部编人教版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件

狐狸分奶酪狐狸分奶酪1部编人教版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件2我会认酪捡俩始拌帮

匀嚷瞧便剩整lào

jiǎn

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shǐ

yún

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我会认酪捡俩始拌帮làojiǎnli31、我读你听2、全对3、有错帮忙互读要求1、我读你听2、全对3、有错帮忙互读要求4俩两liǎ

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比一比俩两liǎliǎnɡ比一比5帮嚷剩整bānɡ

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读得准帮嚷剩整bānɡrǎnɡshènɡzhěn6奶酪捡到开始剩下

整块哥儿俩读词语奶酪捡到开始剩下读词语7哥儿俩一点儿儿化音哥儿俩一点儿儿化音8

“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”读句子“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”9“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。读句子“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷10

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，开始来。拌起嘴小哥儿俩高兴极了熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，11……默读2-11自然段。……默读2-11自然段。12

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”小哥儿俩“那半块大一点儿。”嚷着,笑了笑,“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。嚷着,笑了笑,13

“这事好办，我来帮你们分吧！”

“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”

“小家伙们，你们吵什么呀？”

“你分得不匀！那半块大一点儿。”“这事好办，我来帮你们分吧！”14

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”“那半块大一点儿。”小哥儿俩嚷着，“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。小哥儿俩嚷着，15狐狸分奶酪的办法：

先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。品读释疑狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，16

于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。结果：奶酪全被狐狸吃光了。齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。品读释疑于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了17

面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。品读释疑面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章18“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”“你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！”两只小熊生气了，狐狸笑着说，品读释疑从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃19

不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。

狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？讨论交流不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是20狐狸非常的狡猾。

从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？人物特点狐狸非常的狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点21拓展延伸听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？我们上了狐狸的当，现在让狐狸得了便宜，以后我们应该自己解决问题，互相谦让，不要再做“鹬蚌相争，渔翁得利”的傻事了。拓展延伸听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？我们上22

狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己的成果。启示教育狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的23本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。课文小结本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮241.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之间互相讲一讲。2.生活中，你有没有遇到过熊哥哥和熊弟弟这样的事？你是如何处理的？布置作业1.你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之间互相讲一讲。布置25部编人教版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件26

狐狸分奶酪狐狸分奶酪27部编人教版小学二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件28我会认酪捡俩始拌帮

匀嚷瞧便剩整lào

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我会认酪捡俩始拌帮làojiǎnli291、我读你听2、全对3、有错帮忙互读要求1、我读你听2、全对3、有错帮忙互读要求30俩两liǎ

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比一比俩两liǎliǎnɡ比一比31帮嚷剩整bānɡ

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读得准帮嚷剩整bānɡrǎnɡshènɡzhěn32奶酪捡到开始剩下

整块哥儿俩读词语奶酪捡到开始剩下读词语33哥儿俩一点儿儿化音哥儿俩一点儿儿化音34

“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”读句子“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。”35“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。读句子“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷36

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，开始来。拌起嘴小哥儿俩高兴极了熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，37……默读2-11自然段。……默读2-11自然段。38

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”小哥儿俩“那半块大一点儿。”嚷着,笑了笑,“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。嚷着,笑了笑,39

“这事好办，我来帮你们分吧！”

“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”

“小家伙们，你们吵什么呀？”

“你分得不匀！那半块大一点儿。”“这事好办，我来帮你们分吧！”40

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀！”“那半块大一点儿。”小哥儿俩嚷着，“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。小哥儿俩嚷着，41狐狸分奶酪的办法：

先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。品读释疑狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，42

于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。结果：奶酪全被狐狸吃光了。齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。品读释疑于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了43

面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。品读释疑面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章44“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”“你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！”两只小熊生气了，狐狸笑着说，品读释疑从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃45

不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点。我们要自己分，不让狐狸插手。

狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？讨论交流不同意。奶酪是两只小熊的，它们两个谁也没吃到，反而是46狐狸非常的狡猾。

从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？人物特点狐狸非常的狡猾。从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点47拓展延伸听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？我们上了狐狸的当，现在让狐狸得了便宜，以后我们应该自己解决问题，互相谦让，不要再做“鹬蚌相争，渔翁得利”的傻事了。拓展延伸听了狐狸的话，如果你是小熊，你会说些什么呢？我们上48

狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的队友，过分斤斤计较反而失去的更多。对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外，不能让敌人钻了空子。相信自己的敌人，不相信队友的人最后只能让敌人抢夺自己的成果。启示教育狐狸分奶酪的故事告诉我们：要有团队信任，要相信自己的49本文写了两只小熊捡了一块奶