观潮优秀课件1

1观潮名师课件部编版四年级上册《观潮》PPT教学课件1公开课课件部编版四年级上册《观潮》PPT教学课件1优秀课件1名师课件部编版四年级上册《观潮》PPT教学课件1公开课课件部编版四年级上册《观潮》PPT教学课件1优秀课件11观潮名师课件部编版四年级上册《观潮》PP1.认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。2.有感情地朗读课文。背诵第3-4自然段。3.能理清课文是按照“潮来前—潮来时—潮头过后”的顺序描写钱塘江大潮的。（重点）4.边读课文边想象画面，感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己印象最深的画面与同学交流。（难点）学习目标1.认识“盐、屹”等12个生字,会写“潮、据”等15个字，会我会写cháo据（据说）jù潮（观潮）kuò阔（宽阔）屹（屹立）yìdī堤（大堤）lǒngzhào笼罩pàn盼（盼着）顿（顿时）dùngǔn滚（滚动）我会写cháo据（据说）jù潮（观潮）kuò阔（宽阔）我会写zhújiàn犹（犹如）yóu逐渐zhèn震（震动）bēng崩（山崩）yú余（余波）我会写zhújiàn犹（犹如）yóu逐渐zhèn我会读yánguānzhèn盐官镇fèiténg鼎沸屹立昂首héngguàn横贯震动

zhèndòng余波

yúbōhàodàngshānbēngdìliè

浩荡山崩地裂顿时yìlì

ángshǒu

dùnshí我会读yánguānzhèn盐官镇fèitén观潮：天下奇观：看景象观潮：看景象自由朗读课文并思考：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？潮来前潮来时潮来后

时间顺序自由朗读课文并思考：潮来前潮来时文章结构：第一部分（1段）：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。第二部分（2段）：潮来前的景色和人们的表现。第三部分（3、4段）：潮来时的壮观景象。第四部分（5段）：大潮离去时的景象。文章结构：第一部分（1段）：总写了钱塘江大潮被称为天下奇观。潮来前

宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着。作者给我们描写了几个场景？（拟人）潮来前宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越潮来前

江面：风平浪静薄雾笼罩人：人山人海、焦急、期盼潮来前江面：风平浪静薄雾笼罩人：人山人海、焦急、期潮来时潮来时自读3、4自然段，画出你喜欢的描写潮水的语句。观潮优秀课件1

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷滚动午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。沸腾人声鼎沸过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。横贯江面那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地认真听老师朗读，并思考作者用哪些词语把描写潮水的语句连接起来的，请用笔圈出来？认真听老师朗读，并思考作者用哪些词语把描写潮思考：作者按什么顺序描写潮水？远近

午后一点左右，从()传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。()，响声越来越大，（）出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（），只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。（），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。远处

过了一会儿再近些只见东边水天相接的地方浪潮越来越近思考：作者按什么顺序描写潮水？远近午

齐读描写潮水的句子，并思考作者具体描写了潮水的什么？齐读描写潮水的句子，并思考作者具体描写了潮水声音：闷雷滚动形状：

白线

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。越来越大山崩地裂水墙白色战马

声音：闷雷滚动形状：白线午后一点想象：

1、边听朗读边想象你若是在观潮会看到怎样的景象？会发出怎样的感叹？2、

作者的描写为什么会让我们有身临其境之感，他描写潮水的句子有什么特点？作者运用比喻的修辞手法，将抽象的潮水比喻成白线、水墙和战马，生动形象。想象：2、作者的描写为什么会让我们有身

午后一点左右，从远处传来_________，好像_________。过了一会儿，响声越来越大，只见__________________。那条白线___________________________。再近些，只见白浪翻滚，__________________。浪潮越来越近，犹如_________,_________。那声音_________，好像__________________。午后一点左右，从远处传来潮头过后漫天卷地风号浪吼余波汹涌潮头过后漫天卷地风号浪吼余波汹涌

1、学完文章，钱塘江大潮给你留下什么印象？2、通过文章的学习，你能感受出作者怎样的感情？1、学完文章，钱塘江大潮给你留下什么印象？

本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞美了大潮的奇特、雄伟壮观，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情。中心思想：本文通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、

观潮

闷雷滚动出白线

潮头怒吼贯江面

山崩地裂城墙现

钱塘奇观天下传观潮

闷雷滚动出白线

潮头一千里色中秋月，十万军声半夜潮。——李廓《忆钱塘》千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。——毛泽东《七绝·观潮》海面雷霆聚，江心瀑布横。——（宋）范仲淹《和运使舍人观潮》海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。——（明）王在晋《望江台》有关钱塘潮的著名诗句一千里色中秋月，十万军声半夜潮。有关钱塘潮的著名诗句我是小导游如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮呢？我是小导游

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宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着。作者给我们描写了几个场景？（拟人）潮来前宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越潮来前

江面：风平浪静薄雾笼罩人：人山人海、焦急、期盼潮来前江面：风平浪静薄雾笼罩人：人山人海、焦急、期潮来时潮来时自读3、4自然段，画出你喜欢的描写潮水的语句。观潮优秀课件1

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷滚动午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。沸腾人声鼎沸过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。横贯江面那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地认真听老师朗读，并思考作者用哪些词语把描写潮水的语句连接起来的，请用笔圈出来？认真听老师朗读，并思考作者用哪些词语把描写潮思考：作者按什么顺序描写潮水？远近

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过了一会儿再近些只见东边水天相接的地方浪潮越来越近思考：作者按什么顺序描写潮水？远近午

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白线

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。越来越大山崩地裂水墙白色战马

声音：闷雷滚动形状：白线午后一点想象：

1、边听朗读边想象你若是在观潮会看到怎样的景象？会发出怎样的感叹？2、

作者的描写为什么会让我们有身临其境之感，他描写潮水的句子有什么特点？作者运用比喻的修辞手法，将抽象的潮水比喻成白线、水墙和战马，生动形象。想象：2、作者的描写为什么会让我们有身

午后一点左右，从远处传来_________，好像_________。过了一会儿，响声越来越大，只见__________________。那条白线___________________________。再近些，只见白浪翻滚，_________