幼儿园中班安全优质课教案《安全愉快过寒假》含反思

幼儿园中班安全优质课教案《安全愉快过寒假》含反思《中班安全优质课教案《安全愉快过寒假》含反思》这是幼儿园优秀中班安全优质课教案《安全愉快过寒假》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全优质课教案《安全愉快过寒假》含反思！活动目标：1、使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。2、通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。活动准备：图片、录像带。《寒假安全知识调查表》活动过程：—、谈话与讨论：1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友;在盥洗室洗手时打闹也不好;户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全;在外边玩的时候，不跟陌生人走;小朋友不能动开水）二、使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。1、教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。3、教师总结寒假的含义。三、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。1、教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。四、教师总结寒假里要注意的安全事项。1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。3、冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。5、独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。六、延伸活动：发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。活动反思：幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。中班社会教案《幼儿园的标识》含反思《中班社会教案《幼儿园的标识》含反思》这是幼儿园优秀中班社会教案《幼儿园的标识》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《幼儿园的标识》含反思!一、活动目标：1、通过找园徽、设计海报的环节，萌发对幼儿园的热爱之情。2、识别并能表达清楚幼儿园的名称、地理位置等。3、知道园徽的作用，尝试为幼儿园设计宣传海报。二、活动准备：1、活动前幼儿参观幼儿园，教师介绍幼儿园在社区的位置和园内的设施等。2、空白广告牌；笔；幼儿园的名字与标识；幼儿园广告宣传单。三、活动过程：1、讨论参观所见所闻。（1）幼儿说说：我们的幼儿园名称是什么？在哪个位置？周围都有什么？（2）教师提问：我们的书包上都有一个标识，哪里还能找到这样的标识？2、再次参观幼儿园场地，寻找园徽标识。3、幼儿讲述幼儿园标识的作用。（1）提问：你在哪里看到园徽的标识了，为什么我们幼儿园要有标识呢？（2）教师小结：看到标识就能明白是幼儿园，标识就像广告一样，让很多的人认识我的幼儿园。4、提出问题，引出任务。（1）你们想不想让更多的人认识我们的幼儿园？（2）你有什么其他的方法介绍我们的幼儿园？（3）今天我们先尝试用小海报的方法来介绍我们的幼儿园,你想介绍什么呢？4、幼儿尝试设计小海报。提醒幼儿将想要宣传的内容放在海报最显眼的位置上；鼓励幼儿选择各种材料，继续制作海报。活动建议与提示：最后环节的活动，可延续纸区域活动中进行，可以个别指导幼儿选择各种材，料制作幼儿园小海报，也可以引导幼儿与同伴合作一起制作海报。当幼儿完成海报后，可组织幼儿展示、介绍海报。美工区投放园徽的模板，让那个幼儿用拓印的方法印出园徽的形状。还可投放不同园徽、园服的图片，让幼儿观察并比较园服的颜色、款式和园徽的异同。准备品面图、字卡及图片，协助幼儿以所属的教室为中心点，在平面图上找出其他场所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手间，然后贴上合适的图卡，并说出其功能。幼儿园中班数学优秀教案《秋天的果园（学习4的分解与合成）》含反思《中班数学优秀教案《秋天的果园（学习4的分解与合成）》含反思》这是幼儿园优秀中班数学优秀教案《秋天的果园（学习4的分解与合成）》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优秀教案《秋天的果园（学习4的分解与合成）》中班数学优秀教案《秋天的果园（学习4的分解与合成）》！活动目标：1、学习4的分解与合成，知道4分成两份有3种分法，知道哪两个数合起来是4,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。2、通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。活动准备：1、数字卡、小猫。小兔头饰各一个。山洞、数字宝宝(1-3)2、4个棒棒糖、奶、鸡蛋、西瓜、草莓。活动过程：一、导入活动。教师带领幼儿走线并入座，出示小猫头饰，“看，谁来了呀？”二、学习4的分解。