部编三上课件 《安徒生童话》整本书阅读分享课

部编人教版小学语文课件2020年9月部编人教版小学语文课件2020年9月12011统编版“快乐读书吧”

心中童话向美而行

——《安徒生童话》整本书阅读分享课

2011统编版“快乐读书吧”心中童话2部编三上课件《安徒生童话》整本书阅读分享课3部编三上课件《安徒生童话》整本书阅读分享课401探究话题一：安徒生童话里的人物02探究话题二：安徒生童话里的事物话题探究01探究话题一：安徒生童话里的人物02探究话题二：安徒生童话5两个探究性话题“导学单”篇目安徒生童话故事中的人物（主要角色的名字或身份）特点结局

思考：每人推荐一个你最欣赏的角色作为安徒生童话的“最佳代言者”。两个探究性话题“导学单”篇目安徒生童话故事中的人物特点结局6两个探究性话题“导学单”篇目安徒生童话故事中的事物（主要角色）变化

思考：每人推荐一个你最欣赏的角色作为安徒生童话的“最佳代言者”。

两个探究性话题“导学单”篇目安徒生童话故事中的事物变化7

1.浏览目录，从《安徒生童话》书中，选择两个故事篇目。2.浏览故事，要求“导学单”提示，从书中提取信息，用关键词

填写。3.试着比较填写的信息，看看有什么新发现。

四人小组合作学习要求四人小组合作8

选择话题，小组合作探究选择话题，小组合作探究9小组汇报练习小组汇报练习10

分组投影导学单汇报

集体统整建构分组投影导学单汇报

集体统整建构11《安徒生童话》中的角色各具特色请推选其中一个角色，作为你心中的“最佳代言者”写下他或她或它的名字

推荐安徒生童话的“最佳代言者”推荐安徒生童话的“最佳代言者”12部编三上课件《安徒生童话》整本书阅读分享课13

阅读《格林童话》试着用今天学到的比较、评价的方法，去阅读发现格林童话故事中的人和事。课后作业阅读《格林童话》课后作业14

名言警句

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

这句话出自唐代韩愈的《进学解》。

意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性马虎随便只会导致失败。

名言警句

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

这句话15推荐书籍：儿童必读书目《稻草人》

《童年》推荐书籍：儿童必读书目《稻草人》

《童年》16部编人教版小学语文课件2020年9月部编人教版小学语文课件2020年9月172011统编版“快乐读书吧”

心中童话向美而行

——《安徒生童话》整本书阅读分享课

2011统编版“快乐读书吧”心中童话18部编三上课件《安徒生童话》整本书阅读分享课19部编三上课件《安徒生童话》整本书阅读分享课2001探究话题一：安徒生童话里的人物02探究话题二：安徒生童话里的事物话题探究01探究话题一：安徒生童话里的人物02探究话题二：安徒生童话21两个探究性话题“导学单”篇目安徒生童话故事中的人物（主要角色的名字或身份）特点结局

思考：每人推荐一个你最欣赏的角色作为安徒生童话的“最佳代言者”。两个探究性话题“导学单”篇目安徒生童话故事中的人物特点结局22两个探究性话题“导学单”篇目安徒生童话故事中的事物（主要角色）变化

思考：每人推荐一个你最欣赏的角色作为安徒生童话的“最佳代言者”。

两个探究性话题“导学单”篇目安徒生童话故事中的事物变化23

1.浏览目录，从《安徒生童话》书中，选择两个故事篇目。2.浏览故事，要求“导学单”提示，从书中提取信息，用关键词

填写。3.试着比较填写的信息，看看有什么新发现。

四人小组合作学习要求四人小组合作24

选择话题，小组合作探究选择话题，小组合作探究25小组汇报练习小组汇报练习26

分组投影导学单汇报

集体统整建构分组投影导学单汇报

集体统整建构27《安徒生童话》中的角色各具特色请推选其中一个角色，作为你心中的“最佳代言者”写下他或她或它的名字

推荐安徒生童话的“最佳代言者”推荐安徒生童话的“最佳代言者”28部编三上课件《安徒生童话》整本书阅读分享课29

阅读《格林童话》试着用今天学到的比较、评价的方法，去阅读发现格林童话故事中的人和事。课后作业阅读《格林童话》课后作业30

名言警句

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

这句话出自唐代韩愈的《进学解》。

意思是：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松