一年级数学下册 三认识100以内的数(数的组成与读写)课件人教版

第三单元认识100以内的数3.1数的组成与读写教材第24～25页第三单元认识100以内的数3.1数的组成与读写教材第21课题引入小朋友们，你们已经会数一百以内的数了，那你们知不知道它们的含义？会不会写这些数呢？

按照数的顺序填写2829303132课题引入小朋友们，你们已经会数一百以内的数了，那你们知不知道2课题引入这节课我们就一起来研究100以内数的组成、以及它们的读法和写法。看看谁学得更好、更快喽！课题引入这节课我们就一起来研究100以内数的组成、3

个位教学新知1：认识计数单位“百”及数位“百位”想一想：

我们已经知道10个十是一百，“百”也是计数单位，它应该在哪一位？个位教学新知1：认识计数单位“百”及数位“百位”想一想4

教学新知1：认识计数单位“百”及数位“百位”百位十位个位结论：在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。教学新知1：认识计数单位“百”及数位“百位”百位十位个5教学新知2：读写几十(教学教材第24页例2)请小朋友们用小棒摆出四十，并在计数器上拨珠表示。小朋友们，你们拨对了吗个十百教学新知2：读写几十(教学教材第24页例2)请小朋友6教学新知2：读写几十(教学教材第24页例2)【讨论】十位上为什么要拨4颗珠？个位上为什么没有珠？你能在计数器的下面写出四十吗？个十百写一写、读一读十位上写4，个位上写0读作四十教学新知2：读写几十(教学教材第24页例2)【讨论】个十百写7教学新知【例题】摆摆、拨拨、写写试一试50、80【方法小结】一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数时要从高位读起，十位上是几就读几十，个位是几就读几。写数要从高位写起，一位一位往下写，个位一个也没有就写0占位。【答案】50：十位上写5，个位上写0，读作五十80：十位上写8，个位上写0，读作八十教学新知【例题】摆摆、拨拨、写写试一试50、80【方法小结】8教学新知3：读写几十几你知道计数器上的算珠表示的数是多少吗？如何读、写这个数呢请用小棒摆出45个十百读作：四十五，写作：45教学新知3：读写几十几你知道计数器上的算珠表示的数是多少吗？9教学新知【例2】摆摆、拨拨、写写试一试50、80写一写、读一读50：十位上写5，个位上写0读作五十80：十位上写8，个位上写0读作八十教学新知【例2】摆摆、拨拨、写写试一试50、80写一写、读一10教学新知3：读写几十几你知道计数器上的算珠表示的数是多少吗？如何读、写这个数呢四十五，写作：45个十百教学新知3：读写几十几你知道计数器上的算珠表示的数是多少吗？11教学新知提问：

45中的“4”表示什么？5表示什么？45是由哪两部分组成的？【答案解析】4表示4个十，5表示5个一，45是由4个十和5个一合起来组成的教学新知提问：12知识要点问：100在计数器上如何拨珠？怎么读、写呢？【答案】因为10个十是一百，而在计数器的百位上拨1颗珠就表示1个百，所以在百位上拨1颗珠就表示10个十。读作一百，在百位上写1，十位上写0，各位上写0.3：读写一百知识要点问：100在计数器上如何拨珠？怎么读、写呢？【答案】13巩固应用一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数时要从高位读起，十位上是几就读几十，个位是几就读几。写数要从高位写起，一位一位往下写，个位一个也没有就写0占位。巩固应用一个数从右边起第一位是个位，第二位是十14巩固应用练习一：教材第24页“想想做做”第1题。（1）小兔子在堆方块，数一数图中左边有多少块方块组成？右边呢？【答案解析】左边有4个十和9个一，合起来是49；右边49添上1是5个十，是50。左边右边巩固应用练习一：教材第24页“想想做做”第1题。（1）小兔子15巩固应用练习二：教材第24页“想想做做”第2题。（1）图中三个计数器分别表示几个十和几个一？请你写一写，读一读。【答案解析】第一幅图表示8个十，写作：80，读作：八十；

