部编版二上语文期末总复习(第一到四单元)课件

期末总复习期末总复习1第一单元第一单元2一、汉字搜索1.易读错音捕捉宽嘴巴头顶傍晚奔跑冲毁如果旅程手套水壶帐篷一、汉字搜索1.易读错音32.多音字

jiāo（教书）

教没

jiào（教师）

wéi（作为）

为得

wèi（因为）

mò（淹没）

méi（没有）

děi（得亏）

dé（得到）2.多音字mò（淹没）méi（没有43.易写错字变：第三笔是竖片：最后一笔是横折它：上边是宝盖头，下边是“匕”更：最后一笔捺要出头3.易写错字54.形近字孩(孩子)洋(海洋)娃(娃娃)该(应该)样(样子)桂(桂花)刻(立刻)详(详细)挂(挂着)4.形近字6二、词语盘点1.描写蝌蚪和青蛙外形的词语大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮2.描写蝌蚪和青蛙动作的词语甩蹬跳蹦捉二、词语盘点1.描写蝌蚪和青蛙外形的词语73.用不同词语表示上前迎上去追上去游过去4.描写水不同状态的词语(云)飘浮(雨)落(冰雹)打(雪花)飘3.用不同词语表示上前8三、句子采摘1.拟人句例:他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。赏析:这句话中“披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮”把青蛙当作人来写，写出了青蛙的外形特点。例:有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。赏析:这句话把“云”当成人来写，让它穿着“白衣服”“黑衣服”“红袍”，形象具体地写出了云在晴天、阴天、早晨和傍晚的变化。三、句子采摘1.拟人句9例:有时候我很温和，有时候我却很暴躁。赏析:这句话把水当作人来写，“温和”“暴躁”写出了水既会做好事，又会做坏事的特点。例:苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。赏析:这句话把苍耳当成人来写，“穿上带刺的铠甲”写出了苍耳靠动物传播种子的方法。2.排比句例:平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。赏析：这句话连用四个“在…”句式，写出了水不同的生活场所，同时这句话也是拟人句，其中“睡觉”“散步”“奔跑”“跳舞”，把“水”当作一个可爱又调皮、机灵又活泼的孩子来写，写出了水生活的场所越来越大，步子越来越奔放，个性也越来越张扬的特点。例:有时候我很温和，有时候我却很暴躁。10四、课文亮点1.先概括后具体《我是什么》开篇“我会变”是总起句，概括水善变的特点，然后具体从变成“汽”“云”“雨”“冰雹”“雪”等方面来介绍水的不同形态。《植物妈妈有办法》中开头先提出“植物旅行又用什么办法”，然后分别从蒲公英是靠风传播种子、苍耳靠动物皮毛传播种子、豌豆靠种子从豆荚中蹦出来传播种子几个方面介绍了不同的传播种子的方法。四、课文亮点1.先概括后具体112.用词准确形象

《小蝌蚪找妈妈》一课，同样表示上前的意思，用了“迎，追，游”不同的字。《我是什么》一课在描写水的不同状态时也用了“(云)飄浮、(雨)落、(冰雹)打、(雪花)飘”等不同的词语，避免了重复，而且用得十分准确。2.用词准确形象12五、文化积累1.《植物妈妈有办法》一课要求背诵。2.《语文园地一》中的《梅花》一诗，我们要理解梅花的高洁品性，背诵下来并能运用。五、文化积累1.《植物妈妈有办法》一课要求背诵。13第二单元第二单元14一、汉字搜索1.易读错音一艘船帆船松柏

