北师大三上(1)滚动作文课件

滚动快速作文北师大版小语三年级上册学生喜欢家长满意老师轻松课件制作:甘肃白银景泰县第二小学周文梅滚动快速作文创始人：黄上庚滚动快速作文训练方法第一次滚动作文第1组第一单元观察日记第2组第二单元我喜欢的小动物第3组第三单元老照片的故事第4组第四单元我爱秋天第5组第五单元我的自画像第6组第六单元熟悉的人第7组第七单元成长的经历第8组第八单元编写童话第二次滚动作文第8组第一单元观察日记第1组第二单元我喜欢的小动物第2组第三单元老照片的故事第3组第四单元我爱秋天第4组第五单元我的自画像第5组第六单元熟悉的人第6组第七单元成长的经历第7组第八单元编写童话滚动快速作文训练方法第三次滚动作文第7组第一单元观察日记第8组第二单元我喜欢的小动物第1组第三单元老照片的故事第2组第四单元我爱秋天第3组第五单元我的自画像第4组第六单元熟悉的人第5组第七单元成长的经历第6组第八单元编写童话第四次滚动作文第6组第一单元观察日记第7组第二单元我喜欢的小动物第8组第三单元老照片的故事第1组第四单元我爱秋天第2组第五单元我的自画像第3组第六单元熟悉的人第4组第七单元成长的经历第5组第八单元编写童话滚动快速作文训练方法第七次滚动作文第3组第一单元观察日记第4组第二单元我喜欢的小动物第5组第三单元老照片的故事第6组第四单元我爱秋天第7组第五单元我的自画像第8组第六单元熟悉的人第1组第七单元成长的经历第2组第八单元编写童话第八次滚动作文第2组第一单元观察日记第3组第二单元我喜欢的小动物第4组第三单元老照片的故事第5组第四单元我爱秋天第6组第五单元我的自画像第7组第六单元熟悉的人第8组第七单元成长的经历第1组第八单元编写童话三上第一次滚动快速作文指导

第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元观察日记我最喜欢的小动物老照片的故事我爱秋天我的自画像熟悉的人成长的经历编写童话写作导航1.注意日记的格式。2.选择好自己观察的对象。3.按照一定的顺序将观察到的事物描写出来。写作导航1.形象地描绘出动物的外形特征。2.重点写好动物的活动情况。3.多用修辞写出感情。写作导航1.故事发生在什么地点？有哪些人物？2.祖国让你骄傲的地方是什么？是哪些名胜古迹、稀有特产还是哪些令人骄傲的大事？这些古迹和特产有什么在世界上知名的地方？写作导航1.选好自己描写的角度。2.写出秋天的特点。3.抒发出自己的喜爱之情。写作导航1.抓住自己特点。2.选择生活中的一两件小事体现性格特点。3.语言通顺、流畅。写作导航1.抓住人物特点：一人一事，不要面面俱到。2.选择生活中的一两件小事体现性格特点。3.语言通顺、流畅。写作导航1.抓住自己成长中的故事来写。2.抓住人物的语言、神态、动作进行描写，把事情写具体。3.写出自己的独特感受，用第一人称写。写作导航1.选好童话的教育点。2.设计好童话故事的情节。3.多用拟人和夸张，让语言变得更美。谢谢观看滚动快速作文提纲作者班级

姓名

组级

单元内容

第

单元作文题目

主要内容中心思想

第一部分（风头）第二部分（猪肚）

第三部分（豹尾）

第一课时教学步骤：

一、编组，选各组组长。二、指导学生填写作文新工具相关内容。三、开始列提纲比赛。（先示范提纲）四、巡视学生列提纲，列的快的给每队加5——1分。五、请学生们谈本文构思。六、将作文新工具翻到第二页，标示相关内容。七、快速写作开始，巡回指导，面批面改：1．检查格式；2．检查标点；3．快速浏览每个学生作文并做上甲乙丙记号。八、二、三十分钟后学生交作文(学生完成作文的时间会越来越快)，然后按序加分，一部分点评，一部分继续完成作文。随完成随点评。滚动快速作文学生点评1：常规批改要求一、 卷面是否整洁?字迹是否工整?书写格式是否符合要求?二、 标点符号有几处明显错误？错别字有几个?病句有几个？三、 看文章内容是否符合要求？看文章的内容是否与题目相符？四、 看文章的中心是否和内容一致？五、 看文章的发展等级目标是否体现了出来？错一处扣1分。学生点评2：提纲批改要求一、 看文章开头是否简洁？是否直接入题？段意是否与内容相符？二、 看文章主体的层次是否清楚？段意是否与内容相符？三、 看文章的结尾是否点题？段意是否与内容相符？错一处扣1分。学生点评3：整体批改要求一、 看文章的选材。二、 看文章的表达方式。三、 看语言是否简练、流畅。四、 看文章的文采。日记的格式1.第一行：写上年、月、日、星期几和天气情况，写在第一行的中间。2.第二行：开始写正文。写观察日记，我们要先选择一个观察对象。选择一个你最感兴趣的事物进行观察，围绕着一个中心来写。

