2021-2022学年四川省雅安市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021-2022学年四川省雅安市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学

2.我国古代奴隶社会的教育内容是()

A．六艺

B．四书五经

C．骑士七艺

D．自然科学

3.下列不属于认识过程的是()

A．感觉

B．记忆

C．动机

D．思维

4.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（）。A.A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉

5.在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是()。

A.学生B.教师C.家长D.校长

6.下面哪一种测验属于自陈式人格测验?（）

A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验

7.精神分析的人性观属于()。A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观

8.

第

25

题

下列哪个选项不属于知觉的基本属性？（）

9.《教育过程》一书的作者是（）

A.斯宾塞B.根舍因C.赫尔巴特D.布鲁纳

10.

二、填空题(10题)11.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

12.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

13._______是以学科为中心设计的课程。

14.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

15.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

16.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

17.义务教育具有普遍性和_______的特点。

18.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

19.课的类型主要有两大类：单一课和______。

20.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

三、简答题(2题)21.简述实用主义教育学的主要观点。

22.马斯洛需要层次论的内容是什么?

四、论述题(2题)23.如何灵活运用记忆规律促进知识的巩固?

24.如何培养学生的动作技能?

五、辨析题(2题)25.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

26.教育学等同与二教育方针政策。

参考答案

1.A

2.AA

[解析]C、D两项是欧洲教育内容，那A、B两项是中国古代的教育内容。四书五经是儒家学派大师们的经典著作，科举考试时虽然经常用到，但它却是中国古代封建社会的教育内容，所以A正确。

3.CC

[解析]认识过程是人脑对客观事物(或对象)的属性、特点及其规律的反映过程。它包括感觉、知觉、汜忆、思维、想象等认识活动。

4.D此题容易混淆，一旦确定某个事物时，就已经是知觉了，而不是感觉，所以选D。

5.B由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛盾的主要方面在教师。

6.D

7.C

8.B

9.D

10.A

11.感知思维认识感知,思维,认识12.识记保持

13.学科课程学科课程14.稳定，统一

15.认识

16.先快后慢先快后慢

17.强制性强制性

18.社会问题社会问题

19.混合课混合课

20.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

21.(1)教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的；

(2)教育即学生个体经验的继续不断的增长，除此之外教育不应该有其他的目的；

(3)学校是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识；

(4)课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心；

(5)师生关系中以儿童为中心，而非以教师为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者；

(6)教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。

22.马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的5个层次：

(1)生理需要。

(2)安全需要。

(3)归属与爱的需要。

(4)尊重的需要。

(5)自我实现的需要。23.(1)明确记忆目的，增强学习的主动性。(2)理解学习材料的意义，建立知识之间的内在联系。(3)对学习材料进行精细加工，促进对知识的理解。(4)运用组块化学习策。合理组织学习材料。(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。(6)重视复习方法，防止知识遗忘。

24.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师做动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，