西师版五年级上册数学第五单元第一课时《平行四边形的面积》优质教学课件

5多边形面积的计算第一课时平行四边形的面积5多边形面积的计算第一课时1情景导入情景导入探究新知下面这个平行四边形的面积是多少平方厘米？能不能把平行四边形转化成我们会计算面积的图形？探究新知下面这个平行四边形的面积是多少平方厘米？能不能把平行探究新知还记得我们学过哪些平面图形面积的计算方法吗?都是如何计算的?探究新知还记得我们学过哪些平面图形面积的计算方法吗?都是如何探究新知把左边的小三角形剪下来向右平移，拼在右边，能拼成长方形。探究新知把左边的小三角形剪下来向右平移，拼在右边，能拼成长方探究新知只要沿平行四边形的高剪开，得到A，B两个图形，都能拼成长方形。探究新知只要沿平行四边形的高剪开，得到A，B两个图形，都能拼探究新知拼成的长方形的面积与原来平行四边形的面积相比，面积变化了吗?探究新知拼成的长方形的面积与原来平行四边形的面积相比，面积变探究新知议一议1.拼成的长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？2.怎样用长方形面积公式推导出平行四边形面积公式？长方形的长和平行四边形的底相等，宽和高相等。探究新知议一议1.拼成的长方形的长和宽与平行四边形的底和高探究新知长方形的面积＝长×宽平行四边形的面积＝底×高4×2=8（cm2）答：这个平行四边形的面积是8cm2。探究新知长方形的面积＝长×宽平行四边形的面积＝底×高4×2=探究新知方格纸上平行四边形的面积分别是多少？探究新知方格纸上平行四边形的面积分别是多少？探究新知图①的底是2厘米，高是3厘米。图②的底是6厘米，高是2厘米。探究新知图①的底是2厘米，高是3厘米。图②的底是6厘米，高是探究新知通过用数格子的方法验证了用平行四边形的面积计算公式算出的面积是正确的，说明了我们用来推导平形四边形的面积计算公式的方法是正确的。探究新知通过用数格子的方法验证了用平行四边形的面积计算公式算探究新知图①：2×3＝6（cm2）图②：2×6＝12（cm2）答：图①的面积是6cm2，图②的面积是12cm2。探究新知图①：2×3＝6（cm2）图②：2×6＝12（cm2探究新知1个长方形的木条框，拉住它的两个对角，使它变成1个平行四边形（如图所示）。想一想：面积变化了吗？再做一做实验，看看你的想法对吗。长方形拉成平行四边形后，底(长方形的长)没有改变，高变小了，所以面积变小了。探究新知1个长方形的木条框，拉住它的两个对角，使它变成1个巩固练习10×14＝140（dm2）1.计算平行四边形的面积。15×19＝285（m2）巩固练习10×14＝140（dm2）1.计算平行四边形的面积巩固练习8×34＝272（cm2）巩固练习8×34＝272（cm2）巩固练习3.这块花圃的花能卖多少元？这是一块平行四边形的花圃。如果每平方米的花可卖8.8元。60×80×8.8＝42240（元）巩固练习3.这块花圃的花能卖多少元？这是一块平行四边形的花圃巩固练习4.下面4个平行四边形的面积一样大吗？为什么？一样大，因为这四个平行四边形是等底等高的。巩固练习4.下面4个平行四边形的面积一样大吗？为什么？一样大课堂小结本节课我们一起探究了平行四边形面积的计算方法。可以用转化的方法把需要探究的图形转化成我们学过的图形来研究，从而推导出这个图形面积的计算方法。课堂小结本节课我们一起探究了平行四边形面积的计算方法。可以用5多边形面积的计算第一课时平行四边形的面积5多边形面积的计算第一课时20情景导入情景导入探究新知下面这个平行四边形的面积是多少平方厘米？能不能把平行四边形转化成我们会计算面积的图形？探究新知下面这个平行四边形的面积是多少平方厘米？能不能把平行探究新知还记得我们学过哪些平面图形面积的计算方法吗?都是如何计算的?探究新知还记得我们学过哪些平面图形面积的计算方法吗?都是如何探究新知把左边的小三角形剪下来向右平移，拼在右边，能拼成长方形。探究新知把左边的小三角形剪下来向右平移，拼在右边，能拼成长方探究新知只要沿平行四边形的高剪开，得到A，B两个图形，都能拼成长方形。探究新知只要沿平行四边形的高剪开，得到A，B两个图形，都能拼探究新知拼成的长方形的面积与原来平行四边形的面积相比，面积变化了吗?探究新知拼成的长方形的面积与原来平行四边形的面积相比，面积变探究新知议一议1.拼成的长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？2.怎样用长方形面积公式推导出平行四边形面积公式？长方形的长和平行四边形的底相等，宽和高相等。探究新知议一议1.拼成的长方形的长和宽与平行四边形的底和高探究新知长方形的面积＝长×宽平行四边形的面积＝底×高4×2=8（cm2）答：这个平行四边形的面积是8cm2。探究新知长方形的面积＝长×宽平行四边形的面积＝底×高4×2=探究新知方格纸上平行四边形的面积分别是多少？探究新知方格纸上平行四边形的面积分别是多少？探究新知图①的底是2厘米，高是3厘米。图②的底是6厘米，高是2厘米。探究新知图①的底是2厘米，高是3厘米。图②的底是6厘米，高是探究新知通过用数格子的方法验证了用平行四边形的面积计算公式算出的面积是正确的，说明了我们用来推导平形四边形的面积计算公式的方法是正确的。探究新知通过用数格子的方法验证了用平行四边形的面积计算公式算探究新知图①：2×3＝6（cm2）图②：2×6＝12（cm2）答：图①的面积是6cm2，图②的面积是12cm2。探究新知图①：2×3＝6（cm2）图②：2×6＝12（cm2探究新知1个长方形的木条框，拉住它的两个对角，使它变成1个平行四边形（如图所示）。想一想：面积变化了吗？再做一做实验，看看你的想法对吗。长方形拉成平行四边形后，底(长方形的长)没有改变，高变小了，所以面积变小了。探究新知1个长方形的木条框，拉住它的两个对角，使它变成1个巩固练习10×14＝140（dm2）1.计算平行四边形的面积。15×19＝285（m2）巩固练习10×14＝140（dm2）1.计算平行四边形的面积巩固练习8×34＝272（cm2）巩固练习8×34＝272（cm2）巩固练习3.这块花圃的花能卖多少元？这是一块平行四边形的花圃。如果每平方米的花可卖8.8元。60×80×8.8＝42240（元）巩固练习3.这块花圃的花能卖多少元？这是一块平行四边形的花圃巩固练习4.下面4个平行四边形的面积一样大吗？为什么？一样大，因为这四个