可以选择一个具体的事物进行观察，也可以观察事物的发展、变化。我最喜欢的动物第二单元1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。2谜底：猫

3谜底：熊猫2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。4谜底：猪

3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。6谜底：青蛙4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。7谜底：蜗牛猜一猜写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）小组讨论一、外形特点二、生活习性特点（头部、四肢、尾巴、毛发身体等）（喜好、活动，饮食，脾气性格，睡眠，生活环境等）嘴巴扁扁小小的嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔橘红色的小脚蹼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的观察外形在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子）双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖（眼睛）嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀（嘴巴）肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚）身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。（毛发）（从部分到整体）小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。习性特点二：小鸭子游泳写作步骤先观察—后拟题—再作文开头中间结尾外形特点头部四肢翅膀毛发身体部分整体习性特点饮食睡眠喜好性格抒发情感喜爱之情观察所得抓特点3、思思爱吃的东西很多，但最爱吃的还得属火腿肠和牛奶。我把火腿肠放在地上，它就高兴地吃起来。你看，随着它的小嘴巴一张一合，火腿肠渐渐由长变短，不一会儿就没有了。4、思思很爱干净，却改不了淘气的本性。一天，表姐和我带思思去野餐。吃饭的时候，表姐拿出一个塑料袋放瓜皮果壳。不料，我刚把鸡蛋壳扔进去，思思就一头钻进塑料袋里吃起来，结果弄得满脸脏乎乎的。什么爱干净，什么讲卫生，此时好象都被思思抛到九霄云外去了。表姐瞧见了，有些生气。乖巧的思思一见，赶紧老老实实地趴在地上……

5、望着可爱的思思，我简直有些“妒忌”了，真希望哪一天，我也能养一只和思思一样可爱的小狗。描写小动物还应该注意什么？1．要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，要抓住最典型的特点来具体描写。2．要细致地描写。准确地使用形容词、动词，再现出小动物外形特点和活动情景3．要条理清楚。部分到整体；总分结构。写作要求：1、写发生在你和动物之间的事。2、先写外形特点，再写生活习性。3、表达自己对动物的情感。4、每段只写一个内容。

5、用上比喻、拟人、引用等多种修辞方法。4、写发生在你和动物之间的故事

教你拟题一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗“思思”》

《可爱的小鸭子“笨笨”》。三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》，《高傲的“海军上将”》老照片的故事第三单元写作要求：从家里的老照片中选出你最感兴趣的一张或一组，列出想问的问题，向家人询问，再以“老照片的故事”为题，写一篇作文。我爸爸年輕時我媽媽年輕時他們生下一個小不點喂，別老抓自己的腳，行不行？我的童年伴侶喂，吃太多了吧？對，運動一下呦，過生日了老照片的故事时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗？翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。

我爱秋天第四单元

如何写秋天呢？我们首先要确定一个中心，想想自己写些什么？秋天的果园秋天的落叶秋天的庄稼秋天的动物有了中心，我们就可以用举例子的方法把内容写具体。还要恰当地使用比喻、拟人、排比等个修辞手法让你的文章更生动。我的自画像第五单元不识庐山真面目只缘身在此山中

