。

二、以学生的教导需求为启程点，不断提升自身业务水平

1、真情关爱学生，有力的促进了学生健全人格的培养。

在平日的日常教导教学工作中，我尽可能的把全体学生当作自我的孩子一样关爱。只要学习有提高的同学，都会得到不等的奖品;班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽_大的努力协助他;无论哪位同学病了，我都会送上_实时的问候。同时，我还在平日的语文课堂上有意识的强化情感教导，不断健全学生的人格。总之，我尽可能的用自我真情的付出来赢得学生的信任，为学生的健康成长保驾护航。

2、大兴教研之风，有力的促进了教导教学水平的提高。

一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，进取加入各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，经过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了宏大教师和学生的普遍认可。

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三年级语文教学工作总结第一学期篇3

三年级下学期看起来很长，可是教起课来也不觉得长了，感觉还没有怎么复习期末考试就已经来了。忙繁忙碌中还没静下心来好好总结和反思，寒假都快要终止了，总觉得理应梳理一下之前的工作，为即将到来的新的学期做好打定。

一、教学工作总结。

三年级可以说是一个转折点，是学生从低年级阶段转入中年级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的变化，学生需要去适应，老师同样也需要去适应。面对新的挑战，我也有了新的教学转变。

1、积极听课，取其精华。

本学期，我持续听其他老师的课，学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自己的教学过程中。

2、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。

进入三年级，学生需要学习掌管的学识点多了，而且学习的内容也发生了一些变化。譬如原来的看图写话变成了习作，而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上;课文内容的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试中句子练习的内容多了;每课中要求学生会认、会写的生字量大了……对于新学识点的学习，学生需要一个转变的过程。对于新增加的内容在讲的时候需要逐渐地渗透，在预习课文的时候适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样的作业，这样学生在课堂上也会根据老师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调轻易读错的、轻易写错的，还增加了听写的次数，所以学生在字词这方面掌管上比以前有了进步。

3、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。

根据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来提高学生的学习兴趣以及小组合作才能。譬如说诗歌吟唱比赛。每个小组选择自己热爱的一首诗歌，每天中午到校后跟着大屏幕练习，在唱诗的过程中学生不但对诗歌的内容能熟记，还能掌管唱的旋律，制止了单调的诗歌朗诵。在唱诗比赛的打定过程中，小组同学能够很好地合作，留神了整齐划一，有了集体荣誉感。除此之外，我还根据课本中的口语交际内容在班内组织了《生活中的传统文化》的交流活动，孩子们小组合作，搜集相关资料，积极打定，丰富了大家的学识。

4、练习题集中讲解。

进入三年级，学生的作业也多了，除了原来的同步练习、小学生写字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。老师在批改的时候也增加了难度，所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来举行批改，而是检查学生的做题处境以后集体讲解，简朴的题目统一答案，出错较多的题目重点分析讲解，争取做到学生能够实时纠错。

二、教学反思及提升措施。

一学期下来，在收获的过程中，我也察觉了自己有大量缺乏的地方。

1、教学打定不够充分。

有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，筹划不够周全，拖拖拉拉没有很好的去打定，导致上课效果不佳，学生学习兴趣不够浓重。

对于这一点，在以后的教学中确定要改正。无论工作怎样繁忙，无论事情怎样繁杂，确定要把握好重点所在--教学。工作多的时候，先要筹划，把重点要做的事情排在首位，依次完成，还要做到当天的事情当天要完成，哪怕是加班也要去做，保证其次天的教学工作正常举行，提高教学效率。

2、教学过程中缺乏恒心。

我经常促使学生做事情确定要坚持毕竟，现在想想，有些事情貌似我也没有坚持下去。譬如本来计划多组织一些激发学生兴趣的活动，促进学生的学习，但由于懒散也没有精心设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活动。二年级的时候我每个单元都整理学识框架，也让学生自己去整理，定期检查监视，到了三年级这一学习方法就没有坚持下去，主要是我对学生的要求不够坚强，没有实时促使。还有就是一二年级的时候教学任务没有那么繁重，教学反思我经常写，学生的一举一动我也留心去查看，这一学期，我察觉自己的反思也少了，有时候心里有想法，却没有实时记录下来，时间久了就不愿再去写了。

缺乏恒心不是一个好现象，现在我意识到了，那么在即将到来的新的学期我确定要改正自己的这个缺乏，做到以身示范，有恒心，让学生也能坚持，好的学习方法哪怕多花一点点时间也要坚持下去，直到成为一种习惯，不再让人促使。教学反思，学生的一举一动，我还是要持续下去，不能做到一天一反思的话也得一周一反思，实时找出自己的缺乏，实时提升。

3、对教学缺少规划。

虽然平日的工作自己做得还算专心，但是总感觉效果没有自己预想要好，后来我察觉是自己的规划不够好，虽然花费了时间，但没有起到相应的效果。

所以，无论做任何事情都要举行规划，做好筹划，每天该做什么，每周要完成什么任务都要做到心中有数，还要留出应急的时间来，以免有新任务的时候手忙脚乱。

是一项不完备的艺术，当终止之后才能意识到自己的缺乏，这就要求教师的我们要实时反思，实时调整，这样我们才能有不断的进步，我们的教学才能向好的方向进展，进而也提高我们的教学水平。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要持续虚心求教，专心探索，还要持之以恒，和孩子们一起喜悦学习，喜悦成长。

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三年级语文教学工作总结第一学期篇4

本学期的教导教学工作已经终止，回想这一学期以来，学生的点滴进步让我感到无比欣慰，但今后还需更加努力。现对自己一学期的五年级教学工作总结如下：

一、狠抓根基学识和根本技能

由于我班学生语文根基参差不齐，为了扎实学生的根基学识和根本技能，我在充分了解学生的根基上对症下药，因材施教，不断提高学生的学识水平。譬如，在书写方面，我大力强调模范，要求行款整齐，字迹工整，做到一日一篇写字练习，加以对于好的字画红圈，并努力抑制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，除了让同学们自己查找之外，我还逐一举行讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文才能。

二、扶助学生找到学习语文方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。譬如：学习古诗的六个要点;熟记课文的一些技巧;掌管短文分析的关键。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习劳绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可劳绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课潜心听讲，实时对学识举行稳定，然后还要实时复习。有人说，聪明与否，在于是否斟酌。这是很关键的，我们要着重指导学生学会斟酌。睡前回想当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要促使学生坚持。

三、切实做好学困生的工作

针对我们班有几位特殊的学困生，我采用多激励，少批评的方法，真正给他们爱心。布置不同类型的作业，简朴易懂，激起这样学生的兴趣。狠抓学困生，给他们“开小灶”，每课跟上进度决不落下，要求生字词语过关。既严格