绿装桦树能耐银杏杉树锦鸡雄鹰

飞翔猛虎桑树酸甜一、汉字搜索1.易读错音152.多音字场cháng(场院)chǎng(场景)了liǎo(了解）

le(好了)2.多音字163.易写错字孔:第三笔是提领:左边是“令”壮:左边是“”，右边是“士”柏:注意右边是“白”丛:是“从”加上“一”季:第一笔是撇3.易写错字174.偏旁识字带有“舟”的字大多和船有关，例如“艘、舰”。带有“木”的字大多和树有关，例如“杨、桐、枫、松、棉、杉、桂”。带有“隹”和“鸟”的字大多与鸟类或禽类有关，例如“雀、雁、魔、鸡、鹂”。4.偏旁识字185.部首查字法（四步走）第一步：确定字的偏旁部首第二步：数偏旁部首的笔画，并在部首目录中相应的笔画数处找到部首和对应的页码第三步：找到偏旁部首，并数除去偏旁部首后字的笔画数，在相应位置找到字和它在正文的页码第四步：根据字的页码，在正文中找到该字5.部首查字法（四步走）196.同音字对(对号入座)队(队伍、排队)戴(把东西戴在头、脸、脖子上，如戴帽子)带(把东西随身带着或长物条，如飘带、带领)6.同音字207.形近字桐(梧桐)园(公园)杨(杨树）铜(铜号)圆(圆圈)场(场地)棉(木棉)吹(吹风)辛(辛苦)绵(绵羊)次(一次)幸(幸福)7.形近字21二、词语盘点1.积累量词一方鱼塘一道小溪一孔石桥一丛翠竹一面队旗一把铜号2.叠词积累粒粒香喜洋洋笑盈盈3.有关农事活动的词语播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥二、词语盘点1.积累量词22三、句子采摘1.比喻句例:梧桐树叶像手掌。赏析:把梧桐树叶比作手掌，形象地写出了梧桐树叶的形状。例:谷像黄金粒粒香。赏析:把谷比作黄金，形象地写出了谷金灿灿的颜色。三、句子采摘1.比喻句232.拟人句例:松柏四季披绿装。天空雁群会写字。黄鹂百灵唱不休。赏析:这些句子都有一个共同特点，就是把事物当作人来写，读来亲切、富有情趣。3.生动的句子例:早起勤耕作，归来戴月光。赏析:这句话用“早起”对“归来”，写出了农民早出晚归，尤其是“戴月光”一词，形象地写出了农民顶着月亮回家的情形，十分生动。2.拟人句24四、课文亮点

本单元用朗朗上口的儿歌形式将词语、生字等融入语境当中，非常利于我们记忆。《场景歌》将数量词蕴含在儿歌当中，《树之歌》让我们认识了许多树木，《拍手歌》里有许多动物朋友，《田家四季歌》通过一年四季农家的变化写出了农民的忙碌。四、课文亮点本单元用朗朗上口的儿歌形式将词语、生字等25五、文化积累1.《场景歌》《树之歌》《田家四季歌》需要背诵。2.课本第19页的关于树木与做人的俗语要掌握并会运用。3.《语文园地二》“日积月累”中的三句话要背诵下来。五、文化积累1.《场景歌》《树之歌》《田家四季歌》需要背诵。26第三单元第三单元27一、汉字搜索1.易读错音秤杆为止详细

评奖糟糕台灯

肩膀结束红润

额头滚动削苹果懒洋洋一、汉字搜索1.易读错音282.易写错字底:里边是“氐”，最后一笔是点船:右边下面是“口”候:第三笔是“|”，区别于“侯”今:最后一笔是横撇，区别于“令”封:右边是“寸”2.易写错字293.多音字

zhāo(朝霞)朝cháo(朝廷)

zhòng(重量)重chóng(重复)

jié(结论)结

jiē(结实)