1、自己具有哪些个性，然后以“

的我”的形式告诉大家。表达真情张扬个性个性：与众不同、独一无二、真我风采。认识自己、展示个性32、哪些事情能表现了你的个性呢？我的自画像我叫柯凡，祖籍浙江，于1986年出生在北京。一岁会拍球，两岁会持笔，三岁叹星空之渺小。六岁学习小提琴，但学不得法，只得半路放弃，还未谋个级别便已将小提琴做为压箱底之物。如今已拉不出几句了。幼年生活快乐，生性活泼。幼年结束后就读于四根柏小学。由于甚爱搞笑，不分场合地点，所以令老师深恶痛绝，被看作常扰乱课堂纪律者。

美文共赏走进作品感受“个性”一二年级常考双百，以后便常受0.5分难倒英雄汉之苦，未再有过如此殊荣。喜做数学难题，却十分马虎，所以口算常常出错，闹得老师和家长哭笑不得。爱写作文，但错字连篇，心有华丽之词笔下却难生花。三年级时身高不足五尺，体重却已过百。因此选篮球为强身健体之物，终日奔波于球场之中，以各球星为榜样，终日睁眼做梦，为进NBA而努力。怎奈球技进展不大，学习却一落千丈。熟人均为我玩物丧志之徒，浪费光阴之辈。此情况自五年级始有所改变。此时班上来一插班生，名为董楷，智力与我不相上下，对学习却废寝忘食，深得老师喜爱。见此人在班中独占螯头，我当然心有不甘。于是一心苦读，只为毕业时与其一争高下。就在我即将踏入人生又一段旅途之时，不幸在我的身边发生了。毕业考试后的次日，由于家中煤气爆炸我被烧成重伤。受尽火燎之苦的我在病床上忍受着，把痛苦深深地压制在心底，治疗时咬紧牙关一声不吭。由于治疗得当，一个月后我就痊愈了。经过这次大难，我更深刻地理解到了一个人一生的命运会有诸多磨难，但是只要自己有毅力，克服困难就像过一道门槛儿那么容易。上中学后，我的性格没有多大改变，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。虽然教训多得数不胜数，自己却仍然长不大。这就是我，一个聪明、乐观而又多灾多难的初一学生。①最大的亮点是一个巧妙的、机智的构思。一是：形式的新颖。二是：应具有现代气息。②“亮点”，还可以是一个生动的、传神的细节描写。③“亮点”，还可以是一个内涵较丰富、颇有韵味的句子。④情感丰富。使人读后心灵为之感动。思考自己，展示个性“亮点”何处寻？我的自画像我，一个相貌平平的我，今天我给自己画幅自画像。

我先画头。有一次，我和姐姐把电动车开得很快很快跟别人比赛，我听着耳边嗖嗖的风声，十分过瘾，突然，姐姐一个急刹车，把姐姐的帽震出老远，我和姐姐赶紧去追帽子，不料这时一辆汽车开了过来，压在了帽子上。我们拾起帽子一看，已经被压得散了架。我不禁暗自庆幸，要不是我的头比较大，把帽子绷得很紧，那刚才飞出来的就不是帽子了，所以我要把头画得大一点。

再画头发和眉毛。我的头发经常懒得去理，所以要画得长一点。我的眉毛又浓又密。

然后画剩下的几个脸部器官。

我的眼睛很大，却不亮。有一次要放假了，老师把要写的作文题目写在黑板上，我一数，不禁吓了一跳：“天哪，一共要写这么多作文。”于是我在那个假期里一天都没玩才写好了作文。上学后，竟然被老师表扬了一顿。正在我百思不得其解时，同桌告诉我，原来黑板上题目后面还有一小行字：在上面的题目中任选一题写作文。我差点气晕。于是，我在我的大眼睛上画了一副眼镜。

虽然我的眼睛不太亮，但是我的鼻子是很灵的。有一次，妈妈炒好菜，怕我偷吃便把菜放在一个极为隐秘的地方。不过最后我用我灵敏的鼻子找到了菜，并吃光了它，把妈妈气得无可奈何。所以我把鼻孔画大一点。

我然后画耳朵。

我的耳朵不太灵。一次，我正在聚精会神地看书，这时，妈妈要出门买菜嘱咐我把厨房在烧的水倒进保温瓶里。我头也不抬地点点头。妈妈一出去，我照旧看书，把妈妈的话当耳边风。最后水烧开了我也不知道。妈妈回来时水已经烧干了，而我仍旧在看书，弄得妈妈哭笑不得。我想应该是耳朵小的缘故吧，所以，我把耳朵画小一点。

我最后画嘴巴。我常常管不住自己的嘴。老师问问题我便举起手来，别人问我答案是什么，我便全部对他们说了，最后他们听了我的答案竟然去举手告诉老师答案，看来我得在我大大的嘴巴上画了一个开关。好了，一张自画像完成了。这就是我，一个平常的我，我看着画上的自己，不仅笑了起来。这就是我我是一个大大咧咧的小女孩.我有一双大眼睛,红红的嘴,和小小的脸,最重要的一点是,我长的很矮.

