北京十一学校课程公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

4300名学生,2062个教学班.学科课程269;综合课程34;职业考查课程70;社团260;10/10/3为每一位学生学习而设计10/10/61PARTONE课程标准课程内容课程实施课程评价课程结构课程目标课程目标初中数学Ⅰ定位让没有兴趣学生有一段愉快

数学学习时光；帮助学不好数学学生获取自信

让他们潜能得到彰显；10/10/11《戏剧课》排练厅疑问不是演出，为何每一个教室都要配置？灯光、音响、服装、道具、舞台美术10/10/17最有定力史玉柱烦死你脑白金20理科各层越教越近；让数学Ⅰ初中生升至高层；希望全部学生都是艺术家；21当马术课每年都有摔伤学生时；当一些学生在社团和学业之间不会平衡时；当自主研修课程学生不太听话时；课程结构23分层课程分类课程综合课程特需课程课程体系数学、物理、化学、生物语文、英语、史地政、技术、体育艺术、游学、研究性学习书院、援助课程、特种体育10/10/25秦雨菲点燃兴趣（生物教室养兔子）痴迷生物文科生秦雨菲发觉潜质（生物竞赛）厘清方向（生物专业）假象喜欢（文科）10/10/27生物课一个课堂三种学习方式10/10/2810/10/29化学课：他们不再做一样试验为特殊需求学生“私人订制”王凯基陈仲熠吴汉霄三个音乐人发展之路吴汉霄陈仲熠

王凯基独立音乐人媒体音乐人音乐制作人33包容一个绿色课程结构良心3410/10/35英国画家“人体摄影机”斯蒂芬·威尔特希尔

我们研究发觉说明了,天才们可能存在缓解型自闭症，而实际上正是这一点使他们拥有了非凡才能。——俄亥俄州立大学曼斯菲尔德分校Ruthsatz和耶鲁大学JourdanUrbach，《智力》10/10/39谨防“杜绝”10/10/441PARTONE2在选择中发觉学生潜能PARTTWO高三黄婧怡剧照我灵魂是属于舞台，或许我一直都把它藏起来，我血液里还是窜动着那样因子，让我以为已经依赖上了舞台上那种感觉。这已经不是一门选修，或许是一场命中注定经历。尽管那段独白没有镁光灯陪同，不过我也知道了，有那样一个灵魂，是为镁光灯而存在。——高三黄婧怡

许珂从点燃兴趣到发觉潜力，以坚韧耐心和强大内驱力，挑战高难度数学课程。发觉潜质未来专业方向点燃兴趣收获结果高一分层课程中偶然选择高端课程数学Ⅴ。学习数学Ⅴ；大学先修“微积分”，取得北京大学组织招生考试资格；参加数学竞赛。北京市女子数学竞赛二等奖；高中数学联赛北京赛区二等奖。

数学专业人潜能如同矿产资源[英]肯·罗宾逊著名作家、演说家《展开学习革命》埋得很深在清华大学完成《水热体系下β-氧化铅晶体合成研究》论文，不过发觉自己并不适合学化学，最终选择了清华计算机。选修化学Ⅵ；进入北京市第11期青少年后辈人才培养计划；跟随北京大学李国宝教授做纳米材料方面试验。连续六个月，周末全天候投入。赵一明2在选择中发觉学生潜能PARTTWO在最近发展区发生学习3PARTTHREE共同发觉学生学习链上关键点上课前预习帮同学解答问题直至改对改错对答案问同学上课不会改不对做其它题做例题对（极少）初二李浩熙学习流程10/10/56徐世安送礼品都是题目信马由僵谢安琪10/10/6110/10/62“讲课式学习”《普通生物学》《细胞生物学》《遗传学》《生物化学》教室分区学生分类任务分层课型分设学习自主新一轮课堂改进（24人小班背景下）合作区学生人数最多，设置任务与教材要求相符，学习方式以小组讨论为主，教师采集小组讨论不能处理问题进行精讲。Step4研讨区提前进入课堂反馈步骤，完成后进行下一个任务，课后有时间进行知识拓展、加深。学习方式有自学自研和小组讨论。Step3援助区降低学习任务难度，使学生看到学习希望，主要学习方式以老师讲授为主。Step2提出问题老师依据教学目标提出本节课问题或者用前测形式考查学生自学效果。Step1精讲步骤Step5处理迷惑提升总结。初一数学分区教学流程10/10/72绿板白板最强四人组次强四人组屈楠老师数学V教室白板白板白板软板10/10/73屈楠老师课堂角色语文学优生，阅读面广，但知识没有谱系，比较零碎。希望她经过阅读文学史，建立起一个知识链条，形成自己对文学史整体把握，提升自己鉴赏能力。王同学阅读书单：《中国文学史》《从卡夫卡到昆德拉》《与鲁迅相遇》《西方战略思想史》等每七天四约见一次，谈论读书偏爱日本动漫，文字缱绻，有一个末世绮靡文风。我推荐他多读一些相关心、有风骨文章，让他开阔视野，拓展自己精神半径。卢同学阅读书单：《自由撰稿人》（梁文道）《清史稿》《丑陋中国人》（柏杨）《新语文读本》鲁迅杂文等。刘伟老师登高致远：和学生一起生活刘伟：语文个性化阅读方案为特殊