西师版五上数学第三章整理与复习课件

西南师大·五年级上册整理与复习西南师大·五年级上册整理与复习小数除法的整理复习商的近似数小数除以整数小数除以小数循环小数解决问题（除数转化成整数）结合实际情况决定取值状元成才路小数除法的整理复习商的近似数小数除以整数小数除以小数循环小知识点1：除数是整数的小数除法的计算方法1.按整数除法的方法去除。2.商的小数点要和被除数的小数点对齐。3.整数部分不够除，商0，点上小数点。4.如果有余数，要添0再除。状元成才路知识点1：除数是整数的小数除法的计算方法1.按整数除法的方例1.用竖式计算40.32÷2440.322412416.3614419281920=1.6836.9÷1236.912336.90007084605600=3.075状元成才路例1.用竖式计算40.32÷2440.3224124知识点2：一个数除以小数的计算方法1.把除数变成整数，被除数和除数同时扩大相同的倍数。2.用商不变定律。3.按整数除法的方法去除。4.

商的小数点要和被除数的小数点对齐。5.整数部分不够除，商0，点上小数点。6.如果有余数，要添0再除。状元成才路知识点2：一个数除以小数的计算方法1.把除数变成整数，被除例2.用竖式计算1.23÷0.031.230.034123130=41状元成才路例2.用竖式计算1.23÷0.031.230.0341思考：如何判断商和被除数的关系？在除法中，被除数不为0时；1.如果除数大于1，商小于被除数；2.如果除数小于1，商大于被除数；3.如果除数等于1，商等于被除数。状元成才路思考：如何判断商和被除数的关系？在除法中，被除数不为0时；状知识点3：商的近似数我们通常用什么方法取商的近似数？“四舍五入”法求商的近似数时，怎样保留商的小数位数？只要除到比需要保留的小数位数多一位就可以。状元成才路知识点3：商的近似数我们通常用什么方法取商的近似数？状元成才例3.竖式计算下题。（得数保留整数）48÷2.3482.3024620008.0.18416≈21状元成才路例3.竖式计算下题。（得数保留整数）48÷2.3482.知识点4：循环小数1.一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。2.一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。状元成才路知识点4：循环小数1.一个数的小数部分，从某一位起，一个数字3.小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。4.小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。状元成才路3.小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。状元成才路例4.判断对错。1.小数可分成有限小数和无限小数（）

2.循环小数是无限小数（）

3.无限小数是循环小数（）4.3.456456…可写成3.456（）5.两个小数相除商是小数，两个整数相除商是整数（）√××√×状元成才路例4.判断对错。1.小数可分成有限小数和无限小数（知识点5：解决问题

在解决实际问题时，我们不能机械的使用“四舍五入”，而要根据实际情况来确定是“舍”还是“入”。“进一法”（无论多余的数是多少，都向前一位进一）“去尾法”（无论多余的数是多少都舍掉）状元成才路知识点5：解决问题在解决实际问题时，我们不能机械的使在什么地方用到了进一法？在什么地方用到了去尾法？思考：状元成才路在什么地方用到了进一法？在什么地方用到了去尾法？思考：状例5.张老师带100元去为学校图书室买词典，他可以买回几本？词典价格：18.5元/本100÷18.5≈5.405（本）答：他可以买回5本。状元成才路例5.张老师带100元去为学校图书室买词典，他可以买回几本例6.一共有80m长的红绳，现在用来包装礼盒，每个礼盒的包装需要4.2dm长的红绳，一共可以包装多少个礼盒？80m=800dm800÷4.2≈190.48（个）答：一共可以包装190个礼盒。状元成才路例6.一共有80m长的红绳，现在用来包装礼盒，每个礼盒的包例7.小明家距学校2.4km，他每天上学需要0.5小时，放学回家需0.6小时，他每天上学、放学的平均速度是每小时多少千米？（得数保留两位小数）2.4×2=4.8（km）0.5+0.6=1.1（小时）答：他每天上学、放学的平均速度是每小时4.36千米。4.8÷1.1≈4.36（km）状元成才路例7.小明家距学校2.4km，他每天上学需要0.5小时，放学1.课本P67-68，练习十六；2.完成练习册本课时的习题。课后作业状元成才路1.课本P67-68，练习十六；课后作业状元成才路西南师大·五年级上册整理与复习西南师大·五年级上册整理与复习小数除法的整理复习商的近似数小数除以整数小数除以小数循环小数解决问题（除数转化成整数）结合实际情况决定取值状元成才路小数除法的整理复习商的近似数小数除以整数小数除以小数循环小知识点1：除数是整数的小数除法的计算方法1.按整数除法的方法去除。2.商的小数点要和被除数的小数点对齐。3.整数部分不够除，商0，点上小数点。4.如果有余数，要添0再除。状元成才路知识点1：除数是整数的小数除法的计算方法1.按整数除法的方例1.用竖式计算40.32÷2440.322412416.3614419281920=1.6836.9÷1236.912336.90007084605600=3.075状元成才路例1.用竖式计算40.32÷2440.3224124知识点2：一个数除以小数的计算方法1.把除数变成整数，被除数和除数同时扩大相同的倍数。2.用商不变定律。3.按整数除法的方法去除。4.

