《课余生活我选择》教学1课件

课余生活我选择统编教材小学《道德与法治》五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》

课余生活我选择统编教材小学《道德与法治》五年级上册第一单元《三、教法四、说板书CONTENTS目录

一、教材分析二、学情分析四、学法

五、教学过程

六、板书设计三、教法四、说板书CONTENTS目录一、教材分一、教材分析

本单元是统编教材《道德与法治》五年级上册第一单元，教学内容与学生的课余生活相关。本单元共设计了三课内容，分别是“自主选择课余生活”，“学会沟通交流”，“远离烟酒与毒品”。根据课标要求,通过本单元的学习，使学生能够面对学习和生活中遇到的困难和问题,尝试自己解决问题,体验克服困难,取得成功的乐趣。培养学生的独立意识，明白自主选择是一项重要的权利，懂得感恩,学会宽容尊重他人，抵制不健康的生活方式，知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命。一、教材分析二、学情分析五年级的学生基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂纪律，能积极学习，能安全健康的学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好的约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、学情分析

三维目标情感目标：培养学生的独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。能力目标：能自主、合理选择课余生活。知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

教学重点：学会自主选择课余生活。教学难点：正确认识课余生活的重要性和作用。三维目标5

三、教法

根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主一合作一探究”的教学理念，主要采用情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法等。

四、学法

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发、讨论、探究、情境教学等方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学中来。

教学准备：

教师准备课时教学课件，学生课前按要求调查访问，搜集整理相关资料三、教法6

五、教学过程：第一环节：创设情境，激趣导入1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片。(播放学生课余生活的图片。)

五、教学过程：7《课余生活我选择》教学1课件8

2.我们在校上课之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。2.我们在校上课之余，每天放学后，双休日，节假日等这些9课余生活助我成长

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。选择自己收集的校内外课余生活片段及其给我们带来的影响，与同桌分享。课余生活助我成长学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪10片段一在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣。片段二片段三我们利用课余时间上网查资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地的相关火灾情况，研究焚烧秸秆的危害，最后写成调研报告。课余生活助我成长片段一在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。集邮丰富了我的课11从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？1.丰富的课余生活有助于开阔视野，提高动手能力，培养创新意识2.让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；3.能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。课余生活助我成长从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？112课余生活谁来选

思考:漫画中的这个小男孩喜欢美术吗？被妈妈哄来学美术，他会有兴趣吗？课余生活应该由谁来选择呢？如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？课余生活谁来选思考:漫画中的这个小男孩喜欢美术吗？被13课余生活谁来选从同学们的现实情况看，自主选择往往更符合我们的兴趣，家长选择可能更利于我们今后的发展。不能简单地说哪一种选择肯定对，必须结合具体的问题、具体的情景、具体的沟通方式等因素来决定。课余生活谁来选从同学们的现实情况看，自主选择往往更符合我们的14学会作出合理选择学会作出合理选择15学会作出合理选择同学们有没有遇到过自己参加的校外活动与学校安排的活动发生冲突的情况？当时你是怎么解决这种矛盾的？学会作出合理选择同学们有没有遇到过自己参加的校外活动与学校安16漫画欣赏《上哪个班呢？》我们应该怎样合理选择自己的课余生活？

面对众多的课外班，我们要学会选择，既要考虑自己的兴趣和爱好，也要认真听取父母的意见，参加课外班不是越多越好。漫画欣赏《上哪个班呢？》我们应该怎样合理选择自己的课余生活？17

自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。面对丰富多彩的课余生活，我们要学会合理选择。我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发作出选择。活动小结自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的18布置作业:

针对如何选择课余生活这个话题，回家给父母讲讲。布置作业:

针对如何选择课余生活这个话题，回家19六、板书设计六、板书设计20谢谢您的聆听THANKYOUVERYMUCH谢谢您的聆听THANKYOUVERYMUCH课余生活我选择统编教材小学《道德与法治》五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》

课余生活我选择统编教材小学《道德与法治》五年级上册第一单元《三、教法四、说板书CONTENTS目录

一、教材分析二、学情分析四、学法

五、教学过程

六、板书设计三、教法四、说板书CONTENTS目录一、教材分一、教材分析

本单元是统编教材《道德与法治》五年级上册第一单元，教学内容与学生的课余生活相关。本单元共设计了三课内容，分别是“自主选择课余生活”，“学会沟通交流”，“远离烟酒与毒品”。根据课标要求,通过本单元的学习，使学生能够面对学习和生活中遇到的困难和问题,尝试自己解决问题,体验克服困难,取得成功的乐趣。培养学生的独立意识，明白自主选择是一项重要的权利，懂得感恩,学会宽容尊重他人，抵制不健康的生活方式，知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命。一、教材分析二、学情分析五年级的学生基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活和学习习惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂纪律，能积极学习，能安全健康的学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好的约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二、学情分析

三维目标情感目标：培养学生的独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。能力目标：能自主、合理选择课余生活。知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。

教学重点：学会自主选择课余生活。教学难点：正确认识课余生活的重要性和作用。三维目标26

三、教法

根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主一合作一探究”的教学理念，主要采用情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法等。

四、学法

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发、讨论、探究、情境教学等方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学中来。

教学准备：

教师准备课时教学课件，学生课前按要求调查访问，搜集整理相关资料三、教法27

五、教学过程：第一环节：创设情境，激趣导入1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片。(播放学生课余生活的图片。)

五、教学过程：28《课余生活我选择》教学1课件29

2.我们在校上课之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。2.我们在校上课之余，每天放学后，双休日，节假日等这些30课余生活助我成长

学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。选择自己收集的校内外课余生活片段及其给我们带来的影响，与同桌分享。课余生活助我成长学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪31片段一在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣。片段二片段三我们利用课余时间上网查资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地的相关火灾情况，研究焚烧秸秆的危害，最后写成调研报告。课余生活助我成长片段一在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。集邮丰富了我的课32从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？1.丰富的课余生活有助于开阔视野，提高动手能力，培养创新意识2.让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；3.能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。课余生活助我成长从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？133课余生活谁来选

思考:漫画中的这个小男孩喜欢美术吗？被妈妈哄来学美术，他会有兴趣吗？课余生活应该由谁来选择呢？如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？课余生活谁来选思考:漫画中的这个小男孩喜欢美术吗？被34课余生活谁来选从同学们的现实情况看，自主选择往往更符合我们的兴趣，家长选择可能更利于我们今后的发展。不能简单地说哪一种选择肯定对，必须结合具体的问题、具体的情景、具体的沟通方式等因素来决定。课余生活谁来选从同学们的现实情况看，自主选择往往更符合我们的35学会作出合理选择学会作出合理选择36学会作出合理选择同学们有没有遇到过自己参加的校外活动与学校安排的活动发生冲突的情况？当时你是怎么解决这种矛盾的？学会作出合理选择同学们有没有遇到过自己参加的校外活动与学校安37漫画欣赏《上哪个班呢？》我们应该怎样合理选择自己的课余生活？

面对众多的课外班，我们要学会选择，既要考虑自己的兴趣和爱好，也要认真听取父母的意见，参加课外班不是越多越好。漫画欣赏《上哪个班呢？》我们应该怎样合理选择自己的课余生活？38

自主