一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件

8雨点儿R·一年级上册8雨点儿R·一年级上册1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）学习目标1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件知识备查雨的形成

陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。知识备查雨的形成一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件问wèn我会写字词学习问wèn我会写字词学习yǒu有yǒu有bàn半bàn半cónɡ从cónɡ从nǐ你nǐ你点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！数shǔshǔbùqīnɡ数不清我会认数shǔshǔbùqīnɡ我会认彩cǎicǎihónɡ彩虹彩cǎicǎihónɡ空kōnɡkōnɡhézi空盒子空kōnɡkōnɡhézi到dàoláidào来到到dàoláidào方fānɡdìfanɡ地方方fānɡdìfanɡ没méiméirén没人没méiméirén更ɡènɡɡènɡhónɡ更红更ɡènɡɡènɡhónɡ绿lǜlǜsè绿色绿lǜlǜsè出chūxiǎnɡchū想出出chūxiǎnɡchū长zhǎnɡzhǎnɡchū长出长zhǎnɡzhǎnɡchū【数不清（shǔbùqīnɡ）】指数量很多。【例句】天上的星星多得数不清。【飘落（piāoluò）】飘着降下来。【例句】纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来。【不久（bùjiǔ）】指距离某个时期或某件事情时间不远。【半空（bànkōnɡ）】空中。【例句】柳絮在半空中飘荡（dànɡ）。【数不清（shǔbùqīnɡ）】指数量很多。去——往飘落——降落不久——短暂回答——回复问——答里——外有——无下来——上去去——往问——答★朗读课文，认识生字词。整体感知★朗读课文，认识生字词。整体感知课文解读

数不

清

的雨

点

儿，从

云

彩

里

飘

落

下

来。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐpiāoluòxiàlái课文解读数不清的雨点儿，从云彩里飘这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。这句话告诉我们什么？这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨

半

空

中，大雨

点儿问

小

雨

点

儿：“你要

到

哪里去？”bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔdiǎnrnǐyàodàonǎlǐqù这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要xiǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡnǐnedàyǔdiǎnrshuōwǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ。

小雨

点儿回答：“我要去

有

花

有

草的地

方。你呢？”

大雨

点儿说：“我要去

没

有

花

没有草

的地

方。”xiǎoyǔdiǎnrhuídá“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件

不

久，有

花

有草

的地

方，花

更红

了，草

更

绿了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuā

ɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。不久，有花有草的地方，花更红了，草更这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。如何理解这句话？没

有

花

没

有

草的地

方，开

出了

红

的花，长

出

了绿的

草。méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuāzhǎnɡchūlelǜdecǎo这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。主旨概括这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。主旨概括这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告板书设计板书设计拓展延伸下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麦

苗

说：“下吧，下吧，我要

长

大。”柳

树

说：“下吧，下吧，我要

开

花。”xiàyǔlɑdīdādīdāxiàyǔlɑxiàyǔlɑmàimiáoshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàozhǎnɡdàliǔshùshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàokāihuā拓展延伸下雨啦xiàyǔlɑ葵

花

说：“下吧，下吧，我要

发芽。”

小弟弟

说：“下吧，下吧，我要

种

瓜。”滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。kuíhuāshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàofāyáxiǎodìdishuōxiàbɑxiàbɑwǒyàozhònɡ

ɡuādīdādīdāxiàyǔlɑxiàyǔlɑ葵花说：“下吧，下吧，我要发芽。”kuíhuāsh一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

数（shǔsǔ）不清（qīnqīnɡ）更绿了（lùlǜ）√√√随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。√√√1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、默写生字词。课后作业1、正确、流利、有感情地朗读课文。课后作业分角色朗读课文。

朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。课后习题参考答案分角色朗读课文。朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿读下面的句子，注意好停顿。

参考答案：不久，有花有草的地方，花/更红了，草/更绿了。没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。······读下面的句子，注意好停顿。参考答案：不久，有花有草的口语交际用多大的声音R·一年级上册口语交际用多大的声音R·一年级上册观察图片，说说下面这些行为对吗？观察图片，说说下面这些行为对吗？一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件

