课件《社会生活讲道德》第1课时 尊重他人

第1课时尊重他人第四课社会生活讲道德第二单元遵守社会规则第1课时尊重他人第四课社会生活讲道德第二单元提示：点击进入习题。1234567CBDCCC见习题新知巩固·逐点练透提示：点击进入习题。1234567CBDCCC见习题提示：点击进入习题。12345678CACBDDA见习题新题精题·培优提能提示：点击进入习题。12345678CACBDDA见Ⅰ知识归纳1．如何理解尊重？(1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。Ⅰ知识归纳1．如何理解尊重？2．社会生活中，我们为什么要尊重他人？(1)尊重是交往的起点。(2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(3)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。2．社会生活中，我们为什么要尊重他人？(4)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(4)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，3．我们在社会生活中应该如何尊重他人？(1)积极关注、重视他人；(2)平等对待他人；(3)学会换位思考；(4)学会欣赏他人。4．为什么要平等待人？

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。3．我们在社会生活中应该如何尊重他人？5．如何平等待人？(1)平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。(2)社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。5．如何平等待人？欣赏他人就是只关注对方优点。(1)这种观点是片面的。(2)社会生活中，我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(3)但这并不是说忽视对方的缺点。我们应该全面认识他人，学习对方优点，帮助他人改进不足。易误警示欣赏他人就是只关注对方优点。易误警示(4)我们也要善于发现自己的优点和长处，做到尊重他人，也尊重自己。课件《社会生活讲道德》第1课时尊重他人1．尊重的对象：

尊重的对象应该是与人相关的物质和精神，包括人、动物、大自然以及民族的历史文化等。1．尊重的对象：2．有关“尊重他人”的古诗文： ①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ②己所不欲，勿施于人。 ③君子贵人而贱己，先人而后己。 ④毋不敬，俨若思，安、定辞，安民哉。2．有关“尊重他人”的古诗文：1．尊重是交往的起点。2．我们应该尊重他人的人格、权利等。3．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。4．尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。5．我们应该平等对待他人。6．我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。Ⅱ核心速记1．尊重是交往的起点。Ⅱ核心速记1．在竞技比赛中，无论输赢，每场比赛结束后双方运动员都会握手以示友好，这体现出对竞争对手的(

) A．祝贺 B．歉意

C．尊重 D．重视C1．在竞技比赛中，无论输赢，每场比赛结束后双方运动员都会握手BB3．对下面漫画认识正确的是(

) ①人与人之间需要尊重 ②尊重能减少摩擦，形成互敬互爱

的融洽关系 ③尊重使社会生活和谐 ④尊重是维系良好社会关系的前提 A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D3．对下面漫画认识正确的是()D4．尊重他人、平等待人是现代人的基本素质。下列选项中体现这一基本素质的是(

) A．小峰嫌弃同学理解能力差，从来不给向他请教问题的

同学讲题 B．小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出 C．小龙在学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的

同学 D．小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、

嘲讽C4．尊重他人、平等待人是现代人的基本素质。下列选项中体现这一5．下面漫画《把别人当成自己》的意思是(

)5．下面漫画《把别人当成自己》的意思是()A．相信自己，一定会做得更好B．在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地C．换位思考，体会他人感受，包容他人，像尊重自己一样尊重他人D．与他人不分你我，分享所有的秘密【答案】CA．相信自己，一定会做得更好6．“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人。下列做法不属于欣赏与赞美他人的是(

) A．同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：“真漂亮！” B．好朋友考试成绩有进步，你对他说：“你真行！” C．班上一位同学出手打人，你对他说：“你真勇敢！” D．竞争失败的你对成功者说：“祝贺你！”C6．“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，7．观察漫画，回答下列问题。7．观察漫画，回答下列问题。(1)漫画反映了一种什么社会现象？

不尊重他人、没有平等待人的社会现象。(1)漫画反映了一种什么社会现象？(2)平等待人的要求是什么？

要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2)平等待人的要求是什么？1．[2019·河北石家庄模拟]一名司机在路上遇见一个戴红领巾的学生骑单车回家，天色已晚，路面凹凸不平，学生骑得很慢，司机静静地跟在他身后，为他照亮前方的路。这个学生中途特意下车，转身向司机深深鞠躬表达感谢。对此材料认识正确的有(