我=乐观派我天生就是个乐观派,对待任何事物都是微笑,在我的字典里,都没有伤心这个字眼.我认为微笑是最美丽的,是最神圣的......记得有一次,我竞选大队部的宣传委员没有竞选上,这对我来说是一个很大的挫折,同学们都以为我会哭,但我还是那么快乐,下课就疯玩,与同学嘻嘻哈哈.早把没竞选上大队部的宣传委员这一事,抛到九宵云外了.老师也说:"这孩子,没救了......"

我=假小子在没剪头之前,我还象一点女孩子,有一点女孩子的味道,可剪完头之后,我就成了名副其实的假小子.还发生过许多有趣的误会,有一次,我发了高烧,上了医院,医生给我开完急诊单时,我无意向急诊单上瞄了一眼,天!上面竟然写:刘思锐,男.我晕!当时如果不是我发烧的话,我一定会跟大夫拼命的.不止这一次产生误会,还有好几次呢.我曾哭着向妈妈请求,让我留头发,但妈妈所谓的"铁石心肠"可不是好对付的,直到现在我还留着短头发,不过我也慢慢的喜欢

上假小子了.因为,做假小子就可以放声大笑,不用故做淑女了.我=欢乐无极限我不光自己快乐,还给别人制造快乐.我不喜欢看到别人伤心或难过,也不愿意看到别人怒气冲冲的样子.在我心中,快乐是任何东西都不可替代的,所以,我想让所有人都快乐.要说让人快乐我可有的是办法,我的哈哈一笑,就回引起好多人陪着我笑,因为我笑起来特好玩,嘴咧的跟西瓜一样大,眼睛眯成了一条缝,肩还不住的颤抖,特傻.只要我一笑,全宿舍同学都要跟着我一起笑,一个个跟傻子似的,好好玩.所以,我就是欢乐无极限.

我=一只贝没错,我就是一只贝,不过,我还没有磨练出属于自己的珍珠.我还在找一颗属于自己的石头,我要把这颗石头磨练成珍珠,这颗珍珠回在黑夜时在黑夜时为我照明,我要这颗珍珠在我有限的生命发辉出无限的光彩.好了,以后的路还长着呢!慢慢地走吧!不过,我相信,我就是我,天下无双..读读品品：辨别下列两段文字，哪一段是一般性的叙述，哪一段是鲜活的细节描写？16示例A、

我用零下两千度的眼神回视“受惊的众人”，然后潇潇洒洒地走到座位上，该多酷。于是我昂着头走进教室。“嘘”声一片，“扑通……”我趴在了地上。“小耗子，你——”我火冒三丈，但强忍着疼痛回到了座位上。同位“安慰”道：“‘东施效颦’的效果怎样，还是……”“啊？唉哟！……”钻心的疼。示例B、

我一边想着，一边走进教室。刚要到座位的时候，被小耗子一绊跌倒在了地下。我很生气，但还是忍着疼痛回到座位上。又被同位取笑了一番。被同学取笑的时候，直觉得被碰的地方非常地疼。示例：（哲理性的话语）1、我看着父亲远去的背影，心里一热：是啊，不喝牛奶的孩子一样能长大。2、这就是我，一颗小沙砾，正在努力朝着珍珠的方向转变。3、这就是我，自然、平凡，哪怕会失去许多，我还会骄傲地说，彩虹消失了，天空依然。4、我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。5、追求超越自我是生活的永恒话题。

请以“这就是我”或“我的自画像”为题，写一篇记叙文。要求抒写自己的真实生活、表达自己的真切体验，充分张扬自己的个性，字数400字左右。抒写生活真情体验张扬个性激情涌动，个性飞扬作文就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈，让写作成为我们生命成长真实诗意的记录吧!熟悉的人第六单元

