网络道德- (2)课件

争做文明少年遵守网络道德《CollegeStudents'NetworkMoral》什么是网络？

网络原指用一个巨大的虚拟画面，把所有东西连接起来，也可以作为动词使用。网络就是将各个孤立的工作站连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。

交友购物网络极大的拓展大学生的知识视眼，丰富大学生的精神生活，还能促使大学生的思维更加开放与现代化。

然而，我们也不应忽视，网络在体现其正面作用的同时也带来了一系列大学生网络道德方面的问题。网络是把双刃剑

网络道德就是希望网民能够不违背网上的禁令,做到文明上网。

网络道德也是社会道德（书本P91）的缩影，只不过是让看不到的陌生人参与了进来而已。网络本身并没有好坏之分，有了人之后，就有了人的喜怒哀乐，也就产生了道德感！同学们眼中的网络道德？网络道德网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德作为一种实践精神，是人们对网络持有的意识态度、网上行为规范、评价选择等构成的价值体系，是一种用来正确处理、调节网络社会关系和秩序的准则。为什么出现网络道德问题？

1、道德弱化。据网上一份调查显示，仅有31.4%的大学生认为网上聊天撒谎是不道德的。有24.9%的大学生认为在网上做什么可以无所顾忌，35.1%的大学生不认为在网上抄袭文章是不道德行为。2、道德冷漠。热衷上网，长期不与人沟通，在这样封闭的环境里往往很难感受到对方的真实感受，这使人们在回归现实后面对他人的幸运与不幸时感情趋于淡漠。那现在我们就来讨论下：大学生网络道德的现状和哪些行为会导致大学生的网络道德问题?

什么是网络道德？怎样看待网络道德？关于网络道德犯罪的法律？怎样看待网络犯罪？提倡网络道德，我们能够做什么？网络道德意识浅薄：二、怎样看待网络道德网络道德是人们在网络交往过程中，处理各个方面关系时所应持有的价值观、行为模式和准则，以及应表现出来的情感等一系列的具体规范和要求。网络行为是网络社会所特有的交往行为。同现实社会中的交往行为相比较，网络行为具有特殊的涵义，网络道德，

我一直认为有两个最基本的要素必须坚持：（一）网络的基本道德准则和现实生活当中最基本的道德准则应该是高度一致的，有些最基本的价值，网络和现实应该是一致的，比如公正、进步、正义、诚实等等，网络的诚实和现实的诚实有不同的表达。任何网络终端肯定是现实的，现实当中的道德，最基本的价值是不能逾越的。（二）网络还是要回答人和外部世界的四个基本关系：1.网络和社会的关系，包括现实社会和网络社会的关系必须遵守法律规则，恪守网络规定的规则；2.人和他人之间的关系，进入网络的人和其他网民，以及现实当中的人的关系，现在引发的案件越来越多，十个案件，最少有六七个和网络有关；3网络和技术的关系，怎样去推进网络技术的发展，这里有道德，比如黑客的问题，在技术层面要构建起一些网络道德的维护线；4自我怎么约束自我的行为。这些基本构架我们应该很努力地去研究，实际上网络道德和现实道德的核心都是自律，但是网络因为隐蔽性，自律的份量更多。网络的其特殊性表现其一，所处的环境特殊。即处在一种虚拟的现实，。虚拟的环境产生了虚拟的情感，进而有虚拟的伦理道德。其二，交往的方式特殊。即交往具有“虚拟性”和“数字化”的特点，使得人与人之间在现实中的直接接触减少其三，交往所遵循的道德规范亟待解决。网络的匿名性同时也导致了随意性。尤其是对知识产权、版权、隐私权等权利的侵犯。网络对当代大学生的影响在我国社会网络化迅速发展的今天，我们必须清醒地认识到互联网对当前高校思想政治工作带来的深远影响。互联网就像一把“双刃剑”，它既可促使大学生健康成材，又可对大学生造成极大的危害。也就是说互联网既有积极的一面，也有消极的一面。网络道德问题不良表现

1.色情暴力网站的侵蚀2.网络的虚幻导致虚拟人格的产生3.不务正业(上网成瘾））4.不遵守网络规则和网络礼仪5.个人隐私权受到侵犯6.知识产权的保护问题7.传播/迷恋网络上的黄毒信息8.网络信用危机9.信息安全受到挑战10.情感冷漠

如果对网络过度迷恋和依赖，就会形成上网成瘾！对我们大学生来说，课余时间也比上课时间多，而这么多的课余时间就需要找个方式来打发，无疑上网成网络生活的超现实性和刺激性，对于大多数人特别是青年人来说具有极大的诱惑力。了很好的打发方式。网上聊天、游戏、如果沉溺就会荒废学业，那就是不务正业了。

大学生网络道德问题的主要原因，表现为：缓解压力，寄托感情。

猎奇好胜，寻求刺激。学校网络道德教育的滞后。

家庭管理的缺失。网络结构缺陷经济利益驱动网络法律法规建设不健全。

1.加强网络安全技术

2.完善网络道德规范和加强监督

3.改变传统的道德教育方式

4.培养网民自主道德意识

5.加强依法治网。

6.加强学生的自我约束7.构筑社会、学校、家庭“三位一体”教育机制提高网络道德结合网络时代的特点，加强青少年网络道德的培养至关重要。学校和家长要加强对学生心理健康的教育，使青少年在五光十色的互联网面前保持良知、坚定信念、把握方向，提高筛选信息的自觉性。应当制定《青少年互联网道德规范》，“要求青少年善于网上学习，不浏览不健康信息，诚实友好交流，不侮辱欺骗他人；增强自我保护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺于虚拟时空”。使青少年自觉地履行互联网规范，培养出自觉的互联网意志，道德责任。家长要多和孩子沟通，引导帮助孩子利用互联网媒体，使它变成一个学习的工具和了解世界的窗口。同时要控制上网时间，将时间控制在45分钟左右。我们更应该要自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设；提倡先进文化，摒弃消极颓废，