)1．[2019·河北石家庄模拟]一名司机在路上遇见一个戴红领①司机待人友善，践行着社会主义核心价值观②共同的生活需要人们相互尊重③司机懂得换位思考，有爱心④学生懂得感恩A．①③B．②④C．①③④D．①②③①司机待人友善，践行着社会主义核心价值观【点拨】司机为晚上放学的学生照亮前方的路，是有社会责任感、与人为善的表现，践行了社会主义核心价值观，懂得换位思考，有利于形成“我为人人、人人为我”的社会氛围，①③观点正确；学生中途特意下车，转身向司机深深鞠躬表达感谢的行为说明他懂得感恩，④观点正确；②说法本身正确，但是在材料中没有体现，所以本题选C。【答案】C【点拨】司机为晚上放学的学生照亮前方的路，是有社会责任感、与2．[2019·河北石家庄模拟]南京鼓楼一女子愤怒地坐在某楼盘价值不菲的宣传用沙盘上，称自己遭遇这一楼盘消费欺诈。民警进一步了解得知，该女子所说的情况在合同中并没有明确约定。经过两个多小时劝说，该女子最终起身离开了沙盘。经沙盘维修方在现场进行测量以及检查后初步确定毁坏的沙盘的维修价格在5万元左右。随后，该女子因涉嫌故意毁坏财物罪被鼓楼警方依法刑事拘留。分析该女子的行为，从法律角度思考应吸取的教训有(

)2．[2019·河北石家庄模拟]南京鼓楼一女子愤怒地坐在某楼①我们要学会调控情绪②我们要依照法定程序维护权利③我们要学会尊重他人，平等待人④我们不仅要增强权利意识，还要增强义务观念A．②④

B．②③④

C．①②④

D．①②③④【答案】A①我们要学会调控情绪3．[2019·河北模拟]7岁的男孩为执勤的武警送去饮料并敬上一个标准的队礼；执勤的交警扶起摔倒的老人；营业中的饭店免费为环卫工人提供午餐……你会为这些感人的瞬间点赞，是因为他们(

) ①懂得尊重他人②自觉履行法定义务 ③做到与人为善④有公德心 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．[2019·河北模拟]7岁的男孩为执勤的武警送去饮料并敬【点拨】综合分析题文中人物的事件，他们懂得尊重他人、与人为善、有公德心，是我们学习的榜样。所以①③④说法正确；这不是这些人物的法定义务，②说法错误；故选C。【答案】C【点拨】综合分析题文中人物的事件，他们懂得尊重他人、与人为善4．哈尔滨一名女乘客乘公交车时坐过站，要求司机在行驶途中停车。司机表示不允许这样，该女乘客抢夺司机胸前的工作证，要拍照投诉，之后又殴打、辱骂司机，并用挎包抡向司机后脑致其晕倒。从道德角度看，该女乘客(

) ①不尊重他人②违反了相关法律 ③缺乏规则意识④没有做到换位思考 A．①②B．①③④C．②④D．①②③4．哈尔滨一名女乘客乘公交车时坐过站，要求司机在行驶途中停车【点拨】题干要求从道德角度分析该女乘客的行为，②为法律角度，不符合题意，排除；①③④说法正确，故选B。【答案】B【点拨】题干要求从道德角度分析该女乘客的行为，②为法律角度，5．[核心素养·公共参与][2019·贵州安顺]习近平主席在2019年的新年贺词里，把关切的目光投向奋斗者，真诚尊重各种人才，充分激发他们的创新创造活力。倾听基层干部的心声，让敢担当有作为的干部有干劲、有奔头。关爱退役军人，他们为保家卫国作出了贡献。为快递小哥、环卫工人、出租车司机等各行各业的劳动者点赞，鼓舞了千千万万新时代的奋斗者。这启示我们(

)5．[核心素养·公共参与][2019·贵州安顺]习近平主席在①社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分②我们要平等看待不同职业，尊重不同劳动者③要尊重劳动，劳动最光荣，劳动者最伟大④要坚定服务人民的信念和理想，找到实现自我价值与社会需要的结合点A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④【答案】D①社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分6．[2019·湖北黄石]下边漫画中发火女士的所作所为(

