小学语文部编版四年级下册第三单元知识梳理(完美版)课件

小学语文人教部编版第三单元知识梳理授课教师：X老师四年级下册>>>XIAOXUEYUWENRENJIAOBUBIANBANSINIANJIXIACEDISANDANYUANZHISHISHULI小学语文人教部编版第三单元授课教师：X老师四年级下册>>>1字词小结句子小结课文小结四年级下册第三单元字词小结句子小结课文小结四年级下册第三单元2字词小结容易读错的字jǐ挤chā叉zhàn绽huī晖cháng徜yǎng徉xuàn炫qiè怯pù曝shè涉yùn晕字词小结容易读错的字jǐ挤chā叉zhàn绽huī晖chá3字词小结难写的字膝右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。潇是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。繁上部是“敏”，下部是“糸”。瓶左部是“并”，右部是“瓦”。寂下部是“叔”。字词小结难写的字膝右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹右边4字词小结多音字中zhōnɡzhònɡ中间中奖处chùchǔ到处相处奇qíjī出奇奇数间jiānjiàn中间间隔晕yùnyūn晕船晕倒“处”在表示“跟别人一起生活”“居住”时读chǔ；在表示“地方”时读chù。曝pùbào曝晒曝光字词小结多音字中zhōnɡzhònɡ中间中奖处chùchǔ到5字词小结必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸形近字辨析（慢漫）长（躲跺）藏白（桦哗）（寂寄）静（藤腾）萝拥（跻挤）（绣秀）花（霞雾）光（漆膝）盖指（挥辉）（啸潇）洒字词小结必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶6字词小结近义词回忆—回想 思潮—思绪 漫灭—磨灭 波涛—波浪 出奇—稀奇 集中—聚集 重叠—叠加 交叉—交织 指挥—指导 整齐—整洁 飘动—飘扬 仿佛—好像  朦胧—隐约 潇洒—洒脱 寂静—安静 徜徉—徘徊 温柔—温和 炫耀—夸耀 胆怯—怯懦 尘垢—污垢好像—犹如 洁白—雪白凉爽—凉快 躲—藏 字词小结近义词回忆—回想 思潮—思绪 漫灭—磨灭 波涛7此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，字词小结反义词回忆—向往 香—臭 出奇—平常 集中—分散 重叠—分开 交叉—平行 整齐—错杂 洁白—乌黑 朦胧—明朗 潇洒—拘束 寂静—喧闹 姗姗来迟—争先恐后 凉爽—闷热 温柔—粗暴 胆怯—勇敢 移动—静止词语归类量词一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华  字词小结反义词回忆—向往 香—臭 出奇—平常 集中—分散 重9字词小结词语归类①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿类似的词语:粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红②动词:涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾 ③修饰词:绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖银色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊 五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动 慢慢地抬头字词小结词语归类①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡10句子小结佳句积累1.<排比句>

大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。 2.<比喻句>

抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。

诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。句子小结佳句积累1.<排比句>11句子小结佳句积累3.<拟人句>

不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。 

这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。4.<含义深刻的句子>

新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。句子小结佳句积累3.<拟人句>12句子小结佳句积累5.<关于诗歌的名人名言>“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这句话是诗论家朱光潜的名句，指出了诗歌与音乐的相通性，都富有节奏感。“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”艾青的这句名言指出诗歌是未来的召唤，鼓舞读者为实现理想而奋斗。这句话强调了诗歌的激励作用。“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”这是英国诗人华兹华斯关于诗歌创作的体会，强调诗歌要表达诗人真挚的情感。句子小结佳句积累5.<关于诗歌的名人名言>13此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，课文小结考试点睛如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。窍门：1、抓住景物形象的特点分析。2、抓关键语句。3、品析诗歌的意境。考试热点1.<课文内容考点提示>《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。2.<重点句子的理解 >带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。 3.<课内阅读考点提示 >《短诗三首》中作者表达的情感;《绿》的思想感情和写作特点;《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。课文小结考试点睛如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。考试热15课文小结主题归纳9.短诗三首《繁星（七一）》母亲的爱,是伟大而慈祥的,让作者留下永不磨灭的记忆。《繁星（一三一）》这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌；诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸怀,想到人类的博大和宽广；这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果。《繁星〔一五九〕》寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱.她对母亲表示了由衷的感激之情.联系自然,读来委婉柔和。10.绿艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。课文小结主题归纳9.短诗三首16课文小结主题归纳11.白桦《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。12.在天晴了的时候《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗，诗人以清新、优美的语言，运用拟人的手法、形象的比喻勾勒出一幅幅充满生机的画面，展现了雨后天地间的亲切、自然、欢乐和美好，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。课文小结主题归纳11.白桦17小学语文人教部编版第三单元知识梳理XIEXIEGUANKAN四年级下册>>>XIAOXUEYUWENRENJIAOBUBIANBANSINIANJIXIACEDISANDANYUANZHISHISHULI小学语文人教部编版第三单元XIEXIEGUANKAN四18小学语文部编版四年级下册第三单元知识梳理(完美版)课件19单击输入您的封面副标题此课件下载后可修改编辑