第二幅图表示6个十9个一，写作：69，读作：六十九；

第三幅图表示9个十6个一，写作：96，读作：九十六。个十百

个十百个十百巩固应用练习二：教材第24页“想想做做”第2题。（1）图中三16知识点1：100以内数的读法、写法：从高位读起，十位上是几就读

几十，个位是几就读几；写数时也从高位写起，一位一位

往下写，个位一个也没有就写0占位。知识梳理例1：你会读、写计数器上的数吗？62【解析】从计数器上看，计数器的十位和个位上都有珠子，这就是个两位数，含有十位和个位。十位上有6个珠子，表示6个十，是60；个位上有2个珠子，表示2个一，是2，写数时，十位上是6，个位上是2，写作62，读作六十二。知识点1：100以内数的读法、写法：从高位读起，十位上是几就17知识梳理【方法小结】读写数时必须正确掌握数位顺序：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数时从高位读起，十位上是几就读几十，个位是几就读几。

写数时也从高位写起，一位一位往下写，个位一个也没有就写0占位。其中一百的写法是在百位上写1，个位和十位写0占位。知识梳理【方法小结】18知识点2：数的组成：几十几的数是含有十位和个位的数，十位上的

数表示几个十，个位上的数表示几个一。知识梳理

例1：你能说出53是由（）个十和（）个一组成的吗？【方法小结】几十几的数是含有十位和个位的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。【讲解】理解53的意义，5在十位上表示5个十，3在个位上表示3

个一，所以53是由5个十和3个一组成的。知识点2：数的组成：几十几的数是含有十位和个位的数，十位上的19课堂作业1.在（）里填数，再读一读。【解析】5个十，3个一，53读作五十三；6个十，3个一，组成63读作六十三；7个十，4个一，组成74读作七十四；3个十，零个一组成30读作三十。（）

（）

（）

（）

53637430课堂作业1.在（）里填数，再读一读。【解析】5个十，202.想一想，填一填（1）79读作（），84读作（）（2）三十九写作（），六十六写作（）（3）最大的一位数是（），最大的两位数是（）（4）读数和写数时都要从（）位起课堂作业七十九939左边9966八十四2.想一想，填一填课堂作业七十九939左边9966八十四211．按要求填数

课后作业（1）（）个十（）个一，合起来是（），读作（）.（2）（）个（）是（）。3333三十三5101001．按要求填数课后作业（1）（）个十（）个一222.每10个梨圈一圈，一共有多少个梨？课后作业【答案】有（3）个十，就是（30）。3.填一填（1）73里有（）个十和（）个一。（2）8个一和6个十组成的数是（）。（3）98里面有（）个一和（）个十，再添（）个一是100。73868912.每10个梨圈一圈，一共有多少个梨？课后作业【答案】有（23拓展提高1．读出下面各数。70读作:(）29读作:()86读作:(）100读作:(）(1)在50和80之间的数是（）。A.30B.60C.80(2)和70最接近的数是（）。A.40B.90C.69

2．选一选七十八十六二十九一百BC拓展提高1．读出下面各数。70读作:(）24第三单元认识100以内的数3.1数的组成与读写教材第24～25页第三单元认识100以内的数3.1数的组成与读写教材第225课题引入小朋友们，你们已经会数一百以内的数了，那你们知不知道它们的含义？会不会写这些数呢？

按照数的顺序填写2829303132课题引入小朋友们，你们已经会数一百以内的数了，那你们知不知道26课题引入这节课我们就一起来研究100以内数的组成、以及它们的读法和写法。看看谁学得更好、更快喽！课题引入这节课我们就一起来研究100以内数的组成、27