)6．[2019·湖北黄石]下边漫画中发火女士的所作所为(①是传递正能量有素质的表现②是缺乏道德修养的表现③是具有严重社会危害性的表现④是不尊重他人的表现A．①②B．①③C．③④D．②④①是传递正能量有素质的表现【点拨】漫画中的女士随地乱扔垃圾并斥责环卫工人的行为缺乏道德修养，不尊重环卫工人，②④正确；败坏社会风气，①错误；具有社会危害性，但程度不是十分严重，③错误；故选D。【答案】D【点拨】漫画中的女士随地乱扔垃圾并斥责环卫工人的行为缺乏道德7．下列句子中反映“尊重”观点的有(

) ①己所不欲，勿施于人。

②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

③敬人者，人恒敬之

④三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改

之。 A．①②③B．①③④C．③④D．②④A7．下列句子中反映“尊重”观点的有()A8．[2019·河北模拟]根据材料回答问题。

福建一男子因没有让座遭到大妈的怒骂。事件在网上传播后，网友纷纷指责男子没有公德心，不懂得尊老爱幼，甚至有网友表示要进行人肉搜索，对此人进行曝光。该男子称自己并没有坐在爱心座椅上，是因为腿部有伤，而且走了很长的路，所以没有让座。当了解真相后，舆论又开始反转，人们又纷纷谴责大妈倚老卖老……8．[2019·河北模拟]根据材料回答问题。(1)小华从道德角度指责男子的行为，请你推断小华可能持有的观点。

示例：尊老敬老是中华民族的传统美德，也是一个人道德修养的体现，作为一名公民就应该做到与人为善，要时刻尊重、关爱他人。(1)小华从道德角度指责男子的行为，请你推断小华可能持有的观(2)对于大妈的行为，你持什么样的态度？你打算怎样劝诫她？

反对。要学会尊重他人，既尊重他人的人格，也尊重他人的权利；要学会调控情绪；辱骂他人是对他人人格尊严的侵犯，是一种违法行为；大妈的行为已经扰乱了公共秩序。(2)对于大妈的行为，你持什么样的态度？你打算怎样劝诫她？(3)你怎样评价网友的做法？

网友的做法过于偏激，缺乏是非观念和辨别能力，是一种典型的道德绑架，也对双方当事人造成伤害。网友的做法是一种网络软暴力，是对舆论的误导。是一种非正义的行为，破坏了社会的公平正义等。(3)你怎样评价网友的做法？同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，温馨提示：此PPT可修改编辑温馨提示：第1课时尊重他人第四课社会生活讲道德第二单元遵守社会规则第1课时尊重他人第四课社会生活讲道德第二单元提示：点击进入习题。1234567CBDCCC见习题新知巩固·逐点练透提示：点击进入习题。1234567CBDCCC见习题提示：点击进入习题。12345678CACBDDA见习题新题精题·培优提能提示：点击进入习题。12345678CACBDDA见Ⅰ知识归纳1．如何理解尊重？(1)尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。Ⅰ知识归纳1．如何理解尊重？2．社会生活中，我们为什么要尊重他人？(1)尊重是交往的起点。(2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(3)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。2．社会生活中，我们为什么要尊重他人？(4)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(4)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，3．我们在社会生活中应该如何尊重他人？(1)积极关注、重视他人；(2)平等对待他人；(3)学会换位思考；(4)学会欣赏他人。4．为什么要平等待人？

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。3．我们在社会生活中应该如何尊重他人？5．如何平等待人？(1)平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。(2)社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。5．如何平等待人？欣赏他人就是只关注对方优点。(1)这种观点是片面的。(2)社会生活中，我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(3)但这并不是说忽视对方的缺点。我们应该全面认识他人，学习对方优点，帮助他人改进不足。易误警示欣赏他人就是只关注对方优点。易误警示(4)我们也要善于发现自己的优点和长处，做到尊重他人，也尊重自己。课件《社会生活讲道德》第1课时尊重他人1．尊重的对象：

尊重的对象应该是与人相关的物质和精神，包括人、动物、大自然以及民族的历史文化等。1．尊重的对象：2．有关“尊重他人”的古诗文： ①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ②己所不欲，勿施于人。 ③君子贵人而贱己，先人而后己。 ④毋不敬，俨若思，安、定辞，安民哉。2．有关“尊重他人”的古诗文：1．尊重是交往的起点。2．我们应该尊重他人的人格、权利等。3．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。4．尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。5．我们应该平等对待他人。6．我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。Ⅱ核心速记1．尊重是交往的起点。Ⅱ核心速记1．在竞技比赛中，无论输赢，每场比赛结束后双方运动员都会握手以示友好，这体现出对竞争对手的(