写什么熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。

取题目：

1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。怎么写：

先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。

如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开…

…动作：笨手笨脚、手忙脚乱…

…

心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地…

…

最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、

我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如《妹妹买裙》、《“健忘”的……同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目？提纲：1、你熟悉的一个人，什么样子的？2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？

“书虫”王丽

她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！

朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！

她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！

王丽真是个爱读书的孩子。

我的妈妈

我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。

中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出去。”妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。

我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！“唠叨”妈妈

我的妈妈今年34岁，她中等身材，浓浓的眉毛下面嵌着一双和善的眼睛。妈妈特别的爱“唠叨”。

早上，不到六点半，妈妈就掀开了我的被单：“丽珊，该起床了。课文还没背熟吧？”然后一个人在厨房忙里忙外的，一直忙个不停。

吃过早餐，妈妈送我上学。妈妈说：“放学要等姐姐来接，不要自己跑回来，那样太危险了。”我撅着嘴，不吭声。“上课要专心听课。”妈妈不放心地又加了一句。

中午回到了家，妈妈提醒我：“丽珊，吃饭前先洗手，吃完饭也要记得洗手，啊？”我笑了：“妈妈，知道了。你每天都这样念经，我早把这句话刻在了心里头。”

下午我还没进家门，妈妈的唠叨声就传了过来：“先做作业，然后洗澡。洗完澡吃饭，吃完饭接着学习。”我按妈妈的吩咐做好了。

睡觉之前，妈妈搂着我，轻轻地耳语：“丽珊，你今天很乖。妈妈真高兴。”听了妈妈的话，我的心比蜜还甜。

我想：妈妈的唠叨会一直伴着我成长。谢谢您，爱唠叨的妈妈。指导教师：朱红玲简评：丽珊是一个很有灵性的女孩子。她的作文选材往往亲切、自然，叙述时是娓娓道来。她的文章恰似春天的煦风，给人一种暖暖的感觉。我的同学我有一个同学叫范婧文，她长着一双大大的眼睛，像黑珍珠一样，小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴，长长的头发总是梳成一个马尾辫，辫子长得都垂到了腰间了。她很勤劳。

记得有一次，在开家长会的前一天，老师清了清嗓子说：“明天开家长会，我们今天大扫除，现在就开始。”老师刚说完，范婧文第一个冲到黑板前，拿起抹布放进水盆里泡湿，然后两只手用力搓一搓，又用力把抹布拧干净，然后叠成方块，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起来，等擦完之后，她又走到水盆面前，洗了洗抹布，又站到凳子上认真地擦了起来，之后，我想肯定干净了，可是令我没想到的是她又擦了一遍。然后，她端盆到洗手间把盆洗干净，换了新水。看到她这些动作，我心想，她真勤劳而且那么认真负责，怪不得能当上卫生委员呢！

这就是我的同学范婧文，她真值得我们学习。

我们班的“歌王”

提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。哦，对了，他就是我们班的伊国朔。球迷爸爸我的爸爸是个球迷。迷到什么程度呢？你往下看就知道了。爸爸爱踢足球，爱打乒乓球，爱玩篮球。爸爸平时总订一些关于球类的报纸，什么《足球报》、《球迷报》、《中国体育报》等等。妈妈不满意，但意见提得再多，也是徒劳。有时，爸爸干脆“装聋作哑”，仍然订他的报纸，津津有味地读他订的报纸。一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸。只见他一边吸烟，一边看《中国体育报》。我喊了一声：“爸爸，吃饭了！”“嗯。”爸爸回答。我又喊了几声，可回答我的还是“嗯”。我无可奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边，等我们把饭吃完，走进爸爸的房间，只见他的饭碗里全是烟灰。原来，爸爸看报纸入了迷，当作烟灰缸了。我笑了起来。爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大突起来。记得那是世界杯足球赛期间，爸爸常常半夜起来看电视，为了不影响我们，把耳机带上。但每到精彩之处，爸爸总是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于拍打床板把我和妈妈从梦中吵醒。特别是观看中国队和外国队比赛时，爸爸更是投入，中国对踢出好球时，他嘴里就啧啧赞叹；中国对输了，爸爸几天都提不起精神。爸爸不但爱看球，而且喜欢打球。那是一个下着蒙蒙细雨的下午，爸爸召集几个老师，一起去打篮球。我在家等了好久，还不见他回来。于是，打着伞去找他。篮球场上，爸爸全身都湿透了，球鞋上满是泥浆。场地越来越滑，可爸爸仍是满场奔跑，兴趣丝毫不减。雨越下越大，篮球场上，一个泥坑接着一个泥坑，走路都困难了，爸爸才和球友们离开了球场。爸爸身上满是泥浆，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。我的爸爸就是这样一个球迷。成长的经历第七单元伴着你我一路成长，有悲、有喜、有笑、有泪。打开装满记忆的盒子，你是否记得那一幕幕往事呢？请你好好回忆回忆，围绕“成长的经历”写一篇文章，题目自拟，内容具体，语句通顺，表达清楚，字数380字。成长的经历思路一:校园趣事伴我成长

