教学科研成果工作总结汇总

教学科研成果工作总结汇总本学期，在市局教研室的正确领导之下，我中心校坚持以推动新课程改革为重点，以提升质量为核心，深化课题讨论，强化队伍建设，强化质量监控，优化常规管理，开展各类课改培训和教研活动，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高素养训练质量。下面我给大家整理了关于教学科研成果工作总结，便利大家学习。

教学科研成果工作总结1

时间荏苒，一年的见习期转瞬就要结束。回顾一年来的工作，既有初为人师的喜悦，也有手足无措的慌张，更有收获后的感动。失去的，是不复返的时间;得到的，是一张张依旧微笑的脸庞。今年我担当的是一班级数学教学工作。同学刚刚由幼儿园升入一班级,学习习惯还未养成,再加上农村家庭及同学学情的差异,让人担忧。但是我努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,引导同学参加学习的全过程。在这个过程中，我始终仔细学习，深化讨论教学方法，立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步。盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进训练工作更上一层楼。现总结如下：

一、以课堂教学为核心

1、备课

学期初,在校长的引导下，我仔细钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在整个单元中,在整册书中的作用。思索同学怎样学,同学将会产生什么怀疑,该怎样解决。在备课中体现老师的引导,同学的主动学习。并且充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课

(1)创设各种情境,激发同学思索。然后,放手让同学探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重难点,选择同学的探究结果,进行比较,沟通,争论,从中把握学问,培育力量。接着,依据同学练习不同坡度,不同层次的题目,从而巩固学问,形成力量,进展思维。最终,尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好,参加性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快,不会复习的特点。

(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链,一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给同学的创新,实践供应了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,增加同学的分析力量。同学订正之后,仍给满分,鼓舞同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。

4、做好测试评估工作。

评估不只是看同学学习成果如何,更重要的是了解同学学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据,而是看重同学的学问把握状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按挨次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。盼望通过这一转变,能让同学从不同角度把握,运用学问。

二、做好培优扶差工作

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

三、参与训练教研活动

1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊,思索培育同学创新意识,实践力量的方法和途径。

2、乐观参加老师专业培训和学校的接力式教研,摸索训练教学特点,为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。

3、走出去,请进来。到其他学校听课,自己上公开课,大家沟通,争论:在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种相宜的,开放的情境,逐步培育同学的创新意识,力量和实践力量,明确方向,促进教学。

但是，存在着不足之处。对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏阅历,对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白,对同学的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参加训练,学校家庭的训练不能形成合力,以至于成果上不去。

在今后的训练教学中,我将努力逐步树立素养训练的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为同学今后的进展服务。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取进步，开拓前进。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，教学工作苦乐相伴，把工作搞得更好，为美妙的明天奉献自己的力气。

