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文档简介
2021-2022学年广东省湛江市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.动机的功能是()
A.激发、反思、促进
B.启发、监督、运行
C.推动、调节、保持
D.引发、激励、指引
2.学校体育的根本任务是()
A.促进学生正常发育B.增强学生体质C.使学生掌握体育技能D.输送运动员
3.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是()。A.A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期
4.
第
23
题
一般来说,有利于解决问题的动机强度是()
5.根据需要的对象,可以把需要分为()。
A.生理与社会需要B.物质与精神需要C.爱与隶属需要D.成就与交往需要
6.心理咨询遵循的理论体系属于()。
A.社会意识形态领域B.自然科学的领域C.心理科学的范畴D.哲学领域
7.小学阶段设置课程的特点是()
A.分科课程为主
B.分科与综合相结合
C.综合课程为主
D.活动和理论相结合
8.教学过程的中心环节是()A.A.感知教材,形成表象B.理解教材,形成概念C.知识的巩固与保持D.运用知识,形成技能技巧9.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断,这说明他们所缺乏的意志品质是()A.A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性10.班主任工作的中心环节是()。A.A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.教育学生努力学习D.对学生进行品德教育二、填空题(10题)11.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
12.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。
13.填空题
根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。
14.课的类型主要有两大类:单一课和______。
15.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
16.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。
17.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
18.培养全面发展人的方法是________。
19.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。
20.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。三、简答题(2题)21.简述影响无意注意的主客观因素。
22.教师这个职业有哪些重要作用?
四、论述题(2题)23.试论述如何促进问题解决。
24.试述我国新课程设置的特点。
五、辨析题(2题)25.校内学习竞赛对不同成绩学生学习动机的影响是相同的。
26.心理学家耶克斯和多德森的研究表明,学习动机强度的最佳水平是固定不变的。
参考答案
1.DD
[解析]动机的功能:引发功能,激励功能,指引功能。
2.B
3.B危机期是指从童年期向青年期过渡的时期,充满矛盾,所以是指少年期。
4.D
5.B根据需要的起源,可以把需要分为先天的生理需要和后天的社会需要;根据需要的对象,可以把需要分为物质需要和精神需要。
6.C
7.CC
[解析]本题要求考生了解我国各级学校课程设置的特点。①小学阶段从综合课程为主。②初中阶段设置分科与综合相结合的课程。③高中以分科课程为主。
8.B
9.C
10.B该题要求考生把“班主任工作的方法”与“班主任工作的内容”两者区别开来,班主任工作的中心环节属于“班主任工作的方法”领域,而C、D两项属于班主任工作内容的范畴,显然C、D两项不是要选的答案。A项属于“班主任工作的方法”领域,但A项是班主任工作的前提,“B.组织和培养班集体”才是班主任工作的中心环节,所以B才是正确答案。
11.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象
12.评比操行评定评比,操行评定
13.意义识记机械识记意义识记,机械识记
14.混合课混合课
15.社会问题社会问题16.随意运动克服内外困难
17.夸美纽斯夸美纽斯18.教育与生产劳动相结合
19.独立性新颖性独立性,新颖性20.稳定,统一21.影响无意注意的客观因素:(1)刺激物的新异性。(2)刺激物的强度。(3)刺激物对比的差异性。(4)刺激物的变化与运动。影响无意注意的主观因素:(1)主体的需要、兴趣和期待。(2)情绪和生理、心理状态的影响。(3)知识经验的影响。
22.教师职业的作用主要是:(1)教师是人类文化知识的传递者,对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用;(3)教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。
23.影响问题解决的因素很多,主要有以下几种:
(1)人的知觉特点。
(2)定势与功能固着。
(3)已有知识经验。
(4)情绪与动机。
(5)个性差异(能力、气质、性格)。
(注:本题只举出要点,考试时需结合具体实例说明,因其是论述题)
24.在课程结构方面,整体设置九年一贯的义务教育课程。
(1)小学阶段,以综合课程为主。
(2)初中阶段,设置分科与综合相结合的课程。
(3)高中阶段,以分科课程为主。
(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
25.错误。校内学习竞赛对于不同水平的学生影响不同。竞赛对成绩中上的学生影响最大,
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