2023年-2023年学年第二学期化学教研组工作总结

201*——201*学年第二学期化学教研组工作总结201*——201*学年其次学期化学教研组工作总结

201*201*学年其次学期化学教研组工作总结

一、本学期的工作回忆

一学期以来，根据教学规划，以及新的课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第七章至第九章的教学内容和中考复习工作，在中考中也取得了较为喜人的成绩。做到有组织、有规划、有步骤地引导学生进展复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写教学案，还是课堂上的精讲多练，到处都表达了师生的默契协作。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组规划和备课组、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学年里取得更大的进步。团结协作、乐于奉献。

二、成绩和亮点

1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。我们始终坚持以

教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。坚持每二周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，做到每次活动都有规划有主题，责任

到人。矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、

新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。

2.加强理论学习，更新教育观念。通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力量不断提高。

3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按标准做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和缺乏之处开展争论，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和缺乏点，以求到达更好的课堂效果。

4．仔细进展课题讨论，使教师的教学科研力量得到提高。利用教研组活动时间，全体教师仔细学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法，在此根底上形成一些阅历或反思，又为今后进一步的教学讨论打根底。

5.鉴于本学年减负的大环境，每周4课时，我校也始终仔细贯彻减负增效的理念。在每周只有4课时的状况下，每周和以前相比，削减近2课时，在课时没有可能增加的状况下，我们努力查找对策，我们抓紧抓实学生的作业批改和学生的作业的订正，而且利用家长会寻求家长的帮忙，我们每周会将我们的教学内容出一张测试卷，在家长的监视下，利用周末的时间完成这张本周测试卷，而且周一会准时的批改好将教学状况准时反应给家长。

三、缺乏和改良措施

今后，我们初中化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题讨论，重视课题讨论的过程治理，提高教师的教科研水平；连续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

扩展阅读：201*——201*学年其次学期化学教研组工作总结

201*201*学年其次学期化学教研组工作总结

一、本学期的工作回忆

一学期以来，根据教学规划，以及新的课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第七章至第九章的教学内容和中考复习工作，在中考中也取得了较为喜人的成绩。做到有组织、有规划、有步骤地引导学生进展复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写教学案，还是课堂上的精讲多练，到处都表达了师生的默契协作。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组规划和备课组、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的根底上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克制我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学年里取得更大的进步。团结协作、乐于奉献。

二、成绩和亮点

1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。我们始终坚持以

教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。坚持每二周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动，做到每次活动都有规划有主题，责任

到人。矫正疏漏，抛砖引玉，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学治理的良性循环。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、

新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。

2.加强理论学习，更新教育观念。通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力量不断提高。

3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按标准做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和缺乏之处开展争论，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和缺乏点，以求到达更好的课堂效果。

4．仔细进展课题讨论，使教师的教学科研力量得到提高。利用教研组活动时间，全体教师仔细学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法，在此根底上形成一些阅历或反思，又为今后进一步的教学讨论打根底。

5.鉴于本学年减负的大环境，每周4课时，我校也始终仔细贯彻减负增效的理念。在每周只有4课时的状况下，每周和以前相比，削减近2课时，在课时没有可能增加的状况下，我们努力查找对策，我们抓紧抓实学生的作业批改和学生的作业的订正，而且利用家长会寻求家长的帮忙，我们每周会将我们的教学内容出一张测试卷，在家长的监视下，利用周末的时间完成这张本周测试卷，而且周一会准时的批改好将教学状况准时反应给家长。

三、缺乏和改良措施

今后，我们初中化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续搞好课题讨论，重视课题讨论的过程治理，提高教师的教科研水平；连续鼓舞教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进展准时的反思或总结。连续做好培育青年教师工作，