那次，我们在大课间操的时候进行了年级之间的拔河比赛。刚开始，我们班齐心协力，打败了二班；但后来和三班进行决赛的时候，我们有点骄傲了。他们正是针对了我们的弱点，连着两局都打败了我们。虽然输了，但更多的是快乐，更多的是成长的愉悦，同时我们也受到教育——骄傲就会失败。思路二：家庭小事让我明理

那天，爸爸从外面旅游回来，带回了好多好吃的和好玩的。我偷偷地把其中两件玩具藏了起来，打算一个人好好玩，不给弟弟玩。但后来被爸爸发现了，还受到一顿训斥。这件事让我明白了，好东西要和别人一起分享。思路三：社会经历让我成长

那天，我到街上去买玩具，看到路边有个残疾人，很是可怜。我本来打算施舍他一点钱，但一想到自己手中的钱只够买玩具，就犹豫了。而正在这时，一个小女孩毫不犹豫地把自己买新裙子的钱都捐献给了那个残疾人，我羞愧难当。成长路上，感谢有你

当时间开启记忆的阀门,一切都如潮水般涌进我的脑海,湍急的水流撞击记忆,发出敲击金属般的清脆响声。迸射出朵朵浪花，震击着我的内心。采撷其中最大的一朵夹杂着沙石，混入蚌中，化作一颗最美的珍珠，永远停留在记忆的沙滩上。让我永远铭记一份真挚的情。

哥有一双漂亮的明眸，仿佛可以看穿每一个人的心思。有时，我很怕与哥对视，怕自己心中的秘密会被他看的一清二楚。曾经，妈对我说过,“你哥呀！小时候不知为你挨了多少打多少骂。”我知道，大姨很疼我，所以每次我向她告哥的状，哥总会被大姨骂得狗血淋头。那时的自己是那样的幼稚，不过现在想想，真的觉得对哥很愧疚。所以，可能是因为这样的原因，我和哥的距离很远。有时，甚至会让我觉得，哥真的不疼我。

哥学习很棒，之前考上了重点高中，现在又上了大学。妈总是用哥来教育我:“学学你哥，看看人家是怎么学的，你哥多懂事，再看看你，唉！真是没法比啊！”我总是很郁闷地看着妈，我真的很讨厌妈用我和别人相比。渐渐的，心中对哥的陌生变成讨厌，我把一切的责任都怪罪在哥的身上.....一次，学校举办作文比赛，我咬着笔杆坐在书桌前冥思苦想。整整一个下午我就坐在那发呆，纸上一片空白。晚上，大姨和哥来家里做客。我依然坐在那，望着那张和我大脑一样空白的纸。这时，哥突然走进来，看着那张纸轻吐一句，“笨啊！”说得那般云淡风轻，却点燃我心中的怒火。原本压抑一天的我，听到这句话立刻火冒三丈：“你很烦啊！用不着你来管我。”“我说错了么？本来就是嘛！连作文都写不出来，还好意思当什么语文课代表！”我不明白，为什么平时很少与我沟通的哥，今天竟会如此的咄咄逼人？我来不及多想。看着他那张“小人得志”似的脸，得理不让人般，我就愈发的生气。我渐渐冷静下来，看着哥冷冷地说：“谁说我不会写？我有告诉你我不会写么？”“哦？那么我很期待噢！”说罢，便笑嘻嘻地离开了。我坐在那，有些不解，哥今天是怎么了？何尝这么喜欢看我发窘，还笑得这么灿烂，他真的是我哥么？有这样的哥还真是倒霉！真不可理喻。让我输给这样的人，叫我怎么甘心。

