部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》上课课件

第一课中学时代少年有梦第一课中学时代部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》上课课件你的梦想是？成为富翁？普通职员？科学家？钢琴家？达尔文二代？教师？医生？……考古学家？作家？你的梦想是？成为富翁？普通职员？科学家？钢琴家？达尔文二代？你知道下面的这些梦想都是谁的吗？为中华之崛起而读书让国家实现真正的自由杂交水稻覆盖全球周恩来的梦想林肯的梦想袁隆平的梦想你知道下面的这些梦想都是谁的吗？为中华之崛起而读书周恩来的梦编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，作为一名青少年你是如何看待青少年的梦想呢？编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，作为一名青1.知道梦想的含义。2.了解少年梦想的特征。3.培养自己树立梦想，为梦想而努力的情

感。（重点）目标导航1.知道梦想的含义。目标导航有梦就有希望1.什么是梦想？

梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有梦就有希望1.什么是梦想？梦想是我们对未来美好生活探究与分享教材10页材料瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井，让他们喝上干净的水。

他的梦想给自己和他人带来明确的人生目标。探究与分享教材10页材料瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他你从他的故事中获得怎样的启发？我们拥有梦想，就拥有了明确的人生目标，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。你从他的故事中获得怎样的启发？我们拥有梦想，就拥有了特点一：

少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。2.少年的梦想有什么特点？特点一：2.少年的梦想有什么特点？特点二：

少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫人海中找到前进的方向。特点二：特点三：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。特点三：情景再现小小年纪，就用灯泡、电线、断路器、电池等制作了“红绿灯”；用塑料瓶、电子点火器、汽油等制作了“自动鸣报器”；用破旧玩具赛车上的电机制作了“小风扇”，在别的小伙伴只知道向大人要钱买饮料喝的时候，他却用家中的食醋加糖、蜂蜜、苹果汁调制出了与商店里卖的味情景再现小小年纪，就用灯泡、电线、断路器、电池等制作道一模一样的“苹果醋”……他的父亲说:“这孩子只要认准了的事儿，就一定要钻研出个结果。看说明书、上网查资料、自己动手制作，是他最大的兴趣。”他自己也说：“我要当个诺贝尔那样的发明家。”道一模一样的“苹果醋”……他的父亲说:“这孩子只要认准了的事你是怎样看待少年的梦想的？少年的梦想，与个人的目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。你是怎样看待少年的梦想的？少年的梦想，与个人的目标紧有人说：确立的目标是越高越好。说说你对这一观点的看法。这种观点是错误的。目标是方向，也是动力。目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低。有人说：确立的目标是越高越好。说说你对这一观点的看法3.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？有意义。因为梦想体现了对生活的盼望，对未来的憧憬，是对美好生活的蓝图。有梦想就有希望。人类需要梦想，才能不断地进步和发展。3.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？有意义。因为梦努力就有改变探究与分享教材11页材料关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。努力就有改变探究与分享教材11页材料关于“梦想与现实”有几种示例：我认同第一种说法。梦想和现实的距离，说远确实很远，把梦想作为飘渺的目标而不去追求，就永远不会实现；说近却又很近，我们付出巨大的努力，执着追求，梦想就有可能变成现实。努力让我们拉近梦想和现实的距离，能够把梦想变成现实。示例：我认同第一种说法。梦想和现实的距离，说远确实很少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。时时谨记：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆探究与分享教材11-12页材料从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？探究与分享教材11-12页材料从中国人航天圆梦的历程中，你得实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？如何理解努力？（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。如何理解努力？（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（3）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

（4）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（3）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小为梦想而努力需要我们做到哪几点？（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。（2）努力，需要坚持。

只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。为梦想而努力需要我们做到哪几点？（1）努力，需要立志。我们应如何努力？1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。2.劳逸结合，学会科学用脑。3.“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。5.珍视团队合作。……我们应如何努力？1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。课堂小结少年有梦有梦就有希望努力就有改变梦想与现实梦想与人生目标立志坚持方法中国梦课堂小结少年有梦有梦就有希望努力就有改变梦想与现实梦想与人生从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。梦想与现实是平行线，永远无法相交。梦想即使实现不了，也能引领方向。关于梦想作出判断√×√从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。关于梦想作出判断√课堂练习

1.如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成长。追梦的过程是我们付出努力的过程，能让我们收获良多，甚至受益一生。努力需要聚焦当下。努力就要（）A.树立志向B.坚持，坚持，再坚持C.落实到每一天的目标行动中D.放弃不该放弃的东西ABC课堂练习1.如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成2.阅读漫画《梦想与现实》你得到的启发有（）①梦想与现实之间存在无法逾越的鸿沟②把梦想变成现实，需要我们付出努力③没有行动的梦想，只能是空想④梦想离不开信念，没有信念的梦想只是一个梦A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D2.阅读漫画《梦想与现实》你得到的启发有（）D3.同学们观察如图漫画《我也要当科学家》后，展开了激烈的讨论，有的认为科学家的梦想离自己好像太遥远，不够现实；有的说要敢于追求，有梦想才会有动力；有的同学为了国家富强，民族振兴，人民幸福长大之后要为国效力……