fā(发现)发fà(头发)3.多音字zhāo(朝霞)304.形近字柱（柱子）候（时候）住（住宅）侯（王侯）珠（珍珠）

脸（脸蛋）株（一株）

剑（宝剑）4.形近字31二、词语盘点1.描写心情的词语高兴得意伤心满意2.词语搭配一堵墙一条线一封信一沓纸一杆大秤一棵大树一艘大船四根柱子一只小花狗一支圆珠笔一大束鲜花二、词语盘点1.描写心情的词语323.关联词一边......边......4.特殊结构的词语懒洋洋又高又大又蹦又跳闪闪发光5.描写人物外貌的短语明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸乌黑的头发3.关联词336.表示声音的词语啪沙沙7.描写花的词语含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园8.表示自然事物的词语白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋6.表示声音的词语34三、句子采摘1.比喻句例:大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。赏析:“像……像……”这两个比喻把大象的高大写得既生动又形象。2.反问句例:谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?赏析:反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的思考。其实这句话表达的意思就是:谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。三、句子采摘1.比喻句353.拟人句例:窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。赏析:这句话把“小鸟”“风儿”当作人来写，说它们在唱歌、散步，十分形象、生动。4.含义深刻的句子例:好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。赏析:这是爸爸从玲玲改画这件事引发出来的感想，它有两层意思:一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的;二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。3.拟人句36四、课文亮点1.按照事情发展的顺序叙述如《曹冲称象》这篇课文，全文共有5个自然段，是按事情发展的顺序叙述的。第1自然段讲曹操带领儿子和官员们去看别人送给他的一头大象。第2自然段讲大象又高又大，官员们在议论大象的重量。第3自然段讲官员们向曹操建议称象的办法，曹操听了直摇头。第4自然段讲曹冲提出称象的办法。第5自然段讲用曹冲的方法，果然称出了大象的重量。2.言简意深《玲玲的画》这篇课文虽然篇幅短小，语言朴实，然而其中蕴含的道理却非常深刻。文章告诉我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。四、课文亮点1.按照事情发展的顺序叙述37五、文化积累1.高尔基关于书的名言背诵下来并能运用。2.“日积月累”中的《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作。全诗从形、神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，颇具生活情趣。在理解的基础上背诵。五、文化积累1.高尔基关于书的名言背诵下来并能运用。38第四单元第四单元39一、汉字搜索1.易读错音楼层瀑布山川地区尤其巨大环绕名胜仙境城市上铺限制一、汉字搜索1.易读错音402.易写错字尽:下边是两点挂:右边是两个“土”，是六画，不要一竖通下来川:第一笔是撇，中间一竖短闪:第一笔是点名:上边是“夕”迹:半包围结构，“辶”托住里边的部分2.易写错字413.多音字干gān(葡萄干)gàn(干活)分fèn(水分)fēn(分开)好hǎo(好人)hào(好客)3.多音字424.形近字尽(尽头)巨(巨石)位(座位)升(上升)尺(尺子)区(地区)拉(拉手)开(开门)名(名字)披(披上)城(城市)央(中央)各(各自)坡(山坡)诚(诚实)英(英国)4.形近字43二、词语盘点1.描写景色的词语层林叠翠烟消云散群山环绕树木茂盛山清水秀点点灯光蒙蒙细雨景色秀丽2.赞美景点的词语名山大川风景如画一枝独秀名不虚传百闻不如一见名胜古迹中外闻名3.ABB式词语隐隐约约二、词语盘点1.描写景色的词语444.含有数字的成语一动不动五光十色

5.ABCC式词语金光闪闪6.形容黄山奇石奇形怪状7.形容维吾尔族老乡热情好客4.含有数字的成语45三、句子采摘1.比喻句。例：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。赏析：这句话把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生动形象地描绘出了“仙桃石”的形状，给人留下了深刻的印象。例：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。赏析：这句话通过两个形象的比喻，写出了日月潭的形状，点明了日月潭名字的由来。例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。赏析：这句话把葡萄茂密的枝叶比作凉棚，形象地写岀了葡萄藤长得非常茂盛的特点。三、句子采摘1.比喻句。462.夸张句。例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。赏析：这两句诗运用了夸张、比喻的修辞手法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致。3.过渡句。例：收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。赏析：这个句子既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍，在文章中起承上启下的作用。2.夸张句。47四、课文亮点1.按总一分—总的顺序写。

如《日月潭》开头先写日月潭的地理位置和周围环境，然后从名字的由来、清晨美景、中午美景等方面详细描述，最后总结出日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。2.详略得当。

如《黄山奇石》一课，黄山奇石那么多，作者在对“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”四种奇石进行详细描述外，又对“天狗望月”“仙女弹琴”等一笔带过，这样有详有略，重点突出。四、课文亮点1.按总一分—总的顺序写。48五、文化积累1.《古诗二首》要求背诵。2.《黄山奇石》背诵第2-5自然段。3.《日月潭》背诵第2-4自然段。4.《语文园地四》中“日积月累”中的四句关于景色描写的名句要背诵下来。五、文化积累1.《古诗二首》要求背诵。49六、技能拓展留言条1.留言条的开头称呼要明确是写给谁的，称呼要顶格写。2.正文段前空两格，要写清楚什么事。3.最后写上名字和日期，名字和日期各占一行，并且要右对齐。六、技能拓展留言条50继续努力继续努力51再见再见52期末总复习期末总复习53第一单元第一单元54一、汉字搜索1.易读错音捕捉宽嘴巴头顶傍晚奔跑冲毁如果旅程手套水壶帐篷一、汉字搜索1.易读错音552.多音字

