【冀教版】科学四下：第6课《固体、液体和气体》课件

第三单元物质的状态第三单元不受日晒，化气升空；升空遇冷，水滴凝成。集聚成云，随风而行；降落为雨，润物无声。温度过低，汽结冰晶；降落为雪，花样玲珑。......不受日晒，化气升空；【冀教版】科学四下：第6课《固体、液体和气体》课件生活中的物体生活中的物体描述固体1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的……2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬……3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有4.其他方面：重量、透明度……描述固体1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的……2.活动一、研究固体的主要性质我们应该怎样研究物质的这些不同性质呢？我们可以通过“看”分析物体的形状、颜色、透明度；通过“摸、捏”分析物体的软硬。对于物体的体积，不必准确测量，只要能分析其是否固定即可，或能根据所选材料用大、比较大、较小、小等方法表示即可。而对于物体的质量需要同学们能够使用天平准确测量。活动一、研究固体的主要性质我们应该怎样研究物质的这些不同性质天平可以称重物体的质量，下面我们来学习天平的使用。使用天平注意事项：（1）首先把天平放到水平桌面上，然后调节衡量平衡；（2）左盘内放被测物体，右盘内放砝码；（3）不能直接用手去砝码，要用镊子夹取；（4）称量的物品不要超过天平的称量范围；（5）物品不能直接放在天平的托盘上；（6）实验完成后，把砝码放回盒中，把砝码拨到零刻度处。分度标尺指针托盘平衡螺母游码标尺横梁底座砝码镊子天平可以称重物体的质量，下面我们来学习天平的使用。使用天平注下面我们就开始研究吧，注意要将研究结果记录下来性质固体形状体积软硬颜色质量（克）透明度.....估测实际木块布片玻璃石块绿豆下面我们就开始研究吧，注意要将研究结果记录下来性质固体通过刚才的研究，我们发现：我们生活的周围大多数固体都有一定的形状，有一定的颜色，有一定的软硬程度，除玻璃等少数固体外，大多数固体是不透明的。那么，不同固体有哪些共同特征呢？1、每种物体是用什么材料制成的？有什么用途？2、所有的固体都有一定的形状和体积吗？3、不同的固体有哪些相同和不同的性质？豆、小米、沙分别是什么状态，如果将他们混合在一起，如何把它们分离？试试吧！通过刚才的研究，我们发现：我们生活的周围大多数固体都有一定的

固体的共同特征：有一定的形状和体积。方法一：用手捡的方法把豆、小米和沙分离出来。方法二：先把豆、小米、沙放入浓度较大的盐水中，此时豆、小米漂浮在盐水表面，沙沉入盐水底部，这样能够先把沙子分离出来；然后借用筛子把豆和小米分离出来。固体的共同特征：有一定的形状和体积。方法一：用手捡的方法把液体液体我们身边的液体清水牛奶食用油蜂蜜我们身边的液体清水牛奶食用油蜂蜜气体气体通过本课的学习我们知道自然界中的物质有固体、液体和气体三中存在形式，固体有一定的体积和形状。还学会了使用天平测量固体的质量。课堂小结通过本课的学习我们知道自然界中的物质有固体、液体和气体三中存谢谢大家谢谢大家（冀教版）四年级科学下册课件第四单元生长与变化11.种茄子（冀教版）四年级科学下册课件第四单元生长与变化11.种茄常见植物是怎样长大的呢？在整个生长过程中会发生哪些变化呢？哪些途径和方法可以帮助我们了解植物的生长过程？常见植物是怎样长大的呢？哪些途径和方法可以帮助纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行我们光说不行，还需要亲自实践!选择一种适合在本地生长、能在短期内观察到整个生长过程的植物，种一种吧！纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行我们光说不行，还需要亲自实践!研究种子萌发的外界条件一粒种子就能发育成一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。那么，种子在什么条件下才能萌发呢？研究种子萌发的外界条件一粒种子就能发育成一个幼小的植物体。只猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？种子萌发需要以下条件：①适宜的温度②适当的水分③空气猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？种子萌发需要以下条件：种植茄子需要哪些步骤？1.松土2.浇水3.浸种4.播种5.出苗6.间苗种植茄子需要哪些步骤？1.松土2.浇水3.浸种4.播种5.出＝种子发芽总数÷播下的种子总数×100%发芽数和播种数一样吗？为什么？将你观察到的种子发芽情况记录在下表中。种子发芽率＝种子发芽总数÷播下的种子总数×100%发芽数和播种数一样吗活动二：给茄子准备“营养”人的生长需要营养，茄子的生长也需要营养。关于植物的这些“营养”，你知道些什么？活动二：给茄子准备“营养”人的生长需要营养，茄子的生长也需要活动三：记录茄子的一生想一想，茄子的生长过程可能是什么样的？可以用哪些方法记录茄子的生长过程？活动三：记录茄子的一生想一想，茄子的生长过程可能是什么样的？可以用哪些方法记录茄子的生长过程？方法一：方法二：可以用哪些方法记录茄子的生长过程？方法一：方法二：施肥我的记录施肥我的记录适当浇水，使其保持湿润.我的记录适当浇水，使其保持湿润.我的记录移植我的记录移植我的记录我的记录我的记录成长我的记录成长我的记录开花我的记录开花我的记录我们的收获我的记录我们的收获我的记录总结种茄子要适时浇水施肥，并注意防病虫害，细心呵护，总会有好的收获。总结种茄子要适时浇水施肥，并注意防病虫害，细心呵护，总会有好拓展活动：制作种子标本盒收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行展示。思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？