（1）少年的梦想有什么特点？

（2）你需要怎样才能实现梦想，为了梦想怎么做？3.同学们观察如图漫画《我也要当科学家》后，展开了激部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》上课课件此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，谢谢观赏谢谢观赏第一课中学时代少年有梦第一课中学时代部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》上课课件你的梦想是？成为富翁？普通职员？科学家？钢琴家？达尔文二代？教师？医生？……考古学家？作家？你的梦想是？成为富翁？普通职员？科学家？钢琴家？达尔文二代？你知道下面的这些梦想都是谁的吗？为中华之崛起而读书让国家实现真正的自由杂交水稻覆盖全球周恩来的梦想林肯的梦想袁隆平的梦想你知道下面的这些梦想都是谁的吗？为中华之崛起而读书周恩来的梦编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，作为一名青少年你是如何看待青少年的梦想呢？编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，作为一名青1.知道梦想的含义。2.了解少年梦想的特征。3.培养自己树立梦想，为梦想而努力的情

感。（重点）目标导航1.知道梦想的含义。目标导航有梦就有希望1.什么是梦想？

梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有梦就有希望1.什么是梦想？梦想是我们对未来美好生活探究与分享教材10页材料瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井，让他们喝上干净的水。

他的梦想给自己和他人带来明确的人生目标。探究与分享教材10页材料瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他你从他的故事中获得怎样的启发？我们拥有梦想，就拥有了明确的人生目标，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。你从他的故事中获得怎样的启发？我们拥有梦想，就拥有了特点一：

少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。2.少年的梦想有什么特点？特点一：2.少年的梦想有什么特点？特点二：

少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫人海中找到前进的方向。特点二：特点三：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。特点三：情景再现小小年纪，就用灯泡、电线、断路器、电池等制作了“红绿灯”；用塑料瓶、电子点火器、汽油等制作了“自动鸣报器”；用破旧玩具赛车上的电机制作了“小风扇”，在别的小伙伴只知道向大人要钱买饮料喝的时候，他却用家中的食醋加糖、蜂蜜、苹果汁调制出了与商店里卖的味情景再现小小年纪，就用灯泡、电线、断路器、电池等制作道一模一样的“苹果醋”……他的父亲说:“这孩子只要认准了的事儿，就一定要钻研出个结果。看说明书、上网查资料、自己动手制作，是他最大的兴趣。”他自己也说：“我要当个诺贝尔那样的发明家。”道一模一样的“苹果醋”……他的父亲说:“这孩子只要认准了的事你是怎样看待少年的梦想的？少年的梦想，与个人的目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。你是怎样看待少年的梦想的？少年的梦想，与个人的目标紧有人说：确立的目标是越高越好。说说你对这一观点的看法。这种观点是错误的。目标是方向，也是动力。目标的确立要符合自己的实际，不能过高或过低。有人说：确立的目标是越高越好。说说你对这一观点的看法3.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？有意义。因为梦想体现了对生活的盼望，对未来的憧憬，是对美好生活的蓝图。有梦想就有希望。人类需要梦想，才能不断地进步和发展。3.如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？有意义。因为梦努力就有改变探究与分享教材11页材料关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。努力就有改变探究与分享教材11页材料关于“梦想与现实”有几种示例：我认同第一种说法。梦想和现实的距离，说远确实很远，把梦想作为飘渺的目标而不去追求，就永远不会实现；说近却又很近，我们付出巨大的努力，执着追求，梦想就有可能变成现实。努力让我们拉近梦想和现实的距离，能够把梦想变成现实。示例：我认同第一种说法。梦想和现实的距离，说远确实很少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。时时谨记：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆探究与分享教材11-12页材料从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？探究与分享教材11-12页材料从中国人航天圆梦的历程中，你得实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？如何理解努力？（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。如何理解努力？（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（3）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。

（4）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（3）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小为梦想而努力需要我们做到哪几点？（1）努力，需要立志。志向是人生的航标。（2）努力，需要坚持。

只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。为梦想而努力需要我们做到哪几点？（1）努力，需要立志。我们应如何努力？1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。2.劳逸结合，学会科学用脑。3.“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。5.珍视团队合作。……我们应如何努力？1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。课堂小结少年有梦有梦就有希望努力就有改变梦想与现实梦想与人生目标立志坚持方法中国梦课堂小结少年有梦有梦就有希望努力就有改变梦想与现实梦想与人生从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。梦想与现实是平行线，永远无法相交。梦想即使实现不了，也能引领方向。关于梦想作出判断√×√从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。关于梦想作出判断√课堂练习

1.如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成长。追梦的过程是我们付出努力的过程，能让我们收获良多，甚至受益一生。努力需要聚焦当下。努力就要（）A.树立志向B.坚持，坚持，再坚持C.落实到每一天的目标行动中D.放弃不该放弃的东西ABC课堂练习1.如果说织梦是一种幸福，那么追梦则是一种成2.阅读漫画《梦想与现实》你得到的启发有（）①梦想与现实之间存在无法逾越的鸿沟②把梦想变成现实，需要我们付出努力③没有行动的梦想，只能是空想④梦想离不开信念，没有信念的梦想只是一个梦A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D2.阅读漫画《梦想与现实》你得到的启发有（）D3.同学们观察如图漫画《我也要当科学家》后，展开了激烈的讨论，有的认为科学家的梦想离自己好像太遥远，不够现实；有的说要敢于追求，有梦想才会有动力；有的同学为了国家富强，民族振兴，人民幸福长大之后要为国效力……

（1）少年的梦想有什么特点？

（2）你需要怎样才能实现梦想，为了梦想怎么做？3.同学们观察如图漫画《我也要当科学家》后，展开了激部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》上课课件此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！1