父亲在家庭教育中的作用课件

父亲在家庭教育中的角色陈会昌北京师范大学发展心理研究所

1能力

女性气质男性气质攻击性弱攻击性强独立性弱独立性强不爱掩饰情绪多数情况下掩饰情绪主观客观顺从富于支配性被动积极主动竞争性弱竞争性强家庭观念强追求名利内在直截了当不冒险富于冒险性优柔寡断果断不自信自信2情感

女性气质男性气质不说粗话爱说粗话敏感迟钝礼貌粗鲁善于捉摸别人的情感不善于了解别人的情感文静喧哗整洁不整洁强烈的安全需要安全需要不强喜欢文学艺术不喜欢文学艺术善于表达细腻的情感不善于表达细腻的情感3儿童性别行为定型的发展0-3岁父母和其他亲人把婴儿称为男孩子或女孩子,久而久之使儿童知道了自己的性别，同时鼓励儿童那些符合其性别的行为，不鼓励那些不符合其性别的行为，因而使儿童掌握了初步的对性别加以分类的技能，以及对两性行为的初步偏好，知道了他们是男孩子还是女孩子（初步的性别自我概念）53-6岁儿童形成初步的性别自我概念之后，就开始寻求关于性别差异的信息，形成性别图式，以及做那些符合自己性别的事情的内在动机。形成性别图式之后，儿童开始留意男性和女性的榜样。当他们建立起稳定的“自己性别”的图式之后，就开始有选择地模仿由榜样显示出来的、受到鼓励的、符合自己性别的行为。66-7岁及以后儿童形成了稳定的性别恒常性概念，这是一种稳定的、定向于未来的对自己形象的认识，即男孩子将变成男人，女孩子将变成女人。儿童开始更加相信同性别的榜样的性别图式和行为，努力模仿他们那些与自己的自我概念相符合的风格和特征。7性别角色定型的分类女性特征高低男性特征高两性融合型典型男性特征低典型女性特征无差别型8多重依恋婴儿能够对许多熟悉的人形成依恋——不仅是妈妈，还有爸爸、兄弟姐妹、爷爷奶奶和专业的看护人员。尽管鲍尔贝在他的学说中也提到多重依恋，但他认为，婴儿天生具有对母亲形成单一依恋的倾向性，尤其是在他们失意时。例如，如果让一个焦虑、悲伤的婴儿在母亲和父亲之间选择一个，以寻求他或她的抚慰，婴儿一般会选择母亲。这种偏好在第二年显著降低。依恋的拓展使许多婴儿的情感和社会生活变得日益丰富。10第四节依恋的发展父母角色互换妈妈管吃穿，爸爸当游戏伙伴，这种状况近年发生了变化，许多上班的母亲比不上班的母亲可以为婴儿提供较多的游戏刺激，她们的丈夫则较多地参与看护婴儿的工作。在看护过程中，这些父亲保持高度激活性的游戏风格，高度卷入的父亲较少性别偏见，富于同情友好的人格特征，把为人父母看作是丰富自身的经验。12第四节依恋的发展婚姻关系和谐而令人满意的婚姻关系有利于父母双方都愉快地投入对婴儿的看护中，这对父亲来说尤为重要。在中非Aka从事狩猎和采集的人们中，父母关系就是一个例子。与其他任何一个社会相比，那里的父亲投入婴儿看护的时间都是最多的，一天的大部分时间中，他们都在婴儿身边，和非洲其他从事狩猎和采集的部族男人相比，每天抱孩子的次数最少多5次。那里的夫妻通常具有合作性的亲密关系，一起打猎，一起做饭，一起休息。父母在一起的时间越多，父亲与婴儿的互动也就越多(Hewlett,1992)。14第四节依恋的发展中非的阿卡人，爸爸每天花很多时间抱孩子，夫妻在一起的时间也很多。15国际父亲问题峰会的讨论议题

参与式的、反应积极的父亲对男人、女人、儿童和社会有什么积极影响？在你们国家，父亲积极参与到家庭中去的主要类型有哪些？这些类型是怎样受到历史、经济、社会、文化和政治因素影响的？在你们国家，对父亲问题进行研究的条件如何？当前最需要研究的问题是什么？哪些问题是最可能得到研究基金支持的？在你们国家，对父亲加以援助的实际工作开展得怎样？哪些方面最容易或最难得到基金支持？需要获得基金投资的主要问题是什么？在你们国家，政府颁布过什么支持父亲的政策？哪些政策对做父亲者是不利的？为了使社会政策变得更有利于做父亲者，你们采取了哪些办法？16社会对下列问题的关注程度

预防意外怀孕

预防性病家庭暴力的预防和干预帮助脆弱家庭和救