2022年“双减”背景下PEP英语小学三年级上册Unit 2 Colours单元整体作业设计优秀案例与课堂管理

2022年“双减”背景下PEP英语小学三年级上册Unit2Colours单元整体作业设计优秀案例与课堂管理PEP英语三年级上册Unit2Colours单元整体作业设计一、作业设计所针对的文本Unit2Colours。 大观念下的单元主题框架:二、作业设计目标（一）单元教学目标语言能力1-1．能听懂会说句型Goodmorning.Goodafternoon.Thisis…Nicetomeetyou.1-2.能听说认读单词：redgreenyellowblue,blackbrownwhiteorange。能够语用情境语Okcolouritbrown.描述颜色。1-3.能正确听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在单词中的发音。学习能力2-1Goodmorning.和Goodafternoon。向别人表达问候并回应别人的问候。2-2.能够在情境中运用句型Thisis…介绍他人。2-3Nicetomeetyou2-4规范书写字母AaBbCcDd。2-5.了解彩虹的颜色组成。2-6.能够学会唱歌曲Coloursong。思维品质3-1．能够认真观察图片、生活，并能够通过图片文能隐性信息判断、描述生活中的字母及颜色等，寻找学过的物品，并用英语描述，提高观察能力，逻辑思维能力。文化意识4-1.培养孩子发现大自然的美，感受大自然的美。4-2.让孩子了解中西方见面打招呼的文化不同。4-3.（二）作业设计目标通过“NaturePark”游园活动，让孩子在游戏、活动、期待中复习本单元教学目标。第一课时：通过游园门口集合，能听懂会说句型Goodmorning.I’m…Thisis（1-12-1，2-2，4-2）GoodafternoonNicetomeetyou.Nicetomeetyou，too.表达初次相识或被别人介（2-3）并给公园一角涂色，涂上你喜欢的颜色，能用Isee…Colouritredgreenyellow,blueblackbrownwhiteorangeOk,colouritbrown（1-2）AaBbCcDdAaBbCcDd（1-3，2-4）第五课时：通过孩子们在“开心快乐岛”玩闯关游戏，Aa,Bb,Cc,Dd.整体认读本单元核心单词词形。Coloursong。（2-5.2-63-1）第六课时：通过孩子们看到美丽的花园，复述Zoom和Zip（4-34-1）三、作业设计内容作业单元主题情境：作业以教师带领孩子们去参观“colourfulpark”为colourfulpark2126-11 第一课时：PartALet’stalk孩子们，大家都到了吗，到公园门口来集合了，看看都有谁来了？基础性作业：Speaking1.我们教材里的老师都来了，请介绍给大家吧？Goodmorning.I’m…Thisis…作业时间：5分钟。拓展性作业：Drawandsay作业时间：10分钟介绍给大家吧。作业时间：2“文化阅读”中国学生见到老师的礼节：小学生见到老师，要鞠躬，或招手打招呼哦。第二课时：PartBLet’stalk基础性作业：在公园门口，我们见到了这几位小朋友，她们在等着和大家一起游公园，快把她们介绍给你的同学吧（朋友之） Mike WuYifan ChenJie Sarah Zoom Zip Goodmorning.Thisis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou作业时间：5拓展性作业：把你自己的同学介绍给ZoomZip了好多新朋友，好开心呀。GoodmorningThisis…Thisis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.作业时间：5分钟Zoom（）作业时间：5分钟第三课时：PartALearn+PartBLearn基础性作业：see…Readandmatch. Iseegreenand Showmeyellow. Thisisblackandbrown.Colouritwhiteandblue.作业时间：5分钟拓展性作业：孩子们，这个公园一角还没有涂色，请你来设计并涂上你喜欢的颜色，还能用Isee… Colourit…描述哦。作业时间：2天内完成第四课时：Let’sspell基础性作业：认识的字母吗？看谁找的多？这里面还藏着单词呢？找出作业时间：10分钟拓展性作业：孩子们能把你在字母城堡里找到的字母写在下面的四线三格处，可以参考下面的字母书写范例哦。作业时间：5分钟 作业时间：1天时间第五课时：Starttoread别喜欢，期待你们闯关成功哦。基础性作业：请按照“游戏规则”准备闯关，大家准备好了吗？Ready?Go!A:请用英语自我介绍，并彼此问候早晨好。Hello,thisis…Goodmorning.B:请用英语介绍和你一起来游园的几位英语老师哦。C：孩子们，我们见到了公园园长，跟园长说说你们的（要用礼貌用语，可以用汉语）D-K8句子Ihave…Openyour…Showmeyour…Closeyour…Carryyour…描述。L—S:请说出你“开心快乐岛途径周围见到的颜色，至少说出8种，并用8种颜色描述“快乐岛”周围的物品、景象或小动物，尝试用句子：Isee… Showme… Ihaveblue… Thisisred… Colourit… Ayellowduck… 来描述。