jiāo（教书）

教没

jiào（教师）

wéi（作为）

为得

wèi（因为）

mò（淹没）

méi（没有）

děi（得亏）

dé（得到）2.多音字mò（淹没）méi（没有563.易写错字变：第三笔是竖片：最后一笔是横折它：上边是宝盖头，下边是“匕”更：最后一笔捺要出头3.易写错字574.形近字孩(孩子)洋(海洋)娃(娃娃)该(应该)样(样子)桂(桂花)刻(立刻)详(详细)挂(挂着)4.形近字58二、词语盘点1.描写蝌蚪和青蛙外形的词语大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮2.描写蝌蚪和青蛙动作的词语甩蹬跳蹦捉二、词语盘点1.描写蝌蚪和青蛙外形的词语593.用不同词语表示上前迎上去追上去游过去4.描写水不同状态的词语(云)飘浮(雨)落(冰雹)打(雪花)飘3.用不同词语表示上前60三、句子采摘1.拟人句例:他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。赏析:这句话中“披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮”把青蛙当作人来写，写出了青蛙的外形特点。例:有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。赏析:这句话把“云”当成人来写，让它穿着“白衣服”“黑衣服”“红袍”，形象具体地写出了云在晴天、阴天、早晨和傍晚的变化。三、句子采摘1.拟人句61例:有时候我很温和，有时候我却很暴躁。赏析:这句话把水当作人来写，“温和”“暴躁”写出了水既会做好事，又会做坏事的特点。例:苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。赏析:这句话把苍耳当成人来写，“穿上带刺的铠甲”写出了苍耳靠动物传播种子的方法。2.排比句例:平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。赏析：这句话连用四个“在…”句式，写出了水不同的生活场所，同时这句话也是拟人句，其中“睡觉”“散步”“奔跑”“跳舞”，把“水”当作一个可爱又调皮、机灵又活泼的孩子来写，写出了水生活的场所越来越大，步子越来越奔放，个性也越来越张扬的特点。例:有时候我很温和，有时候我却很暴躁。62四、课文亮点1.先概括后具体《我是什么》开篇“我会变”是总起句，概括水善变的特点，然后具体从变成“汽”“云”“雨”“冰雹”“雪”等方面来介绍水的不同形态。《植物妈妈有办法》中开头先提出“植物旅行又用什么办法”，然后分别从蒲公英是靠风传播种子、苍耳靠动物皮毛传播种子、豌豆靠种子从豆荚中蹦出来传播种子几个方面介绍了不同的传播种子的方法。四、课文亮点1.先概括后具体632.用词准确形象

《小蝌蚪找妈妈》一课，同样表示上前的意思，用了“迎，追，游”不同的字。《我是什么》一课在描写水的不同状态时也用了“(云)飄浮、(雨)落、(冰雹)打、(雪花)飘”等不同的词语，避免了重复，而且用得十分准确。2.用词准确形象64五、文化积累1.《植物妈妈有办法》一课要求背诵。2.《语文园地一》中的《梅花》一诗，我们要理解梅花的高洁品性，背诵下来并能运用。五、文化积累1.《植物妈妈有办法》一课要求背诵。65第二单元第二单元66一、汉字搜索1.易读错音一艘船帆船松柏

绿装桦树能耐银杏杉树锦鸡雄鹰

飞翔猛虎桑树酸甜一、汉字搜索1.易读错音672.多音字场cháng(场院)chǎng(场景)了liǎo(了解）

le(好了)2.多音字683.易写错字孔:第三笔是提领:左边是“令”壮:左边是“”，右边是“士”柏:注意右边是“白”丛:是“从”加上“一”季:第一笔是撇3.易写错字694.偏旁识字带有“舟”的字大多和船有关，例如“艘、舰”。带有“木”的字大多和树有关，例如“杨、桐、枫、松、棉、杉、桂”。带有“隹”和“鸟”的字大多与鸟类或禽类有关，例如“雀、雁、魔、鸡、鹂”。4.偏旁识字705.部首查字法（四步走）第一步：确定字的偏旁部首第二步：数偏旁部首的笔画，并在部首目录中相应的笔画数处找到部首和对应的页码第三步：找到偏旁部首，并数除去偏旁部首后字的笔画数，在相应位置找到字和它在正文的页码第四步：根据字的页码，在正文中找到该字5.部首查字法（四步走）716.同音字对(对号入座)队(队伍、排队)戴(把东西戴在头、脸、脖子上，如戴帽子)带(把东西随身带着或长物条，如飘带、带领)6.同音字727.形近字桐(梧桐)园(公园)杨(杨树）铜(铜号)圆(圆圈)场(场地)棉(木棉)吹(吹风)辛(辛苦)绵(绵羊)次(一次)幸(幸福)7.形近字73二、词语盘点1.积累量词一方鱼塘一道小溪一孔石桥一丛翠竹一面队旗一把铜号2.叠词积累粒粒香喜洋洋笑盈盈3.有关农事活动的词语播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥二、词语盘点1.积累量词74三、句子采摘1.比喻句例:梧桐树叶像手掌。赏析:把梧桐树叶比作手掌，形象地写出了梧桐树叶的形状。例:谷像黄金粒粒香。赏析:把谷比作黄金，形象地写出了谷金灿灿的颜色。三、句子采摘1.比喻句752.拟人句例:松柏四季披绿装。天空雁群会写字。黄鹂百灵唱不休。赏析:这些句子都有一个共同特点，就是把事物当作人来写，读来亲切、富有情趣。3.生动的句子例:早起勤耕作，归来戴月光。赏析:这句话用“早起”对“归来”，写出了农民早出晚归，尤其是“戴月光”一词，形象地写出了农民顶着月亮回家的情形，十分生动。2.拟人句76四、课文亮点