一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件上面的行为都是不正确的。上面的行为都是不正确的。在公共场所要保持安静。在公共场所要保持安静。那在什么时候需要大声说话呢？那在什么时候需要大声说话呢？一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件交际内容本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？培养同学们良好的说话习惯。用多大的声音交际内容用多大的声音交际指导1.看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景应该大声说话还是小声说话？2.议一议：小组内展开讨论，畅所欲言。想一想图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。3.演一演：小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。4.评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。交际指导交际示范老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家都有什么想法呢？交际示范老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大

蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书

冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大

凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室语文园地六R·一年级上册语文园地六R·一年级上册连一连。liányilián连一连。liányilián一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件读一读，背

一

背。dúyidúbèiyibèi前后左右

东南西北早

晨

起

来，面

向

太

阳。前

面

是

东，后

面

是

西。左

面

是

北，右

面

是

南。chénmiànxiànɡtàiyánɡ读一读，背一背。dúyidúbèiyibè

我从公交站台上认识了这些字。ɡōnɡjiāozhàntái公交站台我从公交站台上认识了这些字。ɡōnɡjiāozhdiànyǐnɡyuàn电影院

我认识了

“电影院”三个字。diànyǐnɡyuàn我认识了“电影院”三个wèishēnɡyuàn卫生院

我认识了“卫生院”三个字。wèishēnɡyuàn我认识了“卫生院”三个字xiǎomàibù小卖部

我认识了“小卖部”三个字，还从食品包装袋上认识了好多字。xiǎomàibù我认识了“小卖部”三个字，还从bàokāntínɡ报刊亭

我认识了“报刊亭”三个字，还认识了杂志上的一些字。bàokāntínɡ我认识了“报刊亭”三个字，还古

朗

月

行（节

选）［唐］

李

白小

时

不识

月，呼作

白

玉盘。又疑

瑶

台

镜，飞

在

青

云

端。ɡǔlǎnɡyuèxínɡjiéxuǎntánɡlǐbáixiǎoshíbùshíyuèhūzuòbáiyùpányòuyíyáotáijìnɡfēizàiqīnɡyúnduān古朗月行（节选）ɡǔlǎnɡyuèxínɡj

【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。

【赏析】古诗生动地表现出月亮的形状、颜色和月光的皎洁可爱，使人感到新颖有趣，传达出儿童的天真烂漫之态。【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。又怀疑是瑶谁会飞shuíhuìfēi（原文略，见教材第92页）谁会飞shuíhuìfēi（原文略，见教材第92页）一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件

这首儿歌用一问一答的形式告诉了我们鸟、鱼、马的运动方式。同学们可以先借助拼音自己把儿歌读通顺，然后和爸爸妈妈一起表演读。这首儿歌用一问一答的形式告诉了我们鸟、鱼、马的运动方8雨点儿R·一年级上册8雨点儿R·一年级上册1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点）2.正确、流利地朗读课文。（重点）3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）学习目标1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件知识备查雨的形成

陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。知识备查雨的形成一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件问wèn我会写字词学习问wèn我会写字词学习yǒu有yǒu有bàn半bàn半cónɡ从cónɡ从nǐ你nǐ你点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！数shǔshǔbùqīnɡ数不清我会认数shǔshǔbùqīnɡ我会认彩cǎicǎihónɡ彩虹彩cǎicǎihónɡ空kōnɡkōnɡhézi空盒子空kōnɡkōnɡhézi到dàoláidào来到到dàoláidào方fānɡdìfanɡ地方方fānɡdìfanɡ没méiméirén没人没méiméirén更ɡènɡɡènɡhónɡ更红更ɡènɡɡènɡhónɡ绿lǜlǜsè绿色绿lǜlǜsè出chūxiǎnɡchū想出出chūxiǎnɡchū长zhǎnɡzhǎnɡchū长出长zhǎnɡzhǎnɡchū【数不清（shǔbùqīnɡ）】指数量很多。【例句】天上的星星多得数不清。【飘落（piāoluò）】飘着降下来。【例句】纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来。【不久（bùjiǔ）】指距离某个时期或某件事情时间不远。【半空（bànkōnɡ）】空中。【例句】柳絮在半空中飘荡（dànɡ）。【数不清（shǔbùqīnɡ）】指数量很多。去——往飘落——降落不久——短暂回答——回复问——答里——外有——无下来——上去去——往问——答★朗读课文，认识生字词。整体感知★朗读课文，认识生字词。整体感知课文解读

数不

清

的雨

点

儿，从

云

彩

里

飘

落

下

来。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐpiāoluòxiàlái课文解读数不清的雨点儿，从云彩里飘这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。这句话告诉我们什么？这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨

半

空

中，大雨

点儿问

小

雨

点

儿：“你要

到

哪里去？”bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔdiǎnrnǐyàodàonǎlǐqù这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要xiǎoyǔdiǎnrhuídáwǒyàoqùyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡnǐnedàyǔdiǎnrshuōwǒyàoqùméiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡ。

小雨

点儿回答：“我要去

有

花

有

草的地

方。你呢？”

大雨

点儿说：“我要去

没

有

花

没有草

的地

方。”xiǎoyǔdiǎnrhuídá“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件

不

久，有

花

有草

的地

方，花

更红

了，草

更

绿了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuā

ɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。不久，有花有草的地方，花更红了，草更这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。如何理解这句话？没

有

花

没

有

草的地

方，开

出了

红

的花，长

出

了绿的

草。méiyǒuhuāméiyǒucǎodedìfɑnɡkāichūlehónɡdehuāzhǎnɡchūlelǜdecǎo这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。主旨概括这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。主旨概括这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告板书设计板书设计拓展延伸下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麦

苗

说：“下吧，下吧，我要

长

大。”柳

树

说：“下吧，下吧，我要

开

花。”xiàyǔlɑdīdādīdāxiàyǔlɑxiàyǔlɑmàimiáoshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàozhǎnɡdàliǔshùshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàokāihuā拓展延伸下雨啦xiàyǔlɑ葵

花

说：“下吧，下吧，我要

发芽。”

小弟弟

说：“下吧，下吧，我要

种

瓜。”滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。kuíhuāshuōxiàbɑxiàbɑwǒyàofāyáxiǎodìdishuōxiàbɑxiàbɑwǒyàozhònɡ

ɡuādīdādīdāxiàyǔlɑxiàyǔlɑ葵花说：“下吧，下吧，我要发芽。”kuíhuāsh一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

数（shǔsǔ）不清（qīnqīnɡ）更绿了（lùlǜ）√√√随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。√√√1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、默写生字词。课后作业1、正确、流利、有感情地朗读课文。课后作业分角色朗读课文。

朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。课后习题参考答案分角色朗读课文。朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿读下面的句子，注意好停顿。

参考答案：不久，有花有草的地方，花/更红了，草/更绿了。没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。······读下面的句子，注意好停顿。参考答案：不久，有花有草的口语交际用多大的声音R·一年级上册口语交际用多大的声音R·一年级上册观察图片，说说下面这些行为对吗？观察图片，说说下面这些行为对吗？一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件

一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件上面的行为都是不正确的。上面的行为都是不正确的。在公共场所要保持安静。在公共场所要保持安静。那在什么时候需要大声说话呢？那在什么时候需要大声说话呢？一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件交际内容本次口语交际是让同学们讨论并表演：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？培养同学们良好的说话习惯。用多大的声音交际内容用多大的声音交际指导1.看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景应该大声说话还是小声说话？2.议一议：小组内展开讨论，畅所欲言。想一想图上的哪种情景要大声说话，哪种情景要小声说话。3.演一演：小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，举止大方，表演生动形象。4.评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。交际指导交际示范老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。大家都有什么想法呢？交际示范老师：同学们，今天我们来讨论一下什么时候要大

蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。蒙蒙：我觉得在图书室应小声说话，因为大家都在认真读书

冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。冬冬：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐词要清晰，要大

凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室坐在后排的同学，让大家都能听清楚。凯凯：上课举手发言，上讲台演讲，声音要大，要照顾教室语文园地六R·一年级上册语文园地六R·一年级上册连一连。liányilián连一连。liányilián一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件一年级上册第六单元(雨点儿、口语交际、语文园地六)课件读一读，背

一

背。dúyidúbèiyibèi前后左右