商的小数点要和被除数的小数点对齐。5.整数部分不够除，商0，点上小数点。6.如果有余数，要添0再除。状元成才路知识点2：一个数除以小数的计算方法1.把除数变成整数，被除例2.用竖式计算1.23÷0.031.230.034123130=41状元成才路例2.用竖式计算1.23÷0.031.230.0341思考：如何判断商和被除数的关系？在除法中，被除数不为0时；1.如果除数大于1，商小于被除数；2.如果除数小于1，商大于被除数；3.如果除数等于1，商等于被除数。状元成才路思考：如何判断商和被除数的关系？在除法中，被除数不为0时；状知识点3：商的近似数我们通常用什么方法取商的近似数？“四舍五入”法求商的近似数时，怎样保留商的小数位数？只要除到比需要保留的小数位数多一位就可以。状元成才路知识点3：商的近似数我们通常用什么方法取商的近似数？状元成才例3.竖式计算下题。（得数保留整数）48÷2.3482.3024620008.0.18416≈21状元成才路例3.竖式计算下题。（得数保留整数）48÷2.3482.知识点4：循环小数1.一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。2.一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。状元成才路知识点4：循环小数1.一个数的小数部分，从某一位起，一个数字3.小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。4.小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。状元成才路3.小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。状元成才路例4.判断对错。1.小数可分成有限小数和无限小数（）

2.循环小数是无限小数（）

3.无限小数是循环小数（）4.3.456456…可写成3.456（）5.两个小数相除商是小数，两个整数相除商是整数（）√××√×状元成才路例4.判断对错。1.小数可分成有限小数和无限小数（知识点5：解决问题

在解决实际问题时，我们不能机械的使用“四舍五入”，而要根据实际情况来确定是“舍”还是“入”。“进一法”（无论多余的数是多少，都向前一位进一）“去尾法”（无论多余的数是多少都舍掉）状元成才路知识点5：解决问题在解决实际问题时，我们不能机械的使在什么地方用到了进一法？在什么地方用到了去尾法？思考：状元成才路在什么地方用到了进一法？在什么地方用到了去尾法？思考：状例5.张老师带100元去为学校图书室买词典，他可以买回几本？词典价格：18.5元/本100÷18.5≈5.405（本）答：他可以买回5本。状元成才路例5.张老师带100元去为学校图书室买词典，他可以买回几本例6.一共有80m长的红绳，现在用来包装礼盒，每个礼盒的包装需要4.2dm长的红绳，一共可以包装多少个礼盒？80m=800dm800÷4.2≈190.48（个）答：一共可以包装190个礼盒。状元成才路例6.一共有80m长的红绳，现在用来包装礼盒，每个礼盒的包例7.小明家距学校2.4km，他每天上学需要0.5小时，放学回家需0.6小时，他