T：请与周围的小动物们，用Let’s…说两句话吧。UZoomZip，快来跟她们打招呼吧，也可以告诉Zip和ZomV：闯关成功，孩子们，你们都闯过了哪些关？请说出闯过关的字母吧？你知道V字母代表什么吗？为自己祝贺吧。作业时间：一周内完成拓展性作业：孩子们，祝贺你们闯关成功，来为自己祝贺一下吧，ChantColoursongLet’schant.Let’ssing.完成。作业时间：15分钟第六课时：StoryTime基础性作业：孩子们再往前走，这是哪里？对花园，漂亮吗？用英语能简单介绍一下吗？哦，ZoomZip也来了，她们在ZoomZip作业时间：15分钟ZoomZoom拓展性作业：1孩子们，这次游园活动即将结束，公园还有两项有奖活动，第一项是：为公园做一份“colorfulpark”游园手册，并用简单的英文标注哦；第二项是：发挥自己的想象力，自己设计一下你喜欢的公园是什么样子的？选上的优秀作品，园长会有大礼包等你拿哦。制作游园手册参考图片：作业时间:1周内完成。孩子们，开心的游园活动即将结束，你得到12了吗？可以兑换一张下次游园的门票哦。祝贺你。6--11哦小红花是可以累积的孩子们加油哦三、实施过程与策略作业处理方式：的作品进行展览。得到2朵小花（基础性作业1朵，拓展性作业1朵，单元12611让她有期待。四、效果分析基于大观念的单元整体教学，基于课标、教材、学情，在主题语境的引领下，提炼单元主题意义，整体制定单元教学目标、课时教学目标、作业课时目标，重组教学文本，设计单元教学活动，开展单元教学评价，践行教学评一体化。学生在情境、游戏活动中能将本单元的作业完成，加深了对单元主题意义的深度理解，在获得情感体验的同时，能形成正确的价值观念，进而实现知识的迁移创新。五、案例反思2据主题及内容，尝试用Mindmap,Readinglog,LapbookcreationPicturebookcreation，学科融合作业等形式。“双减”背景下的课堂管理与作业设计——细化管理提质增效优化设计减负增效“双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政策实施以来，我校在三个方面的做法取得了一定的成效：实现课堂增效、严格作业要求、课后分层服务。一、严管课堂，实现课内增效课堂教学是学校教育的主阵地双减的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材创造性解读、使用者。这就要求教师脑中有“纲”(课程改革纲要)、胸中有“标”(课标)、腹中有“书”目中有“人”、心中有“法”手中有技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推进。双减”政策下，对学校对教师提出了更高的要求：1.优化学科教学模式，提高教学效益。通过各种形式的教研活动，提升教师整体教学水平减少薄弱班级薄弱教师。2.以生为本、以学定教。科学制定教学内容和教学活动，明确教学目标和教学路径，无论用什么学习行为都不能偏离学习目标。3.落实课堂教学生活化。改变学生会做题不会做事,会思考问题不会提出问题,会记忆知识不会灵活应用的现状。4.教师备课满足四个条件:有精准的教学目标:有合理的教学方式；有愉悦的教学氛围；有实在的教学效果。二、细抓作业,实现课后减负作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充学校在作业管理方面措施如下:1.完善作业管理制度制定了作业精编制度,作业布置公示制度,作业检查制度和考评细则,并纳入量化管理。2.加强考核确保落实根据作业管理制度和考评细则,每周检查作业布置、批阅和学生完成情况,发现问题及时反馈,及时整改。3.合理调控作业总量严格按照学校制度,台理调学生书面作业总量,书面作业完成时间不超过90分钟,充分利用课后延时服务时间,让学生在校内完成木部分书面作业。4.精心设计分层布置我校要求任课数师依据学内溶精心计出做分类、分层布置作业，鼓励弹性和个性化作业。同时将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容，增强了学生学习的积极性和动手动脑能力。5.规范作业批改根据作业管理制度，老师对作业进行全批全改，批改标志正确规范、评语恰当，记录详实。精准分析作业中存在的问题，采取集体讲评个别讲解等方式及时反馈，促进学生学业提升6.强化作业分类导根据个体补偿与提升计划，利用课后服务时间，对学习有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，为学生顺利完成作业提供必要的帮助，学校把作业的检查与评价展示相结合，不断挖掘优秀成果，举行学生优秀作业展览”，通过班级和学校作业展览，真正做到减负增效的目的。三、精准辅导，实现个性成长。为了全面落实“双减”工作我校深调研学生的兴趣和家长的需求，开设了丰富多彩的社团活动和形式多样的课后服务。1、集体活动丰富多彩根据学校场地和师资情况,目前我校开设了乒乓球、排球、篮球、健美操、舞蹈、绘画、书法、象棋、快板、校园之声、英语口语11个社团。学生人人参与,每人报一个社团。各项目负责老师学期初制定社团活动计划及周课时计划,每个年级每周开展两次次活动。2、课后服务分层辅导学校要求任课教师,利用课后服务时间,对当天作业中集中出现的问题进行讲解和分析,对学生需订正的作业进行面批和个别辅导,不仅减轻学生的课业负担