) A．祝贺 B．歉意

C．尊重 D．重视C1．在竞技比赛中，无论输赢，每场比赛结束后双方运动员都会握手BB3．对下面漫画认识正确的是(

) ①人与人之间需要尊重 ②尊重能减少摩擦，形成互敬互爱

的融洽关系 ③尊重使社会生活和谐 ④尊重是维系良好社会关系的前提 A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D3．对下面漫画认识正确的是()D4．尊重他人、平等待人是现代人的基本素质。下列选项中体现这一基本素质的是(

) A．小峰嫌弃同学理解能力差，从来不给向他请教问题的

同学讲题 B．小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出 C．小龙在学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的

同学 D．小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、

嘲讽C4．尊重他人、平等待人是现代人的基本素质。下列选项中体现这一5．下面漫画《把别人当成自己》的意思是(

)5．下面漫画《把别人当成自己》的意思是()A．相信自己，一定会做得更好B．在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地C．换位思考，体会他人感受，包容他人，像尊重自己一样尊重他人D．与他人不分你我，分享所有的秘密【答案】CA．相信自己，一定会做得更好6．“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人。下列做法不属于欣赏与赞美他人的是(

) A．同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：“真漂亮！” B．好朋友考试成绩有进步，你对他说：“你真行！” C．班上一位同学出手打人，你对他说：“你真勇敢！” D．竞争失败的你对成功者说：“祝贺你！”C6．“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，7．观察漫画，回答下列问题。7．观察漫画，回答下列问题。(1)漫画反映了一种什么社会现象？

不尊重他人、没有平等待人的社会现象。(1)漫画反映了一种什么社会现象？(2)平等待人的要求是什么？

要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2)平等待人的要求是什么？1．[2019·河北石家庄模拟]一名司机在路上遇见一个戴红领巾的学生骑单车回家，天色已晚，路面凹凸不平，学生骑得很慢，司机静静地跟在他身后，为他照亮前方的路。这个学生中途特意下车，转身向司机深深鞠躬表达感谢。对此材料认识正确的有(

)1．[2019·河北石家庄模拟]一名司机在路上遇见一个戴红领①司机待人友善，践行着社会主义核心价值观②共同的生活需要人们相互尊重③司机懂得换位思考，有爱心④学生懂得感恩A．①③B．②④C．①③④D．①②③①司机待人友善，践行着社会主义核心价值观【点拨】司机为晚上放学的学生照亮前方的路，是有社会责任感、与人为善的表现，践行了社会主义核心价值观，懂得换位思考，有利于形成“我为人人、人人为我”的社会氛围，①③观点正确；学生中途特意下车，转身向司机深深鞠躬表达感谢的行为说明他懂得感恩，④观点正确；②说法本身正确，但是在材料中没有体现，所以本题选C。【答案】C【点拨】司机为晚上放学的学生照亮前方的路，是有社会责任感、与2．[2019·河北石家庄模拟]南京鼓楼一女子愤怒地坐在某楼盘价值不菲的宣传用沙盘上，称自己遭遇这一楼盘消费欺诈。民警进一步了解得知，该女子所说的情况在合同中并没有明确约定。经过两个多小时劝说，该女子最终起身离开了沙盘。经沙盘维修方在现场进行测量以及检查后初步确定毁坏的沙盘的维修价格在5万元左右。随后，该女子因涉嫌故意毁坏财物罪被鼓楼警方依法刑事拘留。分析该女子的行为，从法律角度思考应吸取的教训有(

)2．[2019·河北石家庄模拟]南京鼓楼一女子愤怒地坐在某楼①我们要学会调控情绪②我们要依照法定程序维护权利③我们要学会尊重他人，平等待人④我们不仅要增强权利意识，还要增强义务观念A．②④

B．②③④

C．①②④

D．①②③④【答案】A①我们要学会调控情绪3．[2019·河北模拟]7岁的男孩为执勤的武警送去饮料并敬上一个标准的队礼；执勤的交警扶起摔倒的老人；营业中的饭店免费为环卫工人提供午餐……你会为这些感人的瞬间点赞，是因为他们(