单击输入您的封面副标题此课件下载后20小学语文人教部编版第三单元知识梳理授课教师：X老师四年级下册>>>XIAOXUEYUWENRENJIAOBUBIANBANSINIANJIXIACEDISANDANYUANZHISHISHULI小学语文人教部编版第三单元授课教师：X老师四年级下册>>>21字词小结句子小结课文小结四年级下册第三单元字词小结句子小结课文小结四年级下册第三单元22字词小结容易读错的字jǐ挤chā叉zhàn绽huī晖cháng徜yǎng徉xuàn炫qiè怯pù曝shè涉yùn晕字词小结容易读错的字jǐ挤chā叉zhàn绽huī晖chá23字词小结难写的字膝右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。潇是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。繁上部是“敏”，下部是“糸”。瓶左部是“并”，右部是“瓦”。寂下部是“叔”。字词小结难写的字膝右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。抹右边24字词小结多音字中zhōnɡzhònɡ中间中奖处chùchǔ到处相处奇qíjī出奇奇数间jiānjiàn中间间隔晕yùnyūn晕船晕倒“处”在表示“跟别人一起生活”“居住”时读chǔ；在表示“地方”时读chù。曝pùbào曝晒曝光字词小结多音字中zhōnɡzhònɡ中间中奖处chùchǔ到25字词小结必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸形近字辨析（慢漫）长（躲跺）藏白（桦哗）（寂寄）静（藤腾）萝拥（跻挤）（绣秀）花（霞雾）光（漆膝）盖指（挥辉）（啸潇）洒字词小结必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶26字词小结近义词回忆—回想 思潮—思绪 漫灭—磨灭 波涛—波浪 出奇—稀奇 集中—聚集 重叠—叠加 交叉—交织 指挥—指导 整齐—整洁 飘动—飘扬 仿佛—好像  朦胧—隐约 潇洒—洒脱 寂静—安静 徜徉—徘徊 温柔—温和 炫耀—夸耀 胆怯—怯懦 尘垢—污垢好像—犹如 洁白—雪白凉爽—凉快 躲—藏 字词小结近义词回忆—回想 思潮—思绪 漫灭—磨灭 波涛27此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，字词小结反义词回忆—向往 香—臭 出奇—平常 集中—分散 重叠—分开 交叉—平行 整齐—错杂 洁白—乌黑 朦胧—明朗 潇洒—拘束 寂静—喧闹 姗姗来迟—争先恐后 凉爽—闷热 温柔—粗暴 胆怯—勇敢 移动—静止词语归类量词一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华  字词小结反义词回忆—向往 香—臭 出奇—平常 集中—分散 重29字词小结词语归类①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿类似的词语:粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红②动词:涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾 ③修饰词:绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖银色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊 五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动 慢慢地抬头字词小结词语归类①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡30句子小结佳句积累1.<排比句>

大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。 2.<比喻句>

抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。

诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙世界。句子小结佳句积累1.<排比句>31句子小结佳句积累3.<拟人句>

不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。 

这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。4.<含义深刻的句子>

新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大自然的怀抱,亲密接触大自然。句子小结佳句积累3.<拟人句>32句子小结佳句积累5.<关于诗歌的名人名言>“诗和音乐一样，生命全在节奏。”这句话是诗论家朱光潜的名句，指出了诗歌与音乐的相通性，都富有节奏感。“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”艾青的这句名言指出诗歌是未来的召唤，鼓舞读者为实现理想而奋斗。这句话强调了诗歌的激励作用。“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”这是英国诗人华兹华斯关于诗歌创作的体会，强调诗歌要表达诗人真挚的情感。句子小结佳句积累5.<关于诗歌的名人名言>33此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，课文小结考试点睛如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。窍门：1、抓住景物形象的特点分析。2、抓关键语句。3、品析诗歌的意境。考试热点1.<课文内容考点提示>《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以