1、师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西，看！2、师：我们先来看看有些什么好吃的?有多少？幼：4只棒棒糖。幼：4个鸡蛋幼：4杯奶。师：那怎样把这些数量是4的东西分成两份呢?谁知道请举手。3、我们先来分奶。你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”总结说我们把这4杯奶，1杯奶分给了小兔子，3杯奶分给了小狗。(边说边出示数字卡)并让幼儿一起学念。重点认识分合号。4、再请一个小朋友来分棒棒糖，分的时候不能和前面小朋友分的方法一样。“你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”幼：我把这4个棒棒糖，2个棒棒糖分给了小兔，2个棒棒糖分给了小狗。师：教师与幼儿一起记录4可以分成2和2，幼儿一起学念。师：最后还有4个鸡蛋，谁会用和前面俩个小朋友不一样的方法分?“你是怎么分的?请你用一句完整的话来说。”幼：我把这4个鸡蛋，3个鸡蛋分给了小兔，1个鸡蛋分给了小狗。师：教师与幼儿一起记录4可以分成3和1，幼儿一起学念。三、教师小结师：4分成两份有三种分法。幼儿一起念三种分法。四、游戏学习4的合成。师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们4人一组开火车去吧！”（听音乐玩开火车的游戏）咦，看地上有什么呀（草莓），有几个？（2个）其地方还有没有?有几个？（2个），那总共有几个呀？（4个）听音乐再往前走咦，看地上又有什么了（西瓜）有几个（3个），其他地方还有没有（1个），那总共有几个（4个）听音乐继续走“呀，看，这是什么啊？（山洞），这个山洞只允许数字宝宝是4的小朋友过去，可我们小朋友也想过去怎么办呢？（先变成数字宝宝），老师这给小朋友准备了好多数字宝宝，（发数字宝宝）看看自己是数字宝宝几呢?是数字4吗？那怎样才能让我们的数字变成4呢？（幼儿讲述1和3合成……）“真聪明，那快点找到一个与自己合起来是4的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！”（教师检查）幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！师：“刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是4的好朋友一起过魔洞，真棒！”五、教师小结：3和1和起来是4，2和2和起来是4，1和3和起来是4.听音乐继续走（走出教室）六、活动延伸：在区域活动中练习4的组成。活动反思：本次活动改变了以往数学活动中以“教师教，幼儿学”为主的教学模式，创设了“给小动物分食物”“与好朋友过魔洞”“夺取智慧星”等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。幼儿园中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思《中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思》这是幼儿园优秀中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思！活动目标：1、喜欢阅读，能够理解故事内容和情节发展脉络；2、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受；活动准备:PPT课件活动过程：1、师：小朋友们，你们爱不爱吃水果呢?那你们爱吃什么水果呀？老师今天带来了一位客人，它的名字叫爱吃水果的牛，你们想一想，它为什么叫做这个名字呢？【因为它爱吃水果】对，这头牛啊特别爱吃水果，爱吃各种各样的水果！我们来看一看，在这头爱吃水果的牛身上，发生了什么故事呢？2、师：（播放课件）你们看到了什么啊？【西瓜、苹果……】爱吃水果的牛在哪里呢?在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛！它吃什么水果了？【西瓜】西瓜是谁给它吃的呀？旁边这个人是谁？【主人】你们看看，它的主人在干什么呢？【弯下腰、伸出手、给它摘西瓜吃】它又吃了什么？小朋友们可能不知道，这种水果叫做木瓜!你们看主人在干嘛呀？【爬树】爬树是要做什么呢？【给它摘木瓜吃】对，主人费了好大的劲才爬上去，为它摘了好多香香甜甜的木瓜，那你们说，主人对它好不好呀？【好】这真是一个充满爱心的主人！主人又给它摘了什么呀?像星星一样的！【杨桃】主人给这头爱吃水果的牛摘了西瓜、摘了木瓜，还摘了像星星一样的杨桃，主人对它可真好，它是不是一头幸福的牛呢？【是】那你们说，这头牛爱不爱它的主人呢？【爱】哎呀，你们看到了什么？【……】这只怪兽的嘴巴在吹什么？一天晚上，突然刮起了一阵冷风，风呼呼地吹着，吹在牛的身上，牛会觉得冷吗？【……】呼呼的冷风也吹在了主人身上，主人怎么了呀？【躺下了】为什么躺下呢？【主人生病了】那爱吃水果牛生病了吗？【没有】你还看到了什么呀?其他人都怎么样了呢？【躺下了，生病了】邻居们也都生病了，现在谁没有生病呀？【爱吃水果的牛】为什么它没有生病呢？【因为它爱吃水果，水果里有好多营养】爱吃水果的牛肯定要想办法帮助大家，你们看，它在干嘛？【吃草莓】吃了草莓之后，它给主人了什么呢？【热热的草莓牛奶】你们看，它肚子里都是红红的草莓，挤出来的牛奶也是草莓味的！它又给主人喝了什么味的牛奶呢？哇，你看到了什么呀？【香蕉、苹果、葡萄、桃子……这么多水果，还