教学科研成果工作总结2

一、分层教学的讨论与实践

1、召开会议

①备课组长专题会②全组老师会③授课学科预备会④课后点评会⑤备课组小结会

2、开展活动

①、理科：化学分层教学讨论课

②、文科：地理分层教学讨论课

③、点评活动，全部备课组长、督评人员、青年老师(含新调进)共30余人参与。

3、阶段成果

①、授课已充分体现分层教学的原则和要求。

②、文科与理科相互推动。

③、同一老师授不同课型已大胆尝试。

4、下月设想

①、课堂上连续探究：12周历史，13周数学。

②、开展教案沟通和论文撰写活动。

二、青年老师的培育

1、实行措施

①、仔细落实学校“四课”活动。

②、有针对性的与教研组备课组开展督评课活动(如物理、化学等)。

③、通过备课组加强对备课、辅导和作业批改以及坐班的督查。

④、班级组备课组随堂听课，检查自习。

⑤、班级组通过“给老师的建议”给青年老师反馈看法，并督促他们自查自纠，将整改落实到课堂。

2、成果效果

①、从思想上上了路。

②、从过程上更落实。

③、同学由不满足到满足，由基本满足到更满足。

3、存在问题

①、集中研讨和座谈时间较少。

②、在上路入格上还存在不规范的地方。

4、今后准备

①、备课组要通过集体备课和指导老师进一步加强研讨沟通，不断规范和促进。

②、班级组备课组将开展更多的随堂听课、专题讨论课和当面评课等督评活动。

三、信息技术与网络建设

1、语数外三大科指定专人参与培训，鼓舞其他青年老师参与(语文：李素敏;数学：刘云政;英语：彭亚琼)。

2、实际上传信息20条。

四、老师及同学电子档案尚未录入

五、期中复习备考

1、召开了备课组长会，要求备课组长召开期中考试复习备考专题会，作出详细支配。

2、各班利用两次周末讲评进行动员。

3、各班主任加强课间和自习督查，鼓舞同学早进教室，早进状态。

教学科研成果工作总结3

一、常规教研，扎实有效

本学期我们二班级语文教研组狠抓落实，全程抓教学质量。对备课、上课、作业、辅导、检测、教研活动等项目进行监控实施月考核，严格把好常规质量的每一关，严厉 教研活动纪律，教研活动时间专时专用，有方案和针对性。努力营造一种深厚的教研氛围。

1、强化“一课三备”

即个人备课、集体备课、课后反思。

2、落实候课，有效上课

教学前要提前候课，教学时要精讲精练，要做到目标明确，容量合适，重点突出，反馈准时，要抓好同学的课前预习规范，抓好同学的课堂学习规范，抓好同学的书面作业规范，抓好同学的总结规范。课堂上，要学会关注课堂倾听，关注每个同学的进展。

3、细心设计，个性评改

以减负增效为目的，激发同学爱好，落实训练要点，细心设计作业，力求体现出层次性。作业的批改要依据同学的不同层次提出需要改进的方面及方法，给同学准时的鼓舞，重视同学的作业习惯。

4、仔细检测，准时总结

让同学重视每一次的检测，并从中提高自己的应考力量，每一次的检测效果要仔细分析总结，找缘由、明方向、想对策，要分析到人，措施详细可行。

二、特色教研，精彩纷呈

1、有效集体备课，共同演绎精彩

我们教研组为了让集体备课落到实处，坚持根据“4+1”的流程(“4”即“主讲发言——组员评议——二次修改——修改后的沟通”;“1”指“共享一个改进看法”，即组内年轻老师向教研组汇报教学进度、下周教学目标、教学方法，教研组成员乐观提建议。)每周一次，每周进行40分钟集体备课。每次集体备课内容会提前通知到个人，让组内成员做好充分发言预备，针对每次集体备课主讲人的发言，组内还要进行考核评价。这有效地促进了组内老师对活动的重视和爱好了。活动前老师们仔细预备：一是“研读课标，理解教材”“把握目标”“重备学与练”;二是收集备课所需要的文字资料，相关图片、课件等;三是提前预备集体课要沟通的“金点子”及提出让自己困惑的问题。在集体备课的活动现场，更是人人发言，争论激烈。许多时候老师都会觉得时间过得太快，每次研讨结束大家都意犹未尽。因此老师们不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行。我们组内的有阅历的老师每次在集体备课时都能提出一些建设性的看法，对我这种年轻老师的提高起到了促进作用。使自己理论水平、教学实践不断提高。正是这样，才使得我们班级全部班级齐头并进、整体水平不断提高。

2、整理错题集，提高教学效率

每周我们利用教研活动时间，沟通各个班的错题，并整理成册。平常老师们会将错题集进行传阅，这让每位老师的训练更有针对性，实效性，也提高了老师们的教学效率。

3、资源共享，提升教学质量

我们教研组始终以来都做到了资源共享，我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战。每篇课文我们都专心研讨，梳理教学重、难点;我们细心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课堂教学，激活课堂;每单元我们都细心设计练习，进行针对性训练。由于有了资源共享，才让我们班级三个班齐头并进。