我拿起笔，把我全部的感情都融入我的“武器”中，我要用它打败哥，让他知道我不是那么好惹的。我抬起头，望了望坐在客厅的哥，他似乎感受到了我的目光，也抬起头来看我，我轻蔑地朝他一笑，便低下头......我的作文获奖了，我在第一时间告诉了哥，骄傲地说：“怎么样？写作文对我来说根本就是小case！”“恭喜了，不过最好不要太骄傲，免得以后摔得很惨。”我愣住了，突然觉得心中某个柔软的地方被触动了，恰似一股暖流流入心海。真是的，夸几句又不会怎样，我嘴上嘟嘟囔囔，可心里却不自觉地接受了。我知道，哥说的是对的，不论怎样，都不能再成功之中迷失自己。突然，我发现，不知何时，哥的话这样有说服力，对哥也不再是讨厌，不再是陌生，更多的是喜欢是温暖。即使话并不动听，却可以让我认清自己不断进步。

爱，有时就像那不需动听加以修饰的话，虽然逆耳，却让我不断完善自己。就像哥，那一刻，我就知道，他是疼我的。只是哥对我的爱没有包容，不需我去依赖。只有用他的经验，告诉我，成长的路，该如何去走。好想说，成长路上，谢谢有你！开头：十一年，如同一阵风而过。镜前一站，昔日那个留着短发，稚气十足的小男孩不见了。我如今已经是一个尝试了酸甜苦辣的成长中的少年。在成长的道路上，我虽然磕磕碰碰地走着，但总有人为我照明。结尾：在我走过的十一年的成长道路中，爸爸教给了我许多做人的原则，处事的技巧。在我今后的人生道路中，它将永远闪烁着光辉。开头：我的成长就像一条淙淙流淌的小河。每当我在小河里蹒跚地走上一小步时，在我的身旁就会出现一朵美丽的浪花，这些浪花就是我成长中的一个个小故事。今天，我就摘一朵最漂亮的浪花与你分享。结尾：虽然……却留下了我童年生活中那一串最最难忘的成长足迹。开头：成长中的点点滴滴在不知不觉中悄无声息地走过。回忆成长中的每一个精彩瞬间，时而令我沾沾自喜，时而令我开怀大笑，时而令我神思遐想，时而令我无地自容……印象中做的一件丑事，至今还令我记忆犹新，难以忘怀。结尾：我感谢妈妈，是她在我犯错时给我安慰和鼓励，使我在成长的过程中翻开崭新的一面！开头：11年来，我一直走在成长的路上。这条路，真是酸甜苦辣无不具备，欢喜，忧愁，失望，惊喜，笑与泪，成功与失败……经历的太多，懂得的也太多，更是一步一个脚印的走向成熟，走向青春的花季……成长，长大，多么令人兴奋的字眼啊！有人说，人是在绝境、失败中成长，我想这也是一部分的原因吧！最大的失败是失败了不觉悟。

——卡莱尔

错误是不可避免的，但是不要重复错误。

——周恩来

只有什么事也不干的人才不会犯错误。

——列宁

我的最重要发现是由失败给我的启发。

——戴维

编写童话第八单元怎样编童话故事如何才能写好童话故事呢？一、要选好童话的教育点。《小猫钓鱼》——做事情要专心，不要三心二意。《小马过河》——做什么事都要自己去试一试。二、要确定童话故事的人物形象。物品：橡皮、火柴、桌子、椅子……植物：花、草、树、水稻、大豆……动物：蜜蜂、燕子、狐狸、花猫……三、要设计好童话故事的情节。四、多用拟人和夸张，让语言变得更美。看图，讲一个故事想一想：这个故事讲了谁？在什么地方？它们之间发生了一件什么事？怎样编童话故事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。根据画面编故事

…………童话的特点①采用拟人的手法，把物当作人来写。②采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义。童话里包含一定的道理。写童话.

自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间会发生一些什么事,编成一个故事写下来.也可以写你续编的小木偶的故事.1、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。(把事情的起因、经过、结果写清楚）2、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。写法指导示例：

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鹅，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”

动作神态语言心理活动

给创编童话起名☆可以用故事中的人物、事物为题目：《丑小鸭》《小红帽》……☆可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……范文小松鼠和狼

一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为