个位教学新知1：认识计数单位“百”及数位“百位”想一想：

我们已经知道10个十是一百，“百”也是计数单位，它应该在哪一位？个位教学新知1：认识计数单位“百”及数位“百位”想一想28

教学新知1：认识计数单位“百”及数位“百位”百位十位个位结论：在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。教学新知1：认识计数单位“百”及数位“百位”百位十位个29教学新知2：读写几十(教学教材第24页例2)请小朋友们用小棒摆出四十，并在计数器上拨珠表示。小朋友们，你们拨对了吗个十百教学新知2：读写几十(教学教材第24页例2)请小朋友30教学新知2：读写几十(教学教材第24页例2)【讨论】十位上为什么要拨4颗珠？个位上为什么没有珠？你能在计数器的下面写出四十吗？个十百写一写、读一读十位上写4，个位上写0读作四十教学新知2：读写几十(教学教材第24页例2)【讨论】个十百写31教学新知【例题】摆摆、拨拨、写写试一试50、80【方法小结】一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数时要从高位读起，十位上是几就读几十，个位是几就读几。写数要从高位写起，一位一位往下写，个位一个也没有就写0占位。【答案】50：十位上写5，个位上写0，读作五十80：十位上写8，个位上写0，读作八十教学新知【例题】摆摆、拨拨、写写试一试50、80【方法小结】32教学新知3：读写几十几你知道计数器上的算珠表示的数是多少吗？如何读、写这个数呢请用小棒摆出45个十百读作：四十五，写作：45教学新知3：读写几十几你知道计数器上的算珠表示的数是多少吗？33教学新知【例2】摆摆、拨拨、写写试一试50、80写一写、读一读50：十位上写5，个位上写0读作五十80：十位上写8，个位上写0读作八十教学新知【例2】摆摆、拨拨、写写试一试50、80写一写、读一34教学新知3：读写几十几你知道计数器上的算珠表示的数是多少吗？如何读、写这个数呢四十五，写作：45个十百教学新知3：读写几十几你知道计数器上的算珠表示的数是多少吗？35教学新知提问：

45中的“4”表示什么？5表示什么？45是由哪两部分组成的？【答案解析】4表示4个十，5表示5个一，45是由4个十和5个一合起来组成的教学新知提问：36知识要点问：100在计数器上如何拨珠？怎么读、写呢？【答案】因为10个十是一百，而在计数器的百位上拨1颗珠就表示1个百，所以在百位上拨1颗珠就表示10个十。读作一百，在百位上写1，十位上写0，各位上写0.3：读写一百知识要点问：100在计数器上如何拨珠？怎么读、写呢？【答案】37巩固应用一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数时要从高位读起，十位上是几就读几十，个位是几就读几。写数要从高位写起，一位一位往下写，个位一个也没有就写0占位。巩固应用一个数从右边起第一位是个位，第二位是十38巩固应用练习一：教材第24页“想想做做”第1题。（1）小兔子在堆方块，数一数图中左边有多少块方块组成？右边呢？【答案解析】左边有4个十和9个一，合起来是49；右边49添上1是5个十，是50。左边右边巩固应用练习一：教材第24页“想想做做”第1题。（1）小兔子39巩固应用练习二：教材第24页“想想做做”第2题。（1）图中三个计数器分别表示几个十和几个一？请你写一写，读一读。【答案解析】第一幅图表示8个十，写作：80，读作：八十；

第二幅图表示6个十9个一，写作：69，读作：六十九；

第三幅图表示9个十6个一，写作：96，读作：九十六。个十百

个十百个十百巩固应用练习二：教材第24页“想想做做”第2题。（1）图中三40知识点1：100以内数的读法、写法：从高位读起，十位上是几就读

几十，个位是几就读几；写数时也从高位写起，一位一位

往下写，个位一个也没有就写0占位。知识梳理例1：你会读、写计数器上的数吗？62【解析】从计数器上看，计数器的十位和个位上都有珠子，这就是个两位数，含有十位和个位。十位上有6个珠子，表示6个十，是60；个位上有2个珠子，表示2个一，是2，写数时，十位上是6，个位上是2，写作62，读作六十二。知识点1：100以内数的读法、写法：从高位读起，十位上是几就41知识梳理【方法小结】读写数时必须正确掌握数位顺序：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数时从高位读起，十位上是几就读几十，个位是几就读几。

写数时也从高位写起，一位一位往下写，个位一个也没有就写0占位。其中一百的写法是在百位上写1，个位和十位写0占位。知识梳理【方法小结】42知识点2：数的组成：几十几的数是含有十位和个位的数，十位上的

数表示几个十，个位上的数表示几个一。知识梳理

例1：你能说出53是由（）个十和（）个一组成的吗？【方法小结】几十几的数是含有十位和个位的数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。【讲解】理解53的意义，5在十位上表示5个十，3在个位上表示3

个一，所以53是由5个十和3个一组成的。知识点2：数的组成：几十几的数是含有十位和个位的数，十位上的43课堂作业1.在（）里填数，再读一读。【解析】5个十，3个一，53读作五十三；6个十，3个一，组成63读作六十三；7个十，4个一，组成74读作七十四；3个十，零个一组成30读作三十。（）

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53637430课堂作业1.在（）里填数，再读一读。【解析】5个十，442.想一想，填一填（1）79读作（），84读作（）（2）三十九写作（），六十六写作（）（3）最大的一位数是（），最大的两位数是（）（4）读数和写数时都要从（