教学科研成果工作总结4

一个学年很快就过去了，回首过去的一年，惠湖中英文学校在训练教学教研诸方面取得了丰硕的成果。详细表现在：

一、领导重视，促进教研活动的开展

本学年校长：主任亲自挂帅，全面布署教学教研方案，紧紧围绕县训练局工作的总方针，以导学技能操练为指导思想，以教研组为龙头，各科教研组长带头抓教学教研活动开展得有声有色。每学期有方案、每月有支配，每周有落实。做到了领导重视、人人参加，极大地调动了全体师生的乐观性。

二、课题立项讨论，探究科学的教学理念与实践。

学校组建了三个教研组，即语文组、数学组、英语综合组，依据我校和实际状况申报了县体的课题立项，学习新课标，转变老师的训练教学观念，转变同学的学习方式为主，力求转变老师的备课方式，努力提高老师的备课质量与教学效果。通过一系列的实践证明，在课改的新形势下，通过各学科的教研活动，使我们学校的训练教研水平向前又迈进了一大步。

三、抓好毕业班工作，向.展现过硬的教学质量。

学校毕业班是全校的工作重点，是向全.、家长展现教学质量的一个窗口。在学校领导的大力支持与正确领导下，初三毕业班取得了可喜的成果，支配作风过硬、力量过硬、水平过硬的有阅历的老师抓毕业班工作。周密而又系统地制订了一系列有效的方案。对每个同学的性格、特点、爱好及学习态度、力量作好跟踪训练，亲密与家长沟通与沟通。发觉问题准时处理，老师耐心细致的教，同学兢兢业业的学。以同学为主体的教学方式得以充分的体现。初三毕业大会考取得了可喜的成果，惠湖学子向.充分展现了过硬的教学质量，为学校的训练教学教研打下了坚实的基础。

四、大力推动素养训练，促进同学全面进展。

学校在新课改方面，在培育同学的素养方面，花了大力气，费了大功夫，有效地促进了同学的全面进展。本学年我们学校成立了数学奥赛、书法美术、田径、乒乓球、象棋、英语、舞蹈等爱好小组。各级各类的竞赛中取得了十多项、三十多人次奖。奖状挂满墙，荣誉证书也堆满了书箱。还胜利地组织了大型的庆“六·一”活动，效果甚佳，深得上级领导、家长及.的好评及欣赏。

五、规范化的教学管理，是学校进展的重要手段。

“内强素养，外树形象，以质量求生存，以品牌求进展”这是我们学校的办学理念。规范化的教学管理，更是学校进展的重要手段。这一学年来，学校因地制宜，依据实际状况制定了一系列的教学制度，做到了有的放矢，有章可循，有“法”可依。在制度面前人人公平，对老师的工作逐一进行量化，使得各项工作有条不紊的开展。老师工作有方向，同学学习有目标，惠湖学校的各项工作正在沿着规范的管理阔步向前。

六、群策群力，努力搞好课改教学。

我们学校在县训练局统一领导下，大力推广导学技能操练活动，做到了人人参加，重点指导操练，使我校的这一项活动得以落实，有效地调动了师生的乐观性。本学年来，老师依据实际状况，制作了大量的课件，写出了优秀的论文，集体备课与试讲都收到了良好的效果。操练的人数达250人次左右，使老师教得生动、形象，同学学得稳步扎实，以同学为主体的教学模式不再是形势走向，把课改教学真正落到了实处。

七、搞好传帮带，学习氛围空前高涨。

我们学校共有43名老师，其中具有丰富阅历的老师占40%，青年老师主动向这些老师学习、取经，搞好传帮带，取得了良好的效果。各课教案各具特色，备教材、备同学已在课改过程当中得以充分体现。青年老师是课改的先锋、中年老师是课改的砥柱，老年老师是坚实的盾牌。在这样一个传帮带的氛围中，学校教学教研课改就有一个良好循环，促使教学工作全面开展。

教学科研成果工作总结5

本学期学校英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作方案，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：

1、在9月24日陈校长组织全体英语老师参与了全省的uc