本单元用朗朗上口的儿歌形式将词语、生字等融入语境当中，非常利于我们记忆。《场景歌》将数量词蕴含在儿歌当中，《树之歌》让我们认识了许多树木，《拍手歌》里有许多动物朋友，《田家四季歌》通过一年四季农家的变化写出了农民的忙碌。四、课文亮点本单元用朗朗上口的儿歌形式将词语、生字等77五、文化积累1.《场景歌》《树之歌》《田家四季歌》需要背诵。2.课本第19页的关于树木与做人的俗语要掌握并会运用。3.《语文园地二》“日积月累”中的三句话要背诵下来。五、文化积累1.《场景歌》《树之歌》《田家四季歌》需要背诵。78第三单元第三单元79一、汉字搜索1.易读错音秤杆为止详细

评奖糟糕台灯

肩膀结束红润

额头滚动削苹果懒洋洋一、汉字搜索1.易读错音802.易写错字底:里边是“氐”，最后一笔是点船:右边下面是“口”候:第三笔是“|”，区别于“侯”今:最后一笔是横撇，区别于“令”封:右边是“寸”2.易写错字813.多音字

zhāo(朝霞)朝cháo(朝廷)

zhòng(重量)重chóng(重复)

jié(结论)结

jiē(结实)

fā(发现)发fà(头发)3.多音字zhāo(朝霞)824.形近字柱（柱子）候（时候）住（住宅）侯（王侯）珠（珍珠）

脸（脸蛋）株（一株）

剑（宝剑）4.形近字83二、词语盘点1.描写心情的词语高兴得意伤心满意2.词语搭配一堵墙一条线一封信一沓纸一杆大秤一棵大树一艘大船四根柱子一只小花狗一支圆珠笔一大束鲜花二、词语盘点1.描写心情的词语843.关联词一边......边......4.特殊结构的词语懒洋洋又高又大又蹦又跳闪闪发光5.描写人物外貌的短语明亮的眼睛弯弯的眉毛红润的脸乌黑的头发3.关联词856.表示声音的词语啪沙沙7.描写花的词语含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园8.表示自然事物的词语白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋6.表示声音的词语86三、句子采摘1.比喻句例:大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。赏析:“像……像……”这两个比喻把大象的高大写得既生动又形象。2.反问句例:谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?赏析:反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的思考。其实这句话表达的意思就是:谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。三、句子采摘1.比喻句873.拟人句例:窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。赏析:这句话把“小鸟”“风儿”当作人来写，说它们在唱歌、散步，十分形象、生动。4.含义深刻的句子例:好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。赏析:这是爸爸从玲玲改画这件事引发出来的感想，它有两层意思:一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的;二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。3.拟人句88四、课文亮点1.按照事情发展的顺序叙述如《曹冲称象》这篇课文，全文共有5个自然段，是按事情发展的顺序叙述的。第1自然段讲曹操带领儿子和官员们去看别人送给他的一头大象。第2自然段讲大象又高又大，官员们在议论大象的重量。第3自然段讲官员们向曹操建议称象的办法，曹操听了直摇头。第4自然段讲曹冲提出称象的办法。第5自然段讲用曹冲的方法，果然称出了大象的重量。2.言简意深《玲玲的画》这篇课文虽然篇幅短小，语言朴实，然而其中蕴含的道理却非常深刻。文章告诉我们生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。四、课文亮点1.按照事情发展的顺序叙述89五、文化积累1.高尔基关于书的名言背诵下来并能运用。2.“日积月累”中的《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作。全诗从形、神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，颇具生活情趣。在理解的基础上背诵。五、文化积累1.高尔基关于书的名言背诵下来并能运用。90第四单元第四单元91一、汉字搜索1.易读错音楼层瀑布山川地区尤其巨大环绕名胜仙境城市上铺限制一、汉字搜索1.易读错音922.易写错字尽:下边是两点挂:右边是两个“土”，是六画，不要一竖通下来川:第一笔是撇，中间一竖短闪:第一笔是点名:上边是“夕”迹:半包围结构，“辶”托住里边的部分2.易写错字933.多音字干gān(葡萄干)gàn(干活)分fè