《秋天的怀念》综合练习2

99/9秋天的怀念》综合练习基础闯关全练下列加点字的读音、字形完全正确的一项是()沉寂(ji)烂漫(man)翻来复去(fU)整宿(xiu)淡雅(ya)焦躁不安(zao)憔萃(cui)瘫痪(hudn)泼泼洒洒(pO)诀别(juQ)豌豆(wdn)絮絮叨叨(dao)2下列句中标点符号使用不正确的一项是()母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是()听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。她憔悴的脸上现出央求般的神色。我狠命地捶打这两条可恨的腿。母亲扑过来抓住我的手。文学常识填空。TOC\o"1-5"\h\z《秋天的怀念》一文的作者是，他的代表作有小说《》《__》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《》等。能力提升全练对《秋天的怀念》这个题目的理解，下列说法错误的项是()秋天是故事发生的特定时间，有意境。母亲是在秋天去世的，更易引发怀念之情。“我”是在秋天懂得了母爱，同时收获了生存的勇气。秋天萧条的景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映了“我”的人生一直是“秋天”。阅读下面的文段，完成(1)-(3)题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着夭上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄．悄．地．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄．悄．地．进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（1）“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？答：（2）“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说……”中，母亲“忍住”的究竟是什么？答：（3）文段中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？答：三年模拟全练（2019吉林白城五校期中联考，？，★☆☆）下列句中加点的词语，解释有误的一项是（）.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田．地．。（地步，境地）黄色的花淡雅……泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（坦率自然，毫不做作）我的回答已经让她喜出望外了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨地说，我只好假装听着。（形容说话啰唆）（2019北京海淀期末，§，★★☆）同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是（）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”A.重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。B.重读“母亲”“我”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘儿俩”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要高亢急促。（2018山东曲阜师大附中期中，14-16）阅读下面的选文，完成（1）-（3）题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿又是秋夭，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（节选自《秋天的怀念》）（1）（★★☆）选文第①段画线句，“我”的回答为什么让母亲喜出望外？答：（2）（★★☆）本文语言富有表现力。请结合语境，赏析下面的句子。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（从词语的角度）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。(从描写方法的角度)答：(★★☆)母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”根据上下文的语境，写出母亲没有说完的话。五年中考全练(2018四川眉山中考，15-18)阅读下面的文学作品，完成1-4题。老枣树下的斑驳流年化君①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落地，树下有否拾枣的人？从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终．于．看见青蒙蒙的芽儿了，终．于．开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终．于．有了红意。我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。母亲也有破例的时候。八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：走，妈妈给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。(★★☆)阅读第⑥一①段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。示例：第一次：无理哭闹后打枣第二次时打枣。第三次后打枣。(★★☆)结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。(连用三个“终于”有何作用？)答：2)忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。(请从修辞手法角度赏析。)答：(★★★)本文有多条线索，请说出其中两条。答：(★★★)下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字与文中第⑨段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同？母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。核心素养全练学完了《秋天的怀念》，我们更懂得了母爱的伟大。某班正开展以“感恩母亲”为主题的系列活动，请你参加并完成以下任务。请你根据活动主题，拟写一条宣传标语。要求：突出主题，不超过20字。答：在主题班会上，同学们表达了对母亲的感激之情。请仿照甲、乙两人的发言形式，续写你的发言。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是。”答案解析：基础闯关全练DA.复f覆。B.宿xj。C.萃f悴。A句末的句号应在引号内。BB项属于神态描写，其余三项均为动作描写。答案：史铁生我的遥远的清平湾命若琴弦合欢树病隙碎笔解析：注意“清平湾”“琴弦”“碎笔”的正确写法。能力提升全练D母亲在秋天去世，作者经过人生的秋天，也成长了起来，懂得应如何面对生活的困境。答案：（1）因为“我”，母亲已精疲力竭，无力也无心情再照顾花了。（2）母亲“忍住”的是儿子因双腿瘫痪不想活的痛苦，还有自身的病痛。（3）①母亲十分理解儿子的痛苦。②母亲尊重儿子的自尊心。③母亲的心里更难受。解析：（1）应从“我”双腿瘫痪后，母亲对“我”的付出及母亲的心情方面思考。（2）应联系上下文，结合“我”当时的状况和母亲自身的病痛回答。（3）应从“我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱、理解等方面思考作答。三年模拟全练B烂漫：在这里指颜色鲜明而美丽。A朗读时应根据对句子的理解，着重体现人物思想感情的地方要重读。从“扑”“抓”“忍住哭声”可以看出母亲对“我”的爱执着、深沉，害怕“我”失去活下去的勇气和信心，用她坚定的信念不断地鼓励“我”。“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长，表现母亲被病痛折磨得气息微弱。故选A。3•答案：（1）①“我”同意去“看花”，说明“我”消沉的情绪有所好转。②让“我”能够重新感受生活的美好，是母亲的心愿这一愿望终于要实现了，所以母亲很高兴。（或：“我”同意去看花点燃了母亲心中希望的火花，让母亲看到了儿子坚强活下去的希望。）（2）①“挡”这个动作体现出母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景色而伤感，失去生活的信心的心理，表现出母亲的细心和对“我”深沉的爱。②景物描写，表现出菊花蓬勃的生命力，烘托“我”走出孤独痛苦、绝望的谷底后坚强乐观的心态；并为后面的“我懂得母亲没有说完的话”作铺垫。（3）（示例）告诉他俩，没有过不去的坎儿，要好好儿活！解析：（1）联系前文的情节理解作答。（2）①此为细节描写。落叶容易使人伤感，母亲怕“我”会因此而更加消沉，所以“挡在窗前”。②先确定描写方法一一景物描写，然后抓住“热烈而深沉”“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”等，体会菊花的特点，分析表达效果和与后文情节的关系。（3）要进入“母亲”这一人物角色，表达希望儿女“好好儿活”的愿望。五年中考全练答案：蒙冤憋屈高考落榜（每点1分）解析：本题考查对文章内容的梳理、概括能力。细读第⑥一①段，明确该部分主要叙写了三次打枣的往事。其中第⑨段写的是第二次打枣，原因是“我”在学校受了同学的冤枉，内心感到憋屈。第①段写的是第三次打枣，原因是“我”高考落榜，内心绝望。用四字短语概括即可。答案：（1）强调作用，表达“我”盼望吃枣的急切心情。（作用、心情各1分）（2）用了比喻修辞手法，生动地表达了作者对母亲的深切怀念之情。（修辞、情感各1分）解析：（1）本题考查赏析词语的能力。结合上下文和具体的语句分析作答。本题连用三个“终于”，分别写了“我”对“芽”“花”“枣”的企盼，排比句使情感表达更强烈。（2）本题考查赏析句子的能力。把“母亲”比作“老枣树”，运用了比喻的修辞手法。表达的情感要结合老枣树的特点来体会。/