) ①懂得尊重他人②自觉履行法定义务 ③做到与人为善④有公德心 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．[2019·河北模拟]7岁的男孩为执勤的武警送去饮料并敬【点拨】综合分析题文中人物的事件，他们懂得尊重他人、与人为善、有公德心，是我们学习的榜样。所以①③④说法正确；这不是这些人物的法定义务，②说法错误；故选C。【答案】C【点拨】综合分析题文中人物的事件，他们懂得尊重他人、与人为善4．哈尔滨一名女乘客乘公交车时坐过站，要求司机在行驶途中停车。司机表示不允许这样，该女乘客抢夺司机胸前的工作证，要拍照投诉，之后又殴打、辱骂司机，并用挎包抡向司机后脑致其晕倒。从道德角度看，该女乘客(

) ①不尊重他人②违反了相关法律 ③缺乏规则意识④没有做到换位思考 A．①②B．①③④C．②④D．①②③4．哈尔滨一名女乘客乘公交车时坐过站，要求司机在行驶途中停车【点拨】题干要求从道德角度分析该女乘客的行为，②为法律角度，不符合题意，排除；①③④说法正确，故选B。【答案】B【点拨】题干要求从道德角度分析该女乘客的行为，②为法律角度，5．[核心素养·公共参与][2019·贵州安顺]习近平主席在2019年的新年贺词里，把关切的目光投向奋斗者，真诚尊重各种人才，充分激发他们的创新创造活力。倾听基层干部的心声，让敢担当有作为的干部有干劲、有奔头。关爱退役军人，他们为保家卫国作出了贡献。为快递小哥、环卫工人、出租车司机等各行各业的劳动者点赞，鼓舞了千千万万新时代的奋斗者。这启示我们(

)5．[核心素养·公共参与][2019·贵州安顺]习近平主席在①社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分②我们要平等看待不同职业，尊重不同劳动者③要尊重劳动，劳动最光荣，劳动者最伟大④要坚定服务人民的信念和理想，找到实现自我价值与社会需要的结合点A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④【答案】D①社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分6．[2019·湖北黄石]下边漫画中发火女士的所作所为(

)6．[2019·湖北黄石]下边漫画中发火女士的所作所为(①是传递正能量有素质的表现②是缺乏道德修养的表现③是具有严重社会危害性的表现④是不尊重他人的表现A．①②B．①③C．③④D．②④①是传递正能量有素质的表现【点拨】漫画中的女士随地乱扔垃圾并斥责环卫工人的行为缺乏道德修养，不尊重环卫工人，②④正确；败坏社会风气，①错误；具有社会危害性，但程度不是十分严重，③错误；故选D。【答案】D【点拨】漫画中的女士随地乱扔垃圾并斥责环卫工人的行为缺乏道德7．下列句子中反映“尊重”观点的有(

) ①己所不欲，勿施于人。

②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

③敬人者，人恒敬之

④三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改

之。 A．①②③B．①③④C．③④D．②④A7．下列句子中反映“尊重”观点的有()A8．[2019·河北模拟]根据材料回答问题。

福建一男子因没有让座遭到大妈的怒骂。事件在网上传播后，网友纷纷指责男子没有公德心，不懂得尊老爱幼，甚至有网友表示要进行人肉搜索，对此人进行曝光。该男子称自己并没有坐在爱心座椅上，是因为腿部有伤，而且走了很长的路，所以没有让座。当了解真相后，舆论又开始反转，人们又纷纷谴责大妈倚老卖老……8．[2019·河北模拟]根据材料回答问题。(1)小华从道德角度指责男子的行为，请你推断小华可能持有的观点。

示例：尊老敬老是中华民族的传统美德，也是一个人道德修养的体现，作为一名公民就应该做到与人为善，要时刻尊重、关爱他人。(1)小华从道德角度指责男子的行为，请你推断小华可能持有的观(2)对于大妈的行为，你持什么样的态度？你打算怎样劝诫她？

反对。要学会尊重他人，既尊重他人的人格，也尊重他人的权利；要学会调控情绪；辱骂他人是对他人人格尊严的侵犯，是一种违法行为；大妈的行为已经扰乱了公共秩序。(2)对于大妈的行为，你持什么样的态度？你打算怎样劝诫她？(3)你怎样评价网友的做法？

网友的做法过于偏激，缺乏是非观念和辨别能力，是一种典型的道德绑架，也对双方当事人造成伤害。网友的做法是一种网络软暴力，是对舆论的误导。是一种非正义的行为，破坏了社会的公平正义等。(3)你怎样评价网友的做法？同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）