拓展活动：制作种子标本盒收集各种植物的种子，观察比较种子的颜谢谢欣赏谢谢欣赏第三单元物质的状态第三单元不受日晒，化气升空；升空遇冷，水滴凝成。集聚成云，随风而行；降落为雨，润物无声。温度过低，汽结冰晶；降落为雪，花样玲珑。......不受日晒，化气升空；【冀教版】科学四下：第6课《固体、液体和气体》课件生活中的物体生活中的物体描述固体1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的……2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬……3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有4.其他方面：重量、透明度……描述固体1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的……2.活动一、研究固体的主要性质我们应该怎样研究物质的这些不同性质呢？我们可以通过“看”分析物体的形状、颜色、透明度；通过“摸、捏”分析物体的软硬。对于物体的体积，不必准确测量，只要能分析其是否固定即可，或能根据所选材料用大、比较大、较小、小等方法表示即可。而对于物体的质量需要同学们能够使用天平准确测量。活动一、研究固体的主要性质我们应该怎样研究物质的这些不同性质天平可以称重物体的质量，下面我们来学习天平的使用。使用天平注意事项：（1）首先把天平放到水平桌面上，然后调节衡量平衡；（2）左盘内放被测物体，右盘内放砝码；（3）不能直接用手去砝码，要用镊子夹取；（4）称量的物品不要超过天平的称量范围；（5）物品不能直接放在天平的托盘上；（6）实验完成后，把砝码放回盒中，把砝码拨到零刻度处。分度标尺指针托盘平衡螺母游码标尺横梁底座砝码镊子天平可以称重物体的质量，下面我们来学习天平的使用。使用天平注下面我们就开始研究吧，注意要将研究结果记录下来性质固体形状体积软硬颜色质量（克）透明度.....估测实际木块布片玻璃石块绿豆下面我们就开始研究吧，注意要将研究结果记录下来性质固体通过刚才的研究，我们发现：我们生活的周围大多数固体都有一定的形状，有一定的颜色，有一定的软硬程度，除玻璃等少数固体外，大多数固体是不透明的。那么，不同固体有哪些共同特征呢？1、每种物体是用什么材料制成的？有什么用途？2、所有的固体都有一定的形状和体积吗？3、不同的固体有哪些相同和不同的性质？豆、小米、沙分别是什么状态，如果将他们混合在一起，如何把它们分离？试试吧！通过刚才的研究，我们发现：我们生活的周围大多数固体都有一定的

固体的共同特征：有一定的形状和体积。方法一：用手捡的方法把豆、小米和沙分离出来。方法二：先把豆、小米、沙放入浓度较大的盐水中，此时豆、小米漂浮在盐水表面，沙沉入盐水底部，这样能够先把沙子分离出来；然后借用筛子把豆和小米分离出来。固体的共同特征：有一定的形状和体积。方法一：用手捡的方法把液体液体我们身边的液体清水牛奶食用油蜂蜜我们身边的液体清水牛奶食用油蜂蜜气体气体通过本课的学习我们知道自然界中的物质有固体、液体和气体三中存在形式，固体有一定的体积和形状。还学会了使用天平测量固体的质量。课堂小结通过本课的学习我们知道自然界中的物质有固体、液体和气体三中存谢谢大家谢谢大家（冀教版）四年级科学下册课件第四单元生长与变化11.种茄子（冀教版）四年级科学下册课件第四单元生长与变化11.种茄常见植物是怎样长大的呢？在整个生长过程中会发生哪些变化呢？哪些途径和方法可以帮助我们了解植物的生长过程？常见植物是怎样长大的呢？哪些途径和方法可以帮助纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行我们光说不行，还需要亲自实践!选择一种适合在本地生长、能在短期内观察到整个生长过程的植物，种一种吧！纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行我们光说不行，还需要亲自实践!研究种子萌发的外界条件一粒种子就能发育成一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。那么，种子在什么条件下才能萌发呢？研究种子萌发的外界条件一粒种子就能发育成一个幼小的植物体。只猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？种子萌发需要以下条件：①适宜的温度②适当的水分③空气猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？种子萌发需要以下条件：种植茄子需要哪些步骤？1.松土2.浇水3.浸种4.播种5.出苗6.间苗种植茄子需要哪些步骤？1.松土2.浇水3.浸种4.播种5.出＝种子发芽总数÷播下的种子总数×100%发芽数和播种数一样吗？为什么？将你观察到的种子发芽情况记录在下表中。种子发芽率＝种子发芽总数÷播下的种子总数×100%发芽数和播种数一样吗活动二：给茄子准备“营养”人的生长需要营养，茄子的生长也需要营养。关于植物的这些“营养”，你知道些什么？活动二：给茄子准备“营养”人的生长需要营养，茄子的生长也需要活动三：记录茄子的一生想一想，茄子的生长过程可能是什么样的？可以用哪些方法记录茄子的生长过程？活动三：记录茄子的一生想一想，茄子的生长过程可能是什么样的？可以用哪些方法记录茄子的生长过程？方法一：方法二：可以用哪些方法记录茄子的生长过程？方法一：方法二：施肥我的记录施肥我的记录适当浇水，使其保持湿润.我的记录适当浇水，使其保持湿润.我的记录移植我的记录移植我的记录我的记录我的记录